教研路上，我們同行

天津市津南區(qū)咸水沽第六小學

秋風正好，陽光不燥，10月29日上午，五年級數(shù)學區(qū)級教研活動在咸水沽第六小學如約舉行，各校數(shù)學分管領(lǐng)導、五年級數(shù)學老師和部分中心組成員參加了本次活動。 　　活動在區(qū)教研室邢維義老師的發(fā)言中拉開了帷幕。 　　咸水沽第六小學的張鳳霞校長對前來參加此次活動的各位老師們表示了熱烈的歡迎。作為曾經(jīng)的數(shù)學老師，張校長對數(shù)學有著自己的理解。她向孩子們表明了數(shù)學學科的重要性，并鼓勵孩子們學好數(shù)學、用好數(shù)學，爭做學習的主人。 　　邢維義老師對張鳳霞校長的講話表示了贊同，接著他對本次活動的兩節(jié)課進行了介紹。本次活動的兩節(jié)課分別是小站第六小學劉晶晶老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》新授課以及咸水沽第六小學的朱宏霞老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》練習課。這兩節(jié)課的研究目的就是解決中小數(shù)學的銜接問題，解決五年級學生通過抽象找等量關(guān)系的問題。 　　瞧！小站六小的劉晶晶老師和咸六小506班可愛的孩子已經(jīng)做好了上課的準備，伴隨著一聲清脆的哨音，第一節(jié)課《用字母表示數(shù)》開始了。 　　劉老師的課堂語言精煉，教學風格沉穩(wěn)大氣。她從生活中常見的撲克牌“J”“Q”“K”“A”入手，讓學生初步感知了用字母可以表示數(shù)。接著以孩子們喜歡的卡通人物豬豬俠過生日為情境，引領(lǐng)學生探索用字母表示數(shù)的奧秘。迷糊老師多少歲？波比多少歲？通過一個個層層深入的問題引領(lǐng)孩子們理解用字母不僅可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系。 　　化簡教學，劉老師運用微課讓人耳目一新，最后的勵志公式，讓老師們在贊嘆劉老師巧妙設(shè)計的同時，更讓學生領(lǐng)悟了“不積跬步無以至千里，不積小流無以至江海”的深刻哲理。 　　相比劉晶晶老師的沉穩(wěn)大氣，咸六小朱宏霞老師的數(shù)學課則顯得更加輕松、活潑。朱老師帶領(lǐng)504班的孩子們從化簡含有字母的式子開始，繼而解決文字題、再到用含有字母的式子解決生活中的問題，由簡到難，層次分明。 　　課上朱老師別有用心的設(shè)置了0.1x、x和10x三個難度系數(shù)不同的小游戲，從探尋數(shù)字規(guī)律到用數(shù)對表示位置，再到擺火柴，完成了用字母表示數(shù)從數(shù)到形的延伸。三個小游戲把這節(jié)練習課推向了高潮，在座的老師們不禁給出了陣陣掌聲。 　　兩節(jié)研究課，教師的巧妙引導與孩子們的思想碰撞相得益彰！課后兩位授課老師針對兩節(jié)課積極的做出了反思，在場的聽課老師也對這兩節(jié)課進行了評課。老師們高度贊揚了兩位授課老師巧妙的教學設(shè)計以及課堂上適時地引導和點撥，同時咸六小五年級的孩子們積極的思考、清晰流暢的表達也贏得了在場老師們的高度認可。 　　邢維義老師也對兩節(jié)課做出了精彩的點評，他鼓勵青年教師磨練自己的教學技能，讓自己擁有更強大的氣場，激勵老師們培養(yǎng)自己的課堂文化，讓孩子們能補充、會糾正、敢質(zhì)疑，學會把自己的想法清晰完整的表達出來。 　　活動最后，邢維義老師做了題為《如何上好練習課》的專題講座。邢老師在講座中指出練習課的目的是鞏固知識、形成技能、訓練思維、梳理系統(tǒng)。在難度的把控上，我們設(shè)計的原則要面向全體、目標明確、分層合作。練習課的結(jié)構(gòu)要涵蓋回顧知識、基本練習、能力提高三大板塊。而精確練習、形式多樣，關(guān)注目標達成是我們的練習課的基本要求。 　　1的365次方還是1，但1.01的365次方將遠遠地超過1。劉老師的勵志公式不僅給學生以啟迪，更引發(fā)老師們的思考。讓我們行走在數(shù)學教學研究的路上，每天進步一點點，讓我們變想法為行動，助推津南小數(shù)更優(yōu)質(zhì)更高效地發(fā)展！