徐州經開區智慧課堂環境下培養學生思維品質的小學英語讀寫教學觀摩暨張鵬名師工作室研訓活動圓滿舉行

Miss Zhang

為深化經開區小學英語課堂教學改革，進一步探索提升學生思維品質的有效教學策略，在小學英語智慧課堂中尋求有效的課堂組織形式，全面提高小學英語教師的專業素養，區小學英語張鵬名師工作室聯合我區省級課題《指向思維品質發展的小學英語“體驗式”閱讀教學策略研究》課題組于2020年11月4日在徐州市城東實驗小學舉辦了此次活動。活動圍繞“智慧課堂環境下培養學生思維品質的小學英語讀寫教學”的主題拉開帷幕。 　　整場活動由孫莉老師主持，孫莉老師即是工作室成員，也是課題組的主持人，她介紹了活動的流程和意義。 首先，課堂展示部分由張鵬名師工作室成員馬寧老師和李茜老師執教。 　　馬寧老師的授課內容是譯林版五年級上冊《Unit4 Hobbies》Story time板塊。教師借助一起智慧課堂展開教學，通過看動畫，趣味互動，聽錄音等多重活動，幫助學生理解文本，并通過朗讀練習，小組合作展示進行鞏固，學生最終以思維導圖的形式輸出，貼合讀寫教學主題。 　　李茜老師則以課外閱讀《Rosie's walk》為教學素材，利用一起智慧課堂、希沃助手、pad聯機等智慧手段，展示了資源的整合，數據的回收與反饋，師生互動，生生互動的操作形式，既實現了高效又兼顧了趣味，為智慧課堂的操作和設計提供了精彩的示范。在課上，教師以繪本故事小雞Rosie's walk為基礎，通過生動活潑的課堂游戲生成Rosie's diary，并以此為模板滲透了日記寫作格式，呈現主體部分的3個寫作技巧。整堂課學生思維活躍，敢于展示，并善于表達自己的想法，并讓這些想法點亮了整個課堂。 　　隨后，通過隨機抽取的形式，來自金龍湖小學的王蘇婉老師，西朱小學的王艷老師，桃園路小學的方筱老師就這兩節課進行評課。幾位老師分別從不同角度分享了自己對兩節課的看法。 　　張鵬校長也表達了自己對兩節課的看法。他表示，智慧課堂的使用能夠提高課堂教學效率，提升學生參與課堂的積極性，從而引發學生深度思考，培養學生思維思維品質。 　　最后，經開區小學英語教研員孫小路對活動進行了總結，將智慧課堂的推廣和使用提出了具體要求。她強調信息技術能力的提升是一個長期的過程，每一個團隊，每一位老師都應該深入學習，將智慧課堂的用來服務課堂而不是裝飾課堂。在孫老師的總結中，本次活動圓滿的畫上了句號。