交流促成長，分享促提升——賀蘭縣第二幼兒園教師工作經驗交流分享

賀蘭縣第二幼兒園

為加強新教師隊伍建設，充分發揮新教師在幼兒園教育工作中的重要作用，及時總結和推廣班級常規管理工作經驗，賀蘭縣第二幼兒園于11月3日組織教師開展了“主班教師經驗工作交流”活動。 　　活動由楊園長主持，她向所有教師闡述了本次活動的目的及主班教師工作的重要性。 　　杜生玲老師說到:主班老師要做好階段性的總結與反思，嘗試用心工作，尋找幼兒感興趣的“點”來做好幼教工作。 　　吳曉芳老師:主班教師要傳遞正能量，以身作則，寓教育于一日生活，在細微處發現工作中的美好。 　　楊洋老師:用心做好班級工作，用耐心、細心感染每一位幼兒，虛心請教生活中的每位老師，取長補短提升自我。 　　潘虹老師:用心教育孩子，用情感打動家長。集千累萬，不如養成良好的習慣，特別關注、照顧問題孩子行為習慣的培養。 　　李克勤老師:班級老師“三位一體”的密切配合與和諧相處，是做好班級管理的首要前提。把微笑、溫柔變成強有力的盾牌，感染身邊的每一位孩子。 　　所有主班教師根據自身的特點和優勢以及幼兒年齡特點，結合具體案例展示了自己在班級常規管理、幼兒教育方法、家長工作等方面的成功經驗和有效做法。可謂班班有新意、人人有特色，讓在座的老師們領略了每位教師的獨特風采。 　　最后，楊園長針對本次會議做了簡短的總結:幼兒園班級工作事情繁雜，要求細致，以“一切為了孩子”作為工作的動力和目標，讓幼兒健康快樂成長！教育者必先受教育，正人者必先正己。幼兒園教育工作的特殊性要求幼兒園老師必須具有良好的心理素質和專業素質。在忙碌的工作中，時刻保持著一份“優雅”！ 　　通過這次主班教師工作經驗交流活動，使每位老師都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂和幸福的分享；既拓寬了大家的知識，開闊了眼界，又增進了感情和友誼、相互學習、取長補短，為創建和諧、特色班級起到積極地促進作用。