六O小學五（4）班秋季研學旅行——湖云篇

六〇小學史艷鳳

出發篇 　　劉禹錫有詩曰：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”對呀，這樣天高云淡的秋天，我們怎能錯過呢？2020年11月2日，學校組織了一場秋季研學旅行活動。目的是讓學生在“玩中學，學中悟”，走出教室，走近自然，感受人文魅力。 六O小學五（4）班研學旅行人員集結完畢，整裝待發。此次活動由陳校長親自帶隊，其余組織領導人員由馬老師及相關隨行老師、醫護人員組成。 　　同學們迫不及待地鉆進校車里面，在一片唏噓聲中，開啟了期待已久的研學之旅。 　　在旅途中，大家側過頭看窗外，好一派自然風光，那金黃色的稻田，讓人不由自主地聯想到豐收的圖景；再回頭看車內，滿是歡聲笑語，孩子們不僅臉上洋溢著笑容，小手也忍不住擺動起來。 　　為了給旅途再增添一些趣味性，老師和家委會的兩位家長帶領大家開展了一系列活動，如唱歌、朗誦、成語接龍等。 　　聽！同學們齊聲背誦《少年中國說》，準確、流利、富有感情，不僅節奏劃分得好，聲音也很洪亮呢。 　　看！馬老師組織同學們玩成語接龍的游戲。同學們反應十分迅速，前一位同學剛說完，后一位同學馬上就接上去了。看樣子，平常積累得不少呀。 　　就在這樣一片歡聲笑語中，大家到達了目的地——湖云鄉。 珍珠篇 　　湖云鄉湖泊較多，淡水養殖區域遼闊，尤以珍珠聞名，所以我們第一站直奔——珍珠養殖基地。 　　在這里，我們會有怎樣的體驗呢？ 　　珍珠養殖區，浩大的水面，清風徐來，碧波蕩漾。 　　哇，好多蚌殼啊！同學們興奮極了，迅速排好隊，分批次進入房間，體驗開蚌取珠的過程。 　　在珍珠基地工作人員的講解示范下，同學們擼起袖子，按步驟一絲不茍地取珍珠，小心翼翼地拿鑷子把珍珠從蚌殼中取出，放進小白碗中，多的有三十多顆，少的也有十幾顆，真是收獲滿滿啊！ 　　從基地工作人員的講述中，同學們還了解了珍珠的種類，比如異形珍珠、有核珍珠、無核珍珠等。還有好學的同學詢問珍珠的用處，工作人員也耐心地告訴他：“珍珠的用處可多了，可以用來做珍珠護膚膏、化妝品、藥用珍珠粉、珍珠飾品及珍珠工藝品等。” 　　取完珍珠，大家前往下一個目的地，去參觀珍珠制品。 　　參觀處到了，我們仿佛走進了珍珠的世界：一顆顆優質的淡水珍珠，一串串做工精良的珍珠項鏈，一件件精美絕倫的珍珠工藝品，讓我們目不暇接，連聲驚嘆。 　 蚌殼畫篇 　　我們乘坐校車，來到了湖云中學，在這里，我們了解了一種民間藝術形式——蚌殼畫。蚌殼畫是以一種特殊的形式充分利用蚌殼資源，不僅可以變廢為寶，豐富鄉村旅行資源，還能傳承文化。 　　蚌殼小世界，展現大精彩。 　　湖云中學的老師先為我們簡要介紹了蚌殼畫的由來；再耐心地講解繪畫技巧，介紹一些優秀作品；最后讓學生動手實踐，自己嘗試操作，畫一幅蚌殼畫。 　　耐心聽講，躍躍欲試的同學們。 　　看我們的同學多優秀啊！第一次就能畫出如此美麗、富有創意的蚌殼畫。 午餐篇 　　一上午的參觀學習，孩子們的肚子“抗議”了。很快，我們就受到了湖云中學校長及老師們的熱情款待，為我們準備好了熱騰騰的飯菜。 　　非常感謝湖云中學為我們準備如此豐盛的午餐，孩子們吃得津津有味。 　　馬老師給同學們送雞腿來了，瞧把我們同學激動的。 　　時刻不忘“光盤”！給始終堅持“光盤行動”的孩子們點贊，你們真棒！ 交流篇 　　吃過午飯，我們謝過湖云中學的校長及老師們的熱情款待，通過步行前往下一站——湖云鄉中心小學。 　　有道是：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”湖云鄉中心小學為了迎接我們的到來，舉行了盛大的歡迎儀式。 　　緊接著，就是兩校的交流活動了。活動項目豐富：有頗具特色的竹竿舞，有整齊劃一的小體操，還有歡快多多的跳繩等等。 　　瞧！湖云鄉中心小學的學生為我們展示竹竿舞，我們學生被深深吸引住了，積極主動的參與其中，玩得不亦樂乎。 　　豐富多彩的交流活動，讓兩校學生相互學習，優勢互補，共同提高，同時締結了兩校師生友誼。這次交流活動是很有意義的，也是非常有必要的。 懶豆腐篇 　　兩校交流活動結束后，同學們坐上校車，前往下一個目的地。下一站又會有什么驚喜等著我們呢？ 　　下車了，誒，眼前的兩張大紅桌子，上面擺的是什么呀？還有兩口大鍋，老奶奶在往鍋里放什么呢？原來這就是讓我們慕名而來品嘗的懶豆腐啊。 　　一盤懶豆腐，加上一小碟紅糖。用筷子將懶豆腐夾起，放入紅糖中蘸一蘸，輕輕放入口中，立馬便被其折服。 　　在各位老師的組織下，同學們按小組排好隊，依次品嘗。 　　奶奶們擔心同學們吃不飽，又為同學們煮了許多懶豆腐。換一種口味，同學們依舊吃得津津有味。 　　班主任馬老師親自為大家分懶豆腐，一方面提高效率，保證每位學生都能吃上熱騰騰的懶豆腐；另一方面，防止學生燙傷。 　　吃的時候就有同學好奇了，問：“老師，這么好吃的懶豆腐，是用什么做的呀？” 　　同學們一進大門，便看見許多大大小小的磨盤。旁邊阿姨告訴我們，這是用來磨蕎麥和大米的，然后按照一定的比例勾兌，就能制作懶豆腐了。說完，讓大家嘗試自己動手磨一磨。 　　體驗了如何磨粉，再看看如何讓懶豆腐成型的。 　　我們看奶奶把調好的漿放進鍋里攤平，再就地取材，把珍珠蚌殼用作煎制懶豆腐的攤平工具，待煎熟后放在一旁攤涼，懶豆腐就這樣做好了，你是不是覺得很簡單呢？ 其實不然，湖云懶豆腐以萬年貢米和花蕎麥為原料，經選料、浸米、磨漿、調漿、煎制、攤涼、切絲、曬干等純手工工藝精制而成。任何一方面出了差錯，味道可能都要大減。 　　最后，大家去賞蕎麥種植田園風光，了解蕎麥的相關知識，給懶豆腐之行畫上完美的句號。 　　此次研學活動，讓孩子們了解了家鄉萬年湖云的非遺文化，走出學校加深與自然和文化的親切感，增進了學生集體意識，自主探究精神，激發了學生對家鄉文化的熱愛之情。 回顧寫作篇 　　回到學校，馬老師立即組織學生寫出研學旅行中自己印象最深的片段。 　　同學們有寫取珍珠的，有寫制作蚌殼畫的，還有寫午餐歡樂時光的。總之，大家都把自己的真情實感寫了出來，非常棒！