做智慧型教師、育創新型人才——阿克陶縣啟航校長工作室活動（三）

啟航校長工作室

教育是心靈的工作，是一種心靈影響心靈、心靈感受心靈的過程，從而使教育者和受教者靈犀相通;那么如何做一位智慧型教師是我們終身摸索的方向。 　　疫情當前，抗疫成為義不容辭的責任、教育則為迫在眉睫的使命。11月5日，啟航校長工作室有幸迎來了譚念君老師，講授《做智慧型教師》的專題講座，給大家帶來了一席豐盛的精神大餐。 　　每顆心都需要愛、需要溫柔、大方、更需要理解。首先播放《放牛班的春天》，馬修進校后耳聞目睹的是校長的專橫刻薄,學生的叛逆,老師的冷漠，但是他并不前承剛到池塘之底時的氣餒，認為這是“我自己人生的最低谷來到了”；相反，他以積極飽滿的熱情全身心地投入到了自己的工作中，真誠而耐心地教導這個一度讓老師們束手無策而聲名狼藉的“放牛班”，犯而不較,并且屢次在學生與師長的沖突中默默地扮演調解人的角色。在經過一系列的斗爭磨合后，不久，馬修創造性地把“放牛班組建成一個分工合理、人盡其才的合唱團，最終用音樂解除了孩子們麻木困頓的心靈束縛，喚醒了孩子們塵封已久的對自由、友愛、人性真善美的渴望。帶給人一種不放棄、不拋棄，對于本真的追求、對于純粹的追尋，對所有的人生懷揣希望，來引入我們今天的專題活動。 特邀專家譚念君老師 　　湘潭市雨湖區教育研究培訓中心小學數學教研員，湖南省小學數學示范性工作坊坊主，湘潭市小學數學名師工作室主持人。《湖南教育》進行過專題人物報道。全國三算教學先進個人、全國華杯賽優秀教練員、中國教育學會先進個人、湖南省特級教師、湖南省優秀教師、湖南省優秀教研員、湖南省基礎教育質量監測工具研發核心專家、湖南省國培計劃專家、湖南省教學研究專家、湖南省首批“未來教育家”培養對象、湖南省首批教師培訓師、湖南科技大學教育學院碩士研究生導師、湘潭蓮城教育名師。應邀做專題講座和現場教學400余場，5項課題成果獲得國家級、省級獎勵，出版專著2本，主編參編7部教育類著作，公開發表論文120余篇，輔導老師160多人次獲得國家級、省級獎勵。     人生沒有四季，               努力就是旺季，              不努力便是淡季，              只有那些為夢想鍥而不舍，              孜孜以求的人，              只有善于認識自我，             勤于提升自我，            敢于展現自我的人，           才能成為智慧型教師，           享受美好的教育人生。    本次講座譚老師主要從三個方面來展開：首先是做智慧型教師要認識自我；其次是做智慧型教師要提升自我；最后是做智慧型教師要展現自我。                認識自我        通過反思認識自己，他人認識自己、借助量表來認識自己，舉出實例進行講解。      譚老師講到：注意聽取他人的態度和評價，能幫助我們認識自己、了解自己。對他人的態度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不忽視。兼聽則明，偏信則暗。 提升自我     （一）善于學習。譚老師講到每一個影響學生學習的人都必須時時刻刻的學習，根據自身的經歷總結出了“三備法”提出第一次備課：要求自己獨立深入鉆研；第二次備課：參照別人的備課，吸納別人的智慧補充自己的教學設計；第三次備課：試教后，根據課堂情況調整自己的教學策略。列舉了海倫老師的“優點單”和馬克的事跡以及買早餐的故事讓老師們懂得了教育學生的方法。     （二）自我經營，譚老師講到了“三味課堂”。通過譚老師的講述，讓老師們懂得機會只會選擇有準備的人，認真經營自己是提升自我價值的首選任務，讓老師們懂得干一行，愛一行，專一行，精一行，一事精致，便能動人。     （三）結交貴人借力他人，要成就更好的自己，必須與比自己優秀的人交往，尋求合作，不僅是積極向上的心態，更是解決難題的智慧。我們應該不斷完善自我，努力進取，為了我們共同的目標而奮進拼搏。     