關(guān)愛未成年人教育關(guān)愛我們的未來——北馬路小學(xué)四年級主題班會—《學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法》

第六中學(xué)2308班

學(xué)校是對青少年傳授文化科學(xué)知識的園地，還要更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問也教做人，兩者不可偏廢。 　保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。我校四年級六個班開展《學(xué)習(xí)未成年保護(hù)法》的主題班會。 　　四年級主題班會: 從為什么要修訂未成年人保護(hù)法——未成年人享有哪些保護(hù)——未成年人怎樣保護(hù)自己等活動開展有意義的班會活動。 為什么要修訂未成年法: 為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。 未成年人享有哪些權(quán)利: 未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。 家庭保護(hù) 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。 社會保護(hù) 全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。 學(xué)校保護(hù) 學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。 《未成年人保護(hù)法》普法三字歌未成年，有保障，立法制，健康長；各權(quán)利，須牢記，創(chuàng)和諧，我做起；家校事，言己見，重參與，良發(fā)展；揚(yáng)特長，個性展，己不愿，莫強(qiáng)勉；書信函，別偷看，隱私權(quán)，不容犯；場館所，身遇險，伸援手，不拖延；突發(fā)事，須撤離，兒少先，無質(zhì)疑；若兒少，行不端，無論誰，皆可管；年未成，智未全，觸法律，從輕判。青少年，祖國花，愛導(dǎo)育，靠大家； 學(xué)生學(xué)習(xí)后感悟: 當(dāng)我們受到侵害時，我們不應(yīng)該害怕或忍受，而應(yīng)該大膽地利用法律來維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的安全，不讓自己受到傷害。 《未成年保護(hù)法》它不僅僅是一個法律，更是祖國對我們的關(guān)心與期望，我們只有用優(yōu)異的成績來報答我們偉大的祖國！ 　　總之，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生愛之深，求之切，要求嚴(yán)格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應(yīng)尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜。