片區(qū)教研齊分享結(jié)對互促助提升——鄒平市學(xué)前教育第一教研責(zé)任區(qū)游戲推進(jìn)會在實驗幼兒園隆重召開

鄒平學(xué)前教育

2020年11月6日，鄒平市學(xué)前教育第一教研責(zé)任區(qū)游戲?qū)嶒灩ぷ魍七M(jìn)會在實驗幼兒園舉行。本次會議貫徹落實鄒教字〔2020〕5號文件《鄒平市教育和體育局關(guān)于印發(fā)鄒平市省級學(xué)前教育游戲活動實驗區(qū)實驗方案的通知》精神，旨在依托教研責(zé)任區(qū)主陣地，積極發(fā)揮游戲?qū)嶒瀳@輻射帶動作用，通過定期開展教研、交流活動，提升責(zé)任片區(qū)內(nèi)幼兒園游戲水平。 積極籌備 　　11月5日，作為會議主辦方，實驗幼兒園積極籌備。電話協(xié)商教研片區(qū)內(nèi)園所園長，并在群內(nèi)下發(fā)會議通知，制定會議議程、撰寫結(jié)對協(xié)議等文字材料。 如約而至 　　6號下午，第一教研責(zé)任區(qū)各園所園長、教研主任等一行20人如約齊聚實驗幼兒園，會議由第一教研責(zé)任片區(qū)名師工作室主持人宋小娜主持，共分為四項議程：1.觀摩實驗幼兒園室內(nèi)外游戲：2.研討交流游戲開展情況；3.商討片區(qū)內(nèi)游戲工作開展計劃；4.游戲?qū)嶒瀳@結(jié)對儀式。 游戲觀摩 　　與會人員首先觀摩了實驗幼兒園的室內(nèi)外自主游戲。近兩周，實驗幼兒園開展了取消區(qū)域隔段、放手自主游戲的嘗試探索活動，從最初的迷茫忙亂，到漸入佳境，老師們每天都會在教師群分享持續(xù)觀察的照片和問題反思。通過發(fā)現(xiàn)問題——尋找對策——解決問題，游戲開展的思路越來越清晰，放手自主的理念越來越堅定。在完全常態(tài)化的觀摩現(xiàn)場，孩子們的種種奇思妙想，創(chuàng)造與合作，一次次帶給大家不一樣的驚喜。園長們時不時停下來，觀察、拍攝、討論，現(xiàn)場教研，邊走邊研，任何問題的答案都蘊藏在實踐中，需要教師走到孩子中間，走進(jìn)游戲，去悉心觀察分析、反思體悟。 　　??小班室內(nèi)游戲： 　　??北院戶外游戲： 　　??東院： 　　??南院： 　　??中院： 研討交流 　　觀摩結(jié)束后，大家重回會議室，進(jìn)入游戲?qū)ｍ椦杏懎h(huán)節(jié)。園長老師們結(jié)合自己園的游戲開展情況，重點就一日活動安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲表征中的若干問題進(jìn)行了熱烈的討論。大家各抒己見，思維碰撞，相互借鑒，分享反思。 　　首先，劉紅梅主任拋出本次研討的中心議題：根據(jù)現(xiàn)場游戲觀摩或結(jié)合本園實際，談?wù)動螒蜷_展過程中遇到的疑難與困惑。 　　魏橋中心幼兒園范玉娥園長提出了環(huán)境裝飾方面的困惑：垂吊還有無必要存在？ 　　魏橋創(chuàng)業(yè)第七幼兒園朱素爭園長談了自己園的作法：注重留白，不設(shè)置吊飾，室內(nèi)環(huán)創(chuàng)基本交給孩子，內(nèi)容多與主題相關(guān)。 　　實驗幼兒園李麗園長指出：環(huán)創(chuàng)老師投入精力很大，顏色不宜雜亂，可嘗試三色搭配。垂吊無實際用處的也可嘗試去掉，把空間留給孩子。 　　范玉娥園長又提出，表征時間段如何安排合適？時間不夠，與餐前消毒時間沖突，如何破解？ 　　實驗幼兒園楊萍老師談到，早餐前消毒液留置15分鐘做得較好，午餐前加上表征環(huán)節(jié)很緊張。孫靜曉老師也提出：對于小班，下午的表征時間也不太夠用，正在嘗試調(diào)整適合小班孩子的表征方式。