展現自我       譚老師講到在職業生涯中，必須展現屬于自己的理想，必須有和別人不一樣的亮點和特色，要努力的在平凡中創造出不平凡。在這里譚老師利用課例研討，探索圖形的方法向大家解釋了教學當中的亮點和特點。 　　講授結束后，啟航工作室的成員們紛紛道出了自己的學習收獲和想要向譚老師請教的問題，譚老師耐心并細致的進行一一解答。 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～· 　　 　　2020年11月5日，非常榮幸的聽譚念君老師的講座—《做智慧型教師》。譚老師用燦爛的笑容、爽朗的聲音開始了她的講座，分享了她的成長經歷和課例研究及名師工作室建設的歷程，真的使我受益匪淺，2013年成立短短幾年時間打造了一支全國知名優秀的團隊。從譚老師自身的感悟，和自己的親身經歷，積累的經驗和豐富的學識，用真實的案例給我們講一些方法，真的很受用，作為一名團隊的管理者，譚老師講到，“以心換心，有原則有關愛，立規矩”，講得很實在，而且也很有用。在以后的工作中，也會不斷學習，多交流多學習，提高自己，彌補不足，實現人生價值。阿克陶鎮諾庫其艾日克村小學 ·閆文華·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·　　細聽譚老師的講座《做智慧教師》，讓我茅塞頓開。不管是從譚老師講述的她個人真實的生活寫照，還是真摯的情感流露，都體會出了她本身的真切智慧。字里行間透露出了教育要學會“愛”，只有有愛，心中就有溫度，生活也就變得迷人了。當然，學生感受到了愛、懂得了愛，才會尊重、懂得、回報我們。 皮拉勒鄉阿克土村小學·張金鳳 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～　　聽了譚老師的講座《做智慧教師》，讓我重新對教師有了更深刻的認識。聽了譚老師對自己的生活過往，那種對于學生的“愛”流露出她真切的內心世界，讓我明白作為一名老師，如何懂得愛護自己學校是何等的重要。也為我今后的教學生涯增添了濃濃色彩。教師和學生之間有了愛，互相尊重，彼此熟悉，做好朋友，對于我教學是有很大的幫助，我們對學生的愛是無私的，那就讓我們把這種愛繼續傳承下去。 皮拉勒鄉闊蘇拉村小學·賈劉杰 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～· 　　聽譚老師的講座《做智慧教師》，讓我深受啟發，譚老師講述了個人經歷和工作經歷，讓我真真切切感受到了她不平凡的人生經歷。作為教育工作者，怎樣做智慧型教師，是我們大家努力的方向，從譚老師演講中可以感受到她對每位孩子的愛是發自內心的，無形中讓孩子不斷受到啟發，教育的根本就是讓孩子有愛，學會感恩。譚老師在不斷的努力，從最底層做起，做智慧教師，成立了名師工作室，不斷創新思維，不斷提升自我，帶領工作室成員鉆研教學，才有了現在的名氣，成為了大家學習的榜樣！作為學校的管理者，用心經營好我們熱愛的教育事業，不斷總結經驗，努力學習，提煉課堂教學的精華，對學生以心交心，定能用大愛感化他們，讓他們成為學習的主人！ 昆侖佳苑小學小學·張東輝 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～· 　　今天我有幸參加了譚老師的講座，讓我受益匪淺，感觸頗深： 作為一名教師，我們遇到事情要冷靜，不隨便發怒，處事不抱偏見，對所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。每一位孩子也都渴望得到老師的愛，用愛來感化學生。 自工作室成立以來，他們每一年都在潛心的做好一件事。我們身為一線教師，有很多老師，感覺自己的教學，自己的生活，對待工作很疲倦。感覺這就是一種缺乏目標的感受，我們要像譚老師那樣，潛心的鉆研，一步一步的向自己的目標靠近，收獲一定不尋常。機會永遠是留給有準備的人，越努力才會越幸運。 孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。在教師這條道路上我們任重而道遠，今后我要不斷進行學習，完善和提高自己，激發學生興趣，讓學生成為學習的主人。皮拉勒鄉托格其村小學·王洋洋 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～· 　　 通過聆聽譚老師送給我們的精神大餐《做智慧型教師》的講座。老師通過自身鮮活的事例給我們從認識自我和提升自我兩個方面進行講解。作為一個教育管理者我們首先要提升自己，也是我們不停不斷學習的過程，并且在校長工作室團隊里面我們也結交了很多人生的貴人，通過上幾次的入校交流我們也從各學校學到很多。教育是我們每一個教育工作者用心用愛去做的事了，只有我們靜下心來去做，學人所長，我們才能有所收獲。阿克陶縣托爾塔依農場學校 方勝威～～～～～～～～～～～～～～～ 聽了譚老師的《做智慧教師》使我感觸頗深，自己不由自主的與自己對照起來，思前想后、輾轉反側久久不能入眠!以她的真實事例讓我思考良久，對于譚老師從基層干起來不同，我是基層工作經驗少，體制內的經驗少。事實也證明從18年至今的工作經歷對我來說也是寶貴的個人財富，俗話說：男人的心胸都是委屈撐起來的，在以后的工作中，我要留給委屈的空間不斷縮小，留給知識、閱歷、責任、學習的空間不斷擴大，讓撐開心胸的不僅僅是委屈，更要有智慧和心態。皮拉勒鄉喀拉蘇村小學·劉憲洲 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·　　今天有幸聆聽了湘潭市小學數學名師譚念君老師的講座，通過學習譚老師精彩的講座后，深深被譚老師淵博的學識和持之以恒的精神所折服。只有像譚老師一樣不斷追求自己的專業發展并為之努力探索，形成自己富有個性的教育理論和實踐，是自己成為一個有智慧的老師，這才是教師所需要的。 要成為一名智慧型的教師，首先要胸懷理想，不斷學習和歷練。一個教師要想使自己的專業不斷發展，就一定要有理想，要有為這個理想不斷追求的行動。就像拿破侖說的：不想當將軍的士兵不是一個好士兵。當然，光有理想還不行，必須要有腳踏實地、認認真真做學問的行動，不斷的實踐和反思是成為一名智慧型教師的必經之路。 總之，今天所學內容讓我受益匪淺，我不僅要感謝譚老師給我們帶來了精彩的演講，更要感謝工作室為我們爭取了如此難得的學習機會，讓我們在先進的教育理念的指導下，不斷成長進步。 加馬鐵力克鄉庫西鐵力克小學·李永剛 ·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·　　聽完譚老師的《做智慧型教師》的講座使我受益頗深。首先作為一名教師我們要正確的認識剖析自我，不但能認識到自己的優點，而且要清楚自己的缺點。在工作中發揮自己的長處，不斷改正自己的短處。其次要提升自己，學習是一份終身事業，雖然生活和工作比較繁雜，但我們也要不忘初心，努力從多個方面提升自己。而我們不能總是抱怨沒有時間讀書，沒有時間學習，而應該從我們自身的狀態反省一下，把學習滲透到平時的工作和生活中去，讓智慧流淌于我們教育生活的一點一滴、每時每刻。皮拉勒鄉塔孜勒克村小學·張琴～～～～～～～～～～～～～ 　　最后由啟航校長工作室專家顧問馬昕副校長對此次講座做了最后的活動總結：譚老師用豐富的理論知識和獨到的觀點結合鮮活的案例，為我們形象的展示了如何成為一個智慧型教師以及成為智慧型教師的方法，也為我們今后的發展指明了方向，講座中印象最深的是這一句話，機會只會選擇有準備的人，認真經營自己，提升自我價值是首要也是首選任務。感謝譚老師今晚為我們帶來了一場視覺聽覺上的盛宴。 　　 　　教育是當今時代的重任，在如何教育好學生當前、如何做一名智慧型教師來引導好學生創新尤為重要，感謝譚老師今天為我們帶來的《做智慧型教師》專題講座，相信經過此次講座阿克陶縣啟航校長工作室將會更好的引領我們的教育工作者在工作中更上一層樓、更具創新和活力! 圖文編輯：許曉艷 阿克陶縣啟航校長工作室宣