多彩課堂，多彩童年——六年級科學(xué)實驗課《變色花》

好麗有派

蘇教版科學(xué)六年級上冊《物質(zhì)的變化》——《變色花》一課。帶畢業(yè)班近十年，每年都會上這一課，幾乎一直按照課本上給的方法:“魔術(shù)導(dǎo)入”:準(zhǔn)備一朵白色的紙花，提前，在花朵??上噴些白醋，在葉子上噴些堿水，當(dāng)著全班的面，把紫甘藍(lán)水噴到紙花上……在孩子們的期待眼神中，紙花變成紅花綠葉……讓孩子們帶著好奇和疑問進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。其實，效果并不是很明顯，我多次嘗試改變紫甘藍(lán)水和堿水的濃度，把普通白醋換成醋精……我一直在尋找更好的辦法，能樣讓這一課成效明顯，趣味增加。我自費(fèi)購買過“ph試紙”給全班同學(xué)發(fā)下去，讓大家測試過不同物質(zhì)后在放一起對比……今年這一課，我這樣做: 準(zhǔn)備一顆紫甘藍(lán)，自制酸堿指示劑。 孩子們口中的“多功能老師”王琳姐姐，今天又變身成我們實驗課的助教老師。她正在給每個小組的試管中倒入紫甘藍(lán)水。 邢老師先給大家變魔術(shù)——試管里紫色的的液體竟然在滴入幾滴不明物質(zhì)后，有的變成了紅色，有的變成綠色……你們想不想試一試？ 往紫甘藍(lán)水中滴入你想研究的物質(zhì)，一起見證神奇的變化吧！ 孩子們已經(jīng)急不可待！各小組同學(xué)紛紛拿出自己帶的各種液體，開始大顯身手…… 邢老師，快看！我們調(diào)制出了“雞尾酒”！ 我們的“張百科”喜形于色、繪聲繪色的給大家展示、描述他們組的成果。 瞧瞧我們的神奇液體！你知道它是怎么形成的嗎？？？ 得知有同學(xué)不知道“澀”味究竟如何，劉毅彬同學(xué)為大家?guī)砹宋词焱傅氖磷樱┐蠹移穱L…… 曹福臨和靳子毅兩位同學(xué)驗證柿子的酸堿性。 159班的孩子們，你們太棒了！你們大大超出了我的預(yù)期！你們呈現(xiàn)出了令我意外，令我欣喜多彩的世界！ 絢麗多彩！層次鮮明！ 每次的實驗課前期需要大量的準(zhǔn)備工作，課后把所有實驗材料清洗、整理、歸位……我們的實驗室管理員代玉芳老師一直在背后默默付出，她總是樂呵呵的整理實驗器材，欣慰的談?wù)摵⒆觽兂尸F(xiàn)的精彩…… 把它們放在教室窗臺上，再欣賞欣賞吧！ 孩子們，對比色卡看看你配置的液體酸堿性吧。這個實驗簡單易操作，效果好，大家在家可以繼續(xù)探究哦…… 實驗解密——紫甘藍(lán)中含有大量的花青素，它是天然的酸堿指示劑，遇到酸性物質(zhì)變紅，遇到堿性物質(zhì)變綠或藍(lán)。花青素常見于紫甘藍(lán)、紫甘薯、紫葡萄、藍(lán)莓等植物組織中，具有抗氧化及清除自由基的功能，因此常吃這類食物有益于人體身體健康哦！ 愿這樣的課堂給你們的小學(xué)生活留下精彩絢麗的一筆！愿邢老師的科學(xué)課為你們插上科學(xué)的翅膀，帶領(lǐng)你們探索科學(xué)的奧秘。