聚焦作文教學(xué) 共研提升策略 ——文華小學(xué)“作文教學(xué)”主題教研活動

若水依藍(lán)

<h3>　　小學(xué)作文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的書面表達(dá)能力，這方面基礎(chǔ)打得如何，將影響學(xué)生一生。然而作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)的難點(diǎn)，時(shí)時(shí)困擾著學(xué)生和老師，許多教師在作文教學(xué)中也存在著各種困惑。為更好地上好作文課，本周特開展作文教學(xué)主題教研活動。</h3> <h3>　　課中,學(xué)生始終在專心地聆聽同學(xué)的說話,始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,相互碰撞的過程中,獲得共同提高。<br></h3> <h3>　　老師們專心地聆聽，認(rèn)真的記錄，不放過任何一個細(xì)微的環(huán)節(jié)。<br></h3> <h3>　　骨干教師起到帶頭作用，主動與大家分享經(jīng)驗(yàn)，建議大家創(chuàng)造情境，激發(fā)孩子寫作熱情的好辦法，并提出要有針對性地指導(dǎo)孩子寫作要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、感受生活、體驗(yàn)情感的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭模磉_(dá)真情實(shí)感。要注重語言積累，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生把閱讀中領(lǐng)悟的表達(dá)方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。<br></h3> <p>　　聽課過后，一到六年級十幾位語文教師都參與了本次的評課活動在評課活動中大家討論、總結(jié)、提高。在評課過程中，每位老師都提出了自己的看法。</p> <h3>　　作文展示課讓我們清楚，作文指導(dǎo)課的設(shè)計(jì)須由我們根據(jù)年段的特點(diǎn)，想方設(shè)法地把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，打通生活，聯(lián)系生活，這樣，習(xí)作才有了源頭，語言才有了活力。寫作的道路任重道遠(yuǎn)！</h3> <h3>　　通過本次活動教師們發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)還存在的問題，我們堅(jiān)信方法永遠(yuǎn)比問題多，只要我們堅(jiān)持把作文教學(xué)的研討活動做好，不斷開發(fā)、不斷積累。相信以后作文教學(xué)定會成為我們學(xué)校語文教學(xué)中一幅亮麗的畫面。<br></h3>