【顧幼教研】中班藝術活動——多彩的紙巾

小公舉琳

教學設計?《3-6歲兒童發展指南》指出藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表現自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。根據指南我選取中班藝術《多彩的紙巾》，選材來源于幼兒日常生活中熟悉的紙巾。通過長期觀察幼兒區角活動，我發現幼兒對色澤鮮艷的顏料很感興趣，他們喜歡用顏料繪制各種漂亮的圖案。為了激發幼兒審美能力，提高動手操作能力，我大膽嘗試微課《多彩紙巾》的錄制。在設計過程中為了不禁錮幼兒思維。 一、魔術導入，激發興趣徐老師以魔術“信封里的紙巾”導入，先出示信封里一張純白色的紙巾，讓幼兒說一說紙巾有哪些用處。徐教師給予點評，出示信封里多彩的紙巾，讓幼兒觀察。 二、展示成品，幼兒觀察小朋友們觀察紙巾的變化，大膽猜測，請幼兒回答紙巾如何變成彩色的？徐老師進行總結：我們小朋友有的認為是畫上去的，有的認為是染上去的...大家的答案有很多 三、教師講解示范，了解注意事項教師出示材料并介紹材料：各種顏料、盤子、紙巾，徐老師再進行示范操作，介紹操作步驟：請小朋友們認真看老師是怎么操作的。先拿一張紙巾，然后邊對邊上下對折，再邊對邊左右對折（對折的時候一定要抹平了）再用四個小角去蘸上漂亮的顏色，小手放在紙巾中間，染色的過程叫“浸染”。浸染的時間要久一點，四個角都染好后輕輕地將紙巾攤開。如果手上不小心占到了顏料就擦在毛巾上。徐老師在操作的時候小手不小心占到了顏料，提醒幼兒小手弄臟可以用濕巾紙擦拭，在制作過程中也不能將顏料弄在桌子上和衣服，在沾顏料的時候不要一直泡在顏料里面，紙巾會爛掉，沾到顏色后就可以拿起來啦。 四、動手操作，展示作品幼兒進行操作，老師觀察并適當引導，并邀請個別幼兒帶上自己的作品上前展示，說一說在操作過程中的感想。 五、教師總結徐教師針對色彩和畫面進行分析評價，請幼兒將作品晾干后放入美工區欣賞。