培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

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一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度，一顰一笑一室知己。2020年11月1日，“國培計劃（2020）”——河北省鄉(xiāng)村新入職非師范專業(yè)小學(xué)教師助力成長項(xiàng)目在河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院報告廳如火如荼的展開。這是一場跨越秋冬的培訓(xùn)，也是一場美好的遇見！今天，我們有幸聆聽了承德市小學(xué)教研室副主任劉再平老師關(guān)于《教材分析與教學(xué)設(shè)計的案例研修》——統(tǒng)計與概率領(lǐng)域教學(xué)建議的講座，使我們青年教師受益匪淺。精彩的案例給人以智慧，有如夢初醒的感覺。上課伊始，劉老師運(yùn)用2、6、3、20+幾個數(shù)字介紹了自己的工作經(jīng)歷。劉老師強(qiáng)調(diào)，隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域發(fā)生了很多變化，增加了很多新的內(nèi)容，如統(tǒng)計與概率。所以如果不具備這些專業(yè)知識，我們就不能勝任教學(xué)。劉老師以統(tǒng)計與概率發(fā)展歷史以及課程內(nèi)容的認(rèn)識來打開了本次的講座，通過對課程內(nèi)容的教育價值，課程的核心概念，數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，統(tǒng)計內(nèi)容的認(rèn)知特點(diǎn)以及小學(xué)階段根據(jù)數(shù)據(jù)讀圖的三個層次進(jìn)行講解。并且在講解過程中，通過各種各樣有趣而又切合教學(xué)實(shí)際的案例，引導(dǎo)我們這些青年教師對這些內(nèi)容思考與反思。在劉老師的帶領(lǐng)下，我們最大的收獲就是對于新課標(biāo)下的新理念更清楚了,對新課標(biāo)下的課堂結(jié)構(gòu)有了更清晰地把握,學(xué)生為本的理念更堅(jiān)定了,不斷學(xué)習(xí)不斷反思變成更強(qiáng)音了。整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論,循序漸進(jìn),打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。劉老師告訴我們，在構(gòu)建以學(xué)生為中心的數(shù)學(xué)課堂過程中，除了高度尊重學(xué)生，主要依靠學(xué)生之外，還要踐行“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當(dāng)教必教，不教而教”十六字原則。鼓勵學(xué)生盡可能先學(xué)，教師再依據(jù)學(xué)情有針對性地施教。當(dāng)學(xué)生先學(xué)有困難時，教師可以事先引導(dǎo)，達(dá)到面向全體，最大程度保證成功先學(xué)的目的。學(xué)生“先學(xué)”的方式是多樣的，可設(shè)計問題讓學(xué)生獨(dú)立探索，也可以提出自學(xué)要求讓學(xué)生看書思考。既可以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以同學(xué)之間合作探究。學(xué)生能自己學(xué)會的讓他們自己“學(xué)”，在需要教師幫助以更好促進(jìn)學(xué)生發(fā)展時才“教”。我們提供的說是方向和思路，絕不是不可改變的、不可發(fā)展的模式！這場精彩的講座使我們受益匪淺，聽了劉老師的課程，我們不僅僅對統(tǒng)計與概率有了更加清晰的認(rèn)識，明白了統(tǒng)計學(xué)在我們實(shí)際生活有著非常重要的實(shí)際操作性。統(tǒng)計與概率課程的設(shè)置，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)信息的意義，提高學(xué)生收集，處理信息的能力，讓學(xué)生能夠辯證的認(rèn)識這個世界。作為老師，應(yīng)該重視這部分的課程。而劉老師對教學(xué)過程中存在的問題的講解，讓我們明白，作為青年教師，在教學(xué)過程我們一定要認(rèn)真的鉆研教材，吃透教材，對課程內(nèi)容進(jìn)行本質(zhì)把握，結(jié)合實(shí)際為學(xué)生設(shè)計情景。而我們的教學(xué)一定是在基于尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下進(jìn)行的。正如劉主任所講：真實(shí)的問題產(chǎn)生后，收集真實(shí)的數(shù)據(jù)，在真實(shí)的統(tǒng)計過程中體驗(yàn)統(tǒng)計的意義！這樣才能發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力！！這場講座不僅是一場關(guān)于數(shù)學(xué)知識的講座，同時劉老師也向我們傳達(dá)了許多人生的道理。首先我們要用觀察的眼光看待世界、用發(fā)展的眼光看待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不僅僅是一名專業(yè)的學(xué)科、也跟我們的生活息息相關(guān)；其次，在教學(xué)中除了傳授數(shù)學(xué)知識，我們更應(yīng)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，讓孩子學(xué)會觀察生活、看待世界以及對世界充滿好奇的心態(tài)；最后，無論我們是新教師還是老教師，都應(yīng)保持自己的敏銳度與敏感度，緊隨時代、不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，永遠(yuǎn)保持對事物的好奇與對工作的熱忱。