專業引領促成長，研培一體指方向——參加“松原市小學語文青年教師培訓”活動總結

璐璐

金秋十月，丹桂飄香。踏著豐收的節拍，迎著收獲的喜悅，我縣小學語文青年教師迎來了一場饕餮盛宴。為了提高青年教師的課堂教學水平，打造一支高素質的青年教師隊伍，松原市教育學院小學部于2020年10月29日至30日在前郭爾羅斯蒙古族自治縣實驗小學召開松原市小學語文青年教師培訓會。 　　我縣進修學校接到通知后高度重視，迅速組織安排。 　　10月29日早上，我縣參會教師懷揣著激動與渴望的心情邁進了會場。 　　此次會議由各縣區教研員，各校業務領導帶隊，以小學語文青年教師為主體共計500余人次參與。參培的青年教師認真觀摩，積極投入。 　　會議以“研培一體，全新起航”為主題，以六位優秀教師的作課和各縣區進修學校老師的講座為載體，以參會專家、教師的研討互動為依托，為青年語文教師在教材使用和課堂教學上指明了方向。 　　我縣實驗小學王永麗老師作為乾安縣小學語文青年教師代表，講授了部編版六年級上冊第五單元《盼》一課。王老師緊緊抓住本單元的語文要素和主題，圍繞“課文主要通過哪幾件事來寫“盼”這一心理活動的”這一問題展開教學。引導學生通過對課文中心理、環境、動作、語言等語句的分析感受小主人公的情感變化，體會作者是如何描寫“盼”這一心理活動的。在學生匯報過程中根據不同的描寫采用多種形式的朗讀，體會作者生動的描寫及心情的變化。最后總結回顧，學習文章寫法，并以書后“初試身手”為題，對學生進行了檢測，使學生跳出課文，更加明晰了“如何圍繞中心意思寫”，將寫作目標落到實處。 　　隨后，我縣進修學校張春雨主任結合部編版教材六年級上冊第五單元的內容進行了《聚焦目標，以寫引讀，以讀導寫》的講座。張主任指出，習作單元承載著強化學生習作能力的培養，突破習作重難點的任務。在教學時更要實施單元整體教學：從“導語”中提煉語文要素；從“精讀課文”中學習表達方法；從“交流平臺”中歸納提煉方法；從“初試身手”中初步嘗試運用表達方法；從“習作例文”中鞏固方法，積累經驗；最后在“習作”中形成單元學習成果。并以王老師的《盼》一課為例，詳細地分析了如何進行習作單元的教學，將理論與實踐相結合，為青年教師撥開了“云霧”。最后張主任指出，習作教學應緊緊聚焦單元主題，根據習作目標指導學生展開讀寫訓練，為寫引讀，以讀導寫，讀寫交融，做前讀，做中讀，做后讀。在習作目標的驅動下，在各種切實有效的支架幫助下，在多種寫作實踐交流活動中引領學生完成習作任務，提高學生的交流和表達能力。 　　輕風能拂起一池瀲滟波瀾，研培能激起一腔智慧情懷。此次培訓參會教師們聆聽了專家的教材解讀，觀摩了精彩紛呈的名師課堂，進一步拓展了視野，明晰了教學思路，豐富了教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發了我縣小學語文青年教師的熱情和信心。希望參培教師能學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，為乾安小學語文教育填上濃墨重彩的一筆！