思維不斷深化，學習真正發生——燕子磯中學第七次教學開放周區信息技術教研組活動

肖摯冰

丹桂飄香，金秋送爽，在這秋高氣爽的季節里，11月6日上午，指向學生生涯的“項目式學習”課堂為主題的燕子磯中學第七次教學開放周南京市燕子磯中學舉行。來自南京市棲霞區數所高中的十幾位信息技術教師齊聚燕中，棲霞區信息技術教研員華百勝老師主持了活動，在聽課學習與交流研討中取長補短，共話項目式學習。 本次活動的主題是“知識與數字化學習”，首先是胡潤龍老師和范麗蕓老師的上課環節：胡潤龍老師《知識與智慧》和范麗蕓老師《數字化學習與創新》；其次是肖摯冰老師開展講座《高中信息技術項目式學習的設計與實施》；最后，評課活動在區教研員華百勝老師及中心組成員徐春萍老師的主持下，兩位進行課堂教學的老師進行備課思路分析，其他老師進行點評。 新課程標準背景下的信息技術課提倡基于項目的學習方式，將知識建構、技能培養與思維發展融入到運用數字化工具解決問題和完成任務的過程中，這也是培養創造性思維并最終達成學會學習的必要路徑。在真實項目中，能更好的界定問題、提出問題并解決問題，借助各種數字化平臺，讓思維不斷深化、學習真正發生，提高學生的綜合能力。胡潤龍老師通過學生熟悉的“歐姆定律”著重培養學生在運用數字化工具的學習活動中，理解數據、信息、知識及智慧的相互關系，認識到數據對人們日常生活的影響。范麗蕓老師通過探究人文知識（設計一個生日派對）及用“網絡畫板”體驗投針實驗這樣文理不同的案例幫助學生在日常生活中，根據實際解決問題的需要，恰當選擇數字化工具或方法獲取、組織、分析數據，解決問題。 　　兩位老師在構思教學設計時基于項目式學習，融合我校特色的生涯教育，共同讓學生參與到信息技術支持的溝通、共享、合作與協商中，體驗知識的社會性建構，理解信息技術對人類社會的影響，提高他們信息社會參與的責任感與行為能力，從而成為具備信息學科核心素養的公民。 　　肖摯冰老師對“普通高中信息技術課程標準vs項目式學習”的思考則基于她對新教材及新課程標準的研讀，肖老師將其濃縮于“高中信息技術項目式學習的設計與實施”的講座。本次講座文質兼備，既有理論啟發，又有策略指導，輔之以豐富詳實的案例分析，堅定了老師們引領學生開展項目式學習的信心，同時提供了諸多可資借鑒和推廣的方法和途徑。 　　本次活動由教研員華百勝老師組織，棲霞中學的徐老師主持。來自南京市棲霞中學的梅思軒及侯志秀老師、南外仙林的程菁及甘寧老師、南京師范大學附屬實驗學校的黃天一老師等結合自身教學實踐和日常思考，就本次網絡教研的課例和講座提出了不少真知灼見。 　　通過這次教研活動，加深了老師對項目式教學及生涯教育的解讀，進一步轉變了教師的教學觀念，促進了教師對核心素養的深刻理解和對生涯教育教學把握，提升了教師的專業化水平，老師們收獲滿滿。希望老師們以本次交流研討為契機，緊跟課標，深入思考，群策群力，讓學生真正站在課堂中央。 撰稿人：肖摯冰 攝像：胡潤龍范麗蕓郭英娣