同課異構展風采?思維碰撞促提升

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<h3>　　為更好地落實縣教科局提出的“三向三要”工作路徑，提高全縣小學數學教研組長組織教師研課、磨課、議課的能力，提升小學數學教師研究課標、理解教材、設計教學的能力和水平，切實提高小學數學課堂教學質量。10月29日，由縣教研室組織開展的全縣小學數學“同課異構”專題研討暨教研組長培訓活動在東鄉鎮西北中心校舉行。</h3> <h3>　　【同樣的內容，別樣的體驗】<br> 本次“同課異構”研討活動的內容是四年級上冊第七單元《問題解決例 2》（第90 頁）。分別由西北中心校高清燕老師、東鄉鎮一完小王登碧老師、育才小學周蘭老師、育才石嶺小學黃鑫老師、南壩鎮二完小李霞校長執教。</h3> <h3>　　【不同的構思，一樣的高效】<br> 五位教者以生為本、學為中心，不同的教學構思和教學設計，不同的教學方法，從不同的角度詮釋了自己對教學的理解。豐富多彩的教學活動，展示了扎實的教學基本功，體現了鮮明的教學個性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評價，圍繞“問題解決”為我們展示了五節精彩的數學課。使聽課教師們真正感受到了數學教學的樂趣和魅力。</h3> <h3> 學無止境</h3> <h3>　　【普遍的問題，共同的診斷】<br> 五節課結束后，縣教研室小學數學教研員曹仕德老師主持了評課議課活動。省特級教師、通川區八小副校長羅啟彪對五節“同課異構”課進行了全方位點評。教師要深鉆教材，把握教材的重難點；注重學生對信息的加工、整理訓練；指導學生自主提出問題，突出問題導向；注重培養學生整體思維。</h3> <h3> 通川區一小教務副主任郭彥梅以《善于求善功于不舍---學校教研組建設與實施》作了專題培訓。從教研組的重要性，教研工作的現狀以及教研活動實施這三方面分享了通川區一小在教研方面的寶貴經驗。</h3> <h3> 最后，縣教研室主任戴偉作了總結講話。五位老師的“同課異構”，確實給所有老師一種啟發，怎樣的課才是孩子們需要的課，才能讓孩子們把知識學得更牢固，這就是當下我們老師要花時間去研究，去探討的。”衷心希望參訓的所有老師從成長走向成熟，從成熟走向成就。</h3> <h3> 辦溫暖而優質的教育</h3>