此時(shí)無聲勝有聲——記我的第一堂綜實(shí)課

曹小明????

比賽結(jié)束，獨(dú)自徘徊在陌生的校園，爛漫孩子的一顰一笑，濃涼秋意的一撫一觸，將我焦灼的心變得寧靜。萬千思緒化為一個(gè)個(gè)畫面，不斷聚焦，放大，流轉(zhuǎn)，直至淚滴漾起的漣漪模糊了千萬。 也許無知者無畏。縱使對綜實(shí)課一無所知，我依然毫不猶豫地報(bào)了名。我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人。不想待在舒適區(qū)，安于現(xiàn)狀。我想有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷一次磨課。于我而言，經(jīng)歷本身，就是成長。 于是，就有了我的第一堂綜實(shí)課《玩轉(zhuǎn)核桃殼》。當(dāng)家訪遇上講課，各種手忙腳亂。時(shí)間雖是海綿里的水，但這海綿已然讓我擠得干干巴巴。 大家都很優(yōu)秀。有幸能夠參加市直比賽，我激動(dòng)不已。于是開始了我的磨課之路。 有人說，人生有三大幸運(yùn)：小時(shí)候遇到一位好老師，成家時(shí)遇到一位好伴侶，工作時(shí)遇到一位好師傅。我很幸運(yùn)，在工作中遇到了我的好師傅。從課題到思路到設(shè)計(jì)，孫校長手把手地教我。我知道孫校長今年特別忙，所以不敢貿(mào)然去打擾。但每次遇到棘手問題去請教孫校長，她總是很耐心地解答。記得那一晚，孫校長加班整理職稱評(píng)聘，我忐忑地來到她的辦公室門口。擔(dān)心耽誤她的工作，但又苦于找不到課題。一番思想斗爭后，仍然決定進(jìn)去試一試。孫校長沒有表現(xiàn)出任何的不耐煩和急躁，而是耐心幫我查閱資料，找課題。那一段時(shí)間的交流，孫校長喝了幾杯子的水！她說：“知道我為什么喝這么多水嗎？因?yàn)槲艺f話太多了。”我何嘗不知呢？很心疼，但也瞬間感覺孫校長是那么地可親，那么令人敬重！ 上周六，本該休息的日子。孫校長來到學(xué)校，聽我們?nèi)齻€(gè)人試講。她不斷地接電話，卻未曾停止對我們的聽課評(píng)課。她的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。她的臉上寫滿倦意，讓人心疼。我卻幫不了什么。只能讓自己默默努力。 說實(shí)話，有時(shí)候，會(huì)感覺我的思路跟孫校長的有偏差。但我又是一個(gè)比較執(zhí)拗的人。所以有時(shí)會(huì)沒有完全按照孫校長的建議來。這種盲目自信讓我走了很多彎路。孫校長把我寫成的教案一句話一句話地進(jìn)行修改。看到她發(fā)給我的教案，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不禁紅了眼眶。我是何德何能，能得到孫校長這樣精心耐心細(xì)心的指導(dǎo)？ 一切都訂下來，接下來就是我背稿和展示了。卻不曾想，我遇到了一個(gè)大難題。孫校長的語言言簡意賅，干凈清晰，邏輯思維嚴(yán)密。但我已熟悉了自己隨意的語言。我在努力去背，卻依舊背不下來！我逼著自己一晚即便只睡兩個(gè)小時(shí)也要背下來。若背不下來，對不起任何一個(gè)幫助我的人，也對不起我自己。 比賽的前一晚，去熟悉完學(xué)生，回到學(xué)校，孫校長、耿主任和孫倩又來到錄播室聽我試講。我依舊磕磕絆絆，背不下來稿！孫校長從環(huán)節(jié)到語言到語調(diào)，一句句耐心指導(dǎo)。我表現(xiàn)那么差，竟然沒有一句批評(píng)。