孫瑩瑩老師提出自己的實踐經(jīng)驗：一日兩個時間段表征，上午室內(nèi)游戲后主要分享照片，孩子用語言表達(dá)，下午戶外活動后畫畫形式表征分享。 　　魏橋創(chuàng)業(yè)第九幼兒園王寧園長：室內(nèi)游戲表征可用照片和談話的形式進(jìn)行，但孩子多，表征一次用40分鐘時間，有時孩子說，教師用手機錄音轉(zhuǎn)文字，幫孩子記錄在繪畫紙上。小班孩子更適宜繪畫與文字配合。 　　臺子鎮(zhèn)中心幼兒園趙婭楠：我們是上午半個小時表征，小班有困難。為減少入園等待時間，我們的室內(nèi)游戲是早上誰來誰玩，利用照片幫孩子分享，教育活動移到下午，下午時間比較緊張。 　　碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園李虹霞：游戲表征安排在戶外之后一天一次，我們的戶外游戲注重原生態(tài)利用，孩子們格外喜歡。 　　最后劉紅梅主任小結(jié)：今天我們對一日活動設(shè)置、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲時間安排，尤其是表征環(huán)節(jié)的安排進(jìn)行了探討。對于游戲的組織開展，我們都在積極探索，實踐是檢驗?zāi)姆N方式是最適合的有效途徑，有時我們覺得好的不一定適合孩子。所以，我們要做到轉(zhuǎn)變觀念，管住嘴、管住手，瞪起眼、豎起耳，耐心細(xì)致觀察，從孩子身上尋找答案和思路，創(chuàng)建適合本園實際的游戲模式。 計劃展望 　　實驗幼兒園李麗園長主持本環(huán)節(jié)，首先與大家一起學(xué)習(xí)鄒教字（2020）5號《鄒平市教育和體育局關(guān)于印發(fā)鄒平市省級學(xué)前教育游戲活動實驗區(qū)實驗方案的通知》相關(guān)內(nèi)容。然后是協(xié)商劃分游戲?qū)嶒瀳@結(jié)對園所，最后重點從專家引領(lǐng)、深化教研、家園共育、材料歸檔四方面具體提出了下一步工作建議。 簽訂協(xié)議 　　最后一個環(huán)節(jié)：游戲活動實驗園結(jié)對。第一教研責(zé)任區(qū)共有游戲?qū)嶒瀳@兩處，分別是實驗幼兒園和魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園，根據(jù)“五號文件”要求，本著就近原則，經(jīng)商議，結(jié)對分組為：魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園與臺子鎮(zhèn)中心幼兒園、碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對；實驗幼兒園與魏橋創(chuàng)業(yè)第七、第九兩處幼兒園結(jié)對。 　　實驗幼兒園與創(chuàng)業(yè)集團第七幼兒園簽訂結(jié)對協(xié)議。 　　實驗幼兒園與創(chuàng)業(yè)集團第九幼兒園 　　魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園與碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園 　　魏橋中心幼兒園與臺子鎮(zhèn)中心幼兒園 　　會議圓滿結(jié)束，實驗幼兒園李麗園長做總結(jié)致辭：第一教研責(zé)任片區(qū)共有6處幼兒園，每個園都有寶貴的資源和優(yōu)勢；同時作為一個和睦的大家庭，所有成員都會積極為這個家庭的提升添磚加瓦。“人心齊泰山移”，“第一”教研責(zé)任片區(qū)，我們要不負(fù)這個序號，爭取各項工作也走在前列，勇爭一流！ 編輯制作：趙霞美篇審核：李麗劉紅梅