記岳陽(yáng)縣中小學(xué)“巴陵杯”體育教學(xué)競(jìng)賽

心如景，情入畫

2020年10月27日至29日三天的“巴陵杯”大課堂體育學(xué)科完滿結(jié)束，我縣各小學(xué)11位優(yōu)秀青年教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)盛宴，精彩紛呈，高潮迭起。 教師課堂精彩瞬間 　　月田鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉潔瓊老師的《站立式起跑》直接把學(xué)生引入到800米跑比賽的賽道上，切入快速準(zhǔn)確。 　　洞天觀學(xué)校李菁老師的《排球正面雙手墊球》，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，從擊球部位到整個(gè)墊球動(dòng)作（插，夾，壓，提），熟練掌握，很好的激發(fā)了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍興趣和愛(ài)好。 　　新墻鎮(zhèn)中心學(xué)校的李金菊老師的體操《前滾翻》，課堂氣氛活躍，指揮有序，從引入到基本部分，大膽探索創(chuàng)新，個(gè)人基本得到充分體現(xiàn)。 荷花塘小學(xué)劉穎老師的《立定跳遠(yuǎn)》一提二蹲三跳起，快速蹬地展身體。收腹舉腿向前伸，屈膝緩沖輕巧落。 　　楊林鎮(zhèn)中心小學(xué)的羅岳老師個(gè)人素質(zhì)，表現(xiàn)力，組織力超強(qiáng)，女老師玩轉(zhuǎn)著足球，整堂課重點(diǎn)難點(diǎn)突出，老師教的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得開心。 明德小學(xué)的羅楊老師四條長(zhǎng)繩貫穿整個(gè)課堂，有探究，有示范，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有糾錯(cuò)，有比賽，有創(chuàng)新。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度非常合理。 　　柏祥鎮(zhèn)明淑小學(xué)的方靜老師《迎面接力》在比賽中完成教學(xué)，課堂氣氛活躍，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度安排得當(dāng)，完整的完成了課堂教學(xué)。 　　集英中學(xué)的張澤宏老師陽(yáng)光帥氣，課堂教學(xué)層層推進(jìn)，學(xué)生在足球球性球感練習(xí)中不斷的挑戰(zhàn)自己，課堂氣氛非常活躍，經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)素養(yǎng)高，基本功扎實(shí)。 　　岳雅中學(xué)饒亞莉老師的《五步拳》鼓聲陣陣，學(xué)生動(dòng)作步伐穩(wěn)健，出手剛勁有力。整個(gè)課堂行云流水，非常流暢。 　　舞龍（熱身跑）激情引入是城南小學(xué)江雪萍美女老師帶來(lái)的《自編籃球街舞》，自編動(dòng)作活潑可愛(ài)，音樂(lè)動(dòng)感時(shí)尚，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)非常棒。 　　筻口鎮(zhèn)潼溪小學(xué)的劉燕妮老師用傳統(tǒng)的滾鐵環(huán)作為課堂游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們倍感興趣，課堂輕松快樂(lè)，氛圍濃厚！ 評(píng)委精心點(diǎn)評(píng) 　　縣一中體育老師潘金雪點(diǎn)評(píng)細(xì)致到位，老師們受益良多！ 體育課堂小建議 一節(jié)課體育課的好壞,在很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生情況的掌握和教師自身的工作能力、業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德。那么上好課需要具備哪些條件呢?: 1.教師的教學(xué)計(jì)劃要具體為了上好課,事先要具體地制定學(xué)年、學(xué)期、周、節(jié)、的授課計(jì)劃,通過(guò)學(xué)年計(jì)劃可以明確什么時(shí)期進(jìn)行什么教材,若不能將每節(jié)課的內(nèi)容具體化,這種課就很難上好,很難完成課的任務(wù)。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，必須了解學(xué)生掌握技術(shù)技能的熟練程度和此階段的年齡特征,如在發(fā)育不成熟階段,應(yīng)以個(gè)人活動(dòng)為主,隨著年齡的增長(zhǎng),開始轉(zhuǎn)向以社會(huì)為主的活動(dòng),在制定體育授課計(jì)劃時(shí)必須充分考慮到這一點(diǎn)。 2.要選定學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)思好學(xué)習(xí)場(chǎng)景對(duì)體育課的上課過(guò)程作一分析,可以得知一節(jié)課由幾個(gè)場(chǎng)景相結(jié)合構(gòu)成的。在時(shí)間上是過(guò)程的連續(xù),在內(nèi)容上各場(chǎng)景卻是非連續(xù)的,學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間因場(chǎng)景不同而有所不同,如:做準(zhǔn)備活動(dòng)與做基本活動(dòng)場(chǎng)景、方法和狀態(tài)都有所不同。如果認(rèn)為任何場(chǎng)景學(xué)生的活動(dòng)都是同樣的,那是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),為了上好課,教師應(yīng)設(shè)計(jì)構(gòu)思幾個(gè)不同場(chǎng)景并考慮如何具體實(shí)現(xiàn)。 3.學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體化，它是上好體育課的重要條件之一。