萊克實(shí)驗(yàn)學(xué)校秋美課堂＆教學(xué)總結(jié)會(huì)

萊克實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“自古逢秋悲寂寥”無數(shù)遷客騷人筆下的秋天總是落寞孤寂的，可時(shí)至今日的秋天卻是溫暖的，前段時(shí)間的“秋天的第一杯奶茶”火遍全網(wǎng)，刷新了我們對(duì)秋天的認(rèn)知，原來她也可以是暖暖的。小編借著大火的奶茶梗，也給我們?nèi)R小教師制定了專屬文案。不用說你也能猜到“秋天第一節(jié)最美的課堂”，就說你服不服我這神仙腦回路。 　　秋色遍染層林艷，枝頭紅葉綻風(fēng)采。 新兵老將齊上陣，教壇競(jìng)技話新篇。 我們用一節(jié)最美的課堂為這個(gè)秋天 畫上最美的句號(hào)。 　　小編我一直認(rèn)為萊克是精英的搖籃， 培養(yǎng)的老師和學(xué)生都是那么優(yōu)秀！ 瞧，最美的老師們來了！ 　　鏡頭下的他們: 俏麗若三春之桃，清素如九秋之菊。 眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。 雖不是傾國(guó)傾城貌，卻處處洋溢知性美！ 或許這就是老師身上特有的美！ 別著急，最美的課堂來了！ 　　要笑笑老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)《ie üe er 》一課。她語(yǔ)言親切自然，課堂重難點(diǎn)突出，教學(xué)形式新穎。特別是拼音字母變魔法的環(huán)節(jié)，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，給聽課老師們留下了深刻的印象。 　　馬寧老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)課文《雨點(diǎn)兒》，她通過讓學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的以及雨點(diǎn)給大地上的植物帶來的巨大變化。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提高孩子們的觀察能力，激發(fā)了他們熱愛自然的情感。 　　秦?zé)罾蠋熤v授的是一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》一課，她以復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了點(diǎn)亮星空的小游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂的氣氛。她緊抓本課重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)并且銜接自然、寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。 　　蔣麗秀老師講授的是拼音《ai ei ui》一課，她積極創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，使學(xué)生自主探究，合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮，讓學(xué)生做課堂的主人！ 　　李鳳娟老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)《秋天》一課。她語(yǔ)言親切、態(tài)度和藹；板書優(yōu)美、字體娟秀又不失力度；課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙、形式多樣，同時(shí)充分運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生直觀的感受到秋天的美，加深了對(duì)課文的理解。 　　張晶晶老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)《影子》一課。張老師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，特別是能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的課堂情境，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。她時(shí)刻從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中探究新知識(shí)并加深對(duì)其的理解與掌握。 　　吳瑤老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)韻母《ɑo ou iu》。本節(jié)課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫三個(gè)復(fù)韻母。她利用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上教師語(yǔ)言親切自然，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課落實(shí)聽、說、讀、寫等技能，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　武洪月老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)《any eng ing ong》一課。她采用多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎畲笙薅鹊丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律來自主發(fā)現(xiàn)與自主學(xué)習(xí)。在輕松愉悅的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲。 　　王鍇毓老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)的《江南》一課，她的這堂課教學(xué)語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣且突出精講精練。她的應(yīng)變調(diào)控課堂能力強(qiáng)， 整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。 　　王金霞老師講授的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《0的加減法》。她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用動(dòng)畫故事小貓釣魚吸引學(xué)生的注意力，從故事中培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，還在數(shù)學(xué)課堂里大膽引入習(xí)慣教育和德育教育，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。她的這節(jié)課練習(xí)題的設(shè)計(jì)形式多樣、圖片色彩鮮艷、直觀形象、梯度清晰，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤耐心細(xì)致，不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 　　龐玉飛老師講授的是《10的加減法》，她的這節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)并且重點(diǎn)突出，她的教態(tài)親切自然，課堂師生關(guān)系融洽，對(duì)出錯(cuò)的同學(xué)耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受老師的溫暖。 　　