神奇的年月日——龍鳳小學三年級數學教研活動

龍鳳三數

本周，三年級數學組教研活動如期進行。由薛小艷老師執教《年、月、日》，三年級數學組全體老師參與。 聽了薛老師執教的數學《年月日》感受很多，這節課上的非常好，主要有以下亮點：   一、重點、難點把握準確，知識講解清楚。        薛老師對教材能夠認真鉆研，抓住教材特點，準確把握教材重難點，并能圍繞重點設計教學方案，層層深入，注重知識的點撥探究，能結合學生的生活和知識經驗，有效地運用于課堂中。保證了學生的主體地位和教學目標的有效落實，重點突出。通過交流、練習等形式，增強學生學習的興趣，教學過渡自然，教學中善于鼓勵，真誠關注學生自信心的樹立。能結合學生的生活經驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系。站在學生的角度，尊重學生的個體差異，營造了一種寬松、平等的教學氣氛，讓學生以自己的方式方法去解決問題，充分讓學生表達，讓學生體驗到成就感。對教學難點，能夠采用不同類型的教學方法，拳頭記憶法（凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外），或歌訣記憶法（一三五七八十臘，三十一日永不差），增強學生的記憶，激發學生的學習積極性。 二、多媒體課件在教學中運用的好，有效地提高了課堂教學效率。            薛老師能把遠教資源充分運用于課堂教學中，通過形象直觀的圖文引導學生觀察、想象和探究，幫助學生掌握新知識，課堂教學效率得到有效提高。特別是年月日的形成的由來教者采用動畫形式演示即直觀又形象使學生一目了然，記憶扎實。 三、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式        整節課都是通過薛老師的引導讓學生通過觀察、說、想、發現探究新知，始終以學生為主體，教師為主導。在自主學習，合作學習，探究學習的過程中進行的，充分發揮了學生的自主性。其中薛老師組織大家通過觀察年歷表知道大小月的知識點，學生在輕松的環境下掌握了這一知識。薛老師還給學生創造了大量的時間和空間，去參與新知識的探究，學生積極性很高，課堂氣氛活躍。做到了全體學生都參與到了新知識的探究。 四、評價及時合理        薛老師十分重視有意義的合作學習，并重視教給學生合作的策略，及時對合作好的學生作出公正合理的評價。學生在獨立思考和合作交流中發現、分析、整理出更多的數學知識，讓每個學生都學到了有價值的數學。對于學生來說，無疑是一次創造思維能力的鍛煉。總之、整節課，學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索發現新知，體驗了自主探索的樂趣，感受到了數學與生活的聯系，也享受了成功的喜悅。 在教學教研中，能集思廣益、在課程教法、學法方面吸取營養，充實自己，教研活動的開展，讓大家受益匪淺。 教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上！獨行速，眾行遠。相信龍鳳小學三年級數學組一定會齊心協力，更加努力地不斷前行。