<p> 為了解同步課堂項目開展情況，2020年11月2日至5日，中央電化教育館組織西北師范大學專家團隊，在?？谑羞M行同步課堂專項調研。海口市美蘭實驗小學作為本次調研對象之一，在11月3日至4日配合專家組及結對學校三江二小開展調研活動。</p> 協助三江二小進行同步課堂展示 <p> 11月3日上午，西北師范大學專家組前往三江二小調研，?？谑忻捞m實驗小學作為結對子學校，協助三江二小進行美術、英語同步課堂展示。</p> <p> 第一節課，由李松澤老師執教六年級美術課《9、吉祥物》。</p> <p> 第二節課，由陳龍燕老師執教五年級英語課《Module5 Unit2 There are forty.》。</p> <p> 專家組與兩校校領導、科任教師們共同觀摩同步課堂。</p> 陳彩寬副校長匯報教學情況 <p> 11月4日上午，專家組蒞臨海口市美蘭實驗小學開展調研，朱河校長攜校領導班子陪同，共同聆聽陳彩寬副校長針對同步課堂教學項目開展情況做匯報。</p> <p> 陳副校為專家們詳細介紹了2018年開展同步課堂以來，學校層面推進同步課堂的歷程、所做的工作；同步課堂對學校發展產生的影響；所經歷的困境和存在的問題；積累同步課堂組織與管理的經驗，并提出了下一步的計劃。專家提出問題，與校領導、項目負責人進行了深入的交流。</p> 學生訪談 <p> 聆聽完陳副校的匯報后，專家組對參加過同步課堂的學生進行訪談。孩子們積極表達自己的真實想法，使專家們了解學生參加同步課堂的感受和收獲。</p> 教師訪談 <p> 11月4日下午，四位專家分為兩組，分別對上過同步課的老師、參加同步課堂項目但未上過課的老師進行個別訪談。</p> <p> 專家們針對老師們不同的參與情況提出一系列問題，與不同學科的老師們展開深入的交流，了解教師對同步課堂的認識和態度、參加同步課堂的真實經歷和感受，以及同步課堂對學校及學生的影響。</p> <p> 調研結束后，校領導班子與專家組合影留念。</p> <p> 經過本次調研活動，我們一同回首了開展同步課堂活動兩年來的歷程。在省教培院、區教育局各級領導、專家們的大力支持下，我們忘卻了最初的迷茫，攜手三江二小進行腳踏實地的實踐。發現問題，就想盡辦法解決問題，同步課堂的各項工作漸漸融入了常規的教學工作當中。</p><p> 正如陳副校在匯報的結尾所言，今后的日子，我們將最大限度地發揮同步課堂教育設備的作用和資源優勢，深化課堂教學改革，開展“大單元”教學模式實驗，提高同步課堂教學的有效性；加強教師學科與信息技術的整合的能力，拓寬學生們的知識面，提高兩校的教育教學質量。</p><p> 調研促發展，攜手共成長，我們一直在路上！</p> <p>美篇制作：盧曦</p><p>圖片收集：盧曦</p><p>審核：吳京澤、云力</p>
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