蔡嬌嬌老師講授的是《8、9的加減法》，她的課堂面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 　　申璐老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)《5以內(nèi)的加法》，她的這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰并且環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)也很突出。她抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，利用小游戲增加課堂趣味性使學(xué)生上課的積極性得到了大大的提高，整體課堂效果非常好。 　　閆曉潘老師講授的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《10的加減法》。她以10的分與合手指操引入新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。她精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)并讓學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)，將孩子帶入一個(gè)充滿知識(shí)和快樂的數(shù)學(xué)樂園。 　　李姣姣老師講授的是四年級(jí)上冊(cè)《角的分類》一課，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)角的概念并在會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類教學(xué)。李老師的這節(jié)課，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整堂課一直圍繞著本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來教學(xué)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體會(huì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。 閆亞慧老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)Lesson 12《 Happy or sad》這節(jié)課，她的英語(yǔ)課堂，輕松活躍、豐富多彩。在課堂中貫穿著各種有趣的小游戲，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。同時(shí)樂觀積極的閆老師也感染著每一個(gè)孩子。連聽課小編都感到如沐春風(fēng)般的溫暖與愉悅~我們?cè)诟杪暸c笑聲中度過了難忘的一堂英語(yǔ)課。 　　范曉樂老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)Lesson 11《 Fun at School》。整堂課清新大膽的運(yùn)用課件，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，從學(xué)校到課堂，把真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)景帶入課堂，學(xué)生邊學(xué)邊做。學(xué)生通過課件的練習(xí)，通過游戲活動(dòng)的過程，來充分運(yùn)用本節(jié)課單詞和句型。范老師緊緊圍繞主題情境，巧妙地處理重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。 　　趙芳芳老師講授的是Lesson10《My Friends》，授課對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，他們對(duì)事物充滿好奇，樂于參加表演。本節(jié)課，趙老師有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際的能力。趙老師還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽地說和學(xué)，從學(xué)生的手，腦，眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 　　張亞亞老師講授的是一年級(jí)上冊(cè)Lesson9《My Teacher》。這節(jié)課老師以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，把自己的老師作為課堂練習(xí)，吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。通過游戲活動(dòng)的過程，來充分運(yùn)用本節(jié)課單詞和句型。最后利用情景展示讓孩子們學(xué)以致用，一節(jié)課下來孩子們都能熟練介紹自己的老師。 　　翟會(huì)峰老師講授的是Lesson12《Happy or Sad》巧妙地采用英文歌曲和律動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活。視頻小故事引出新詞happy和sad教學(xué)，自然有效。她的教學(xué)方式靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。 　　申廣葉老師講授的是五年級(jí)英語(yǔ)Lesson5《 Li Ming Meets Jenny’s Class》這一課，她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練活動(dòng)多樣，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，全班互動(dòng)和小組互動(dòng)，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來，并且在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力，而且使用了歌曲、韻律、游戲等模式操練句型和單詞，增加課堂趣味性，使學(xué)生充分關(guān)注課堂。 　　賞完了“秋美”課堂，其實(shí)還有更精彩的，或許你想不到，但是我要說。每一節(jié)精彩的課，每一個(gè)優(yōu)秀的老師后邊一定有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。萊克的每一個(gè)老師都要?dú)v經(jīng)幾十輪磨課，只有久經(jīng)“沙場(chǎng)”，才不畏懼校領(lǐng)導(dǎo)的沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵！ 　　教學(xué)常規(guī)常抓不懈，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)！ 以研促教以教促研，科學(xué)引領(lǐng)不斷提升！ 指點(diǎn)迷津　　李雙玲校長(zhǎng)作為萊克實(shí)驗(yàn)學(xué)校的引領(lǐng)者攜張巖副校長(zhǎng)、趙愛中主任及教務(wù)處全體同仁出席了本次教學(xué)總結(jié)會(huì)。憑借校領(lǐng)導(dǎo)們寬廣的視野和專業(yè)素養(yǎng)與對(duì)學(xué)科教學(xué)的透徹理解，摸準(zhǔn)了我校一線教師的真正需求，為我們撥云見日、指導(dǎo)迷津，提出了中肯的指導(dǎo)意見和建議，高屋建瓴、行思并進(jìn)，對(duì)我校教師優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教研方向、改進(jìn)教學(xué)方式、加快自身的專業(yè)化成長(zhǎng)以及我校整體教育教學(xué)改革均起到了十分重要的推動(dòng)作用。 　　甜蜜的結(jié)尾，為我們的秋天劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！冬天的“第一個(gè)包”開始了，我們的冬美課堂還遠(yuǎn)嗎？讓我們共同期待一節(jié)節(jié)最美的課，一個(gè)個(gè)最美的人吧！