我心里真的很難受。覺得自己愧對大家。但是，不得不說，孫校長模仿我的語調(diào)真的超級(jí)像！我差點(diǎn)笑得趴到地上。心情瞬間沒有那么緊張。這一晚的磨課對我來說，很有效，也很有趣！ 比賽前一晚，我在錄播室待到十一點(diǎn)多，逼著自己把整個(gè)環(huán)節(jié)完整地過了三遍。身體的不適，在意念的支撐下，已全然感覺不到。 終于要上戰(zhàn)場了。當(dāng)?shù)谝晃贿x手的聲音不斷從比賽場地傳出，我的頭腦一片空白。越想努力回憶起教案，思路越是凌亂。因?yàn)榻贪覆粔蚴炀殻疑跏侨狈ψ孕拧ｖ畷r(shí)間不知該如何應(yīng)付比賽。那一刻，我將自己送到崩潰的邊緣。也就是在那一刻，我想到了所有幫助過我的人，想到了他們對我說的話。我現(xiàn)在不應(yīng)該讓自己沉溺在消極情緒里，應(yīng)該讓大家看到我們的實(shí)力！突然，我內(nèi)心寧靜了。所有雜念煙消云散。教案在頭腦中快速閃過。接著，就到我上場了。縱使在場上遇到些許困難，但還算應(yīng)付自如。我的眼里都是學(xué)生。隨著一聲“下課”，我知道，我戰(zhàn)勝了自己。 一路走來，最讓我動(dòng)容的，不是成績，而是陪在我身邊的人。他們支持著我，鼓勵(lì)著我，溫暖著我。 比賽當(dāng)天，耿主任特意為我穿了一件大紅色的衣服！她比我還緊張。我是第一次見她這么嚴(yán)肅。整個(gè)磨課，她都跟著我，她說：“你不管什么時(shí)候磨課，我都去。”板書是她全權(quán)負(fù)責(zé)，沒讓我操一點(diǎn)心。她總是不斷笑著鼓勵(lì)我，讓我不要那么晚睡覺，好好休息。她陪我加班。看著她接家人電話的樣子，想著孩子在家中等她的焦灼，我很愧疚，更充滿感激。她就像一抔清泉，時(shí)刻給我注入積極的能量，讓我充滿力量。 鄭主任本身負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和心理的比賽，加上還要上課，本身就是每天加班加到很晚的節(jié)奏，但卻在百忙之中抽時(shí)間幫我改課件，借我“戰(zhàn)袍”，給我建議。關(guān)心著我，溫暖著我，鼓勵(lì)著我。這份恩情，沒齒難忘！ 從有講課比賽以來，孫倩雖然一直奔跑忙碌，但卻依舊抽時(shí)間去聽我講課，給我提建議。我不太會(huì)熟悉學(xué)生，她嘴上埋怨我，卻比我還忙碌，跟學(xué)生有說有笑。不放心我去拷課件，她爬樓去幫我看，輔導(dǎo)我去操作。那一刻，我很心安。 只要有美術(shù)方面的問題，去請教張鎮(zhèn)姐，她總是耐心地幫我查資料，給我建議。她的微笑，感染著我。 那一晚，當(dāng)我需要反復(fù)熟悉稿，沒法做課件時(shí)，抱著試試看的態(tài)度，給安娜打電話。我知道她得看孩子。但實(shí)在萬不得已。當(dāng)我說完我的請求，沒想到她一口就答應(yīng)了，毫不遲疑。那晚，當(dāng)她發(fā)給我課件時(shí)，已接近晚上12點(diǎn)。此刻，我覺得任何語言都很蒼白。 需要去學(xué)習(xí)泥塑時(shí)，玉偉姐陪著我們一下午，她剛講完語文課，身心疲憊，卻不抱怨一句，時(shí)刻充滿正能量。比賽當(dāng)天，需要找人幫忙，曉晴放下班里，開車帶我們來到比賽場地，幫我忙前忙后。 每當(dāng)需要試課時(shí)，五年級(jí)的班主任和任課老師總是積極配合。崔姐還舍棄自己寶貴的課，讓我去試課。朱主任和沖哥總是第一時(shí)間幫我打印資料。青葉總是鼓勵(lì)我，一句“需要幫忙，盡管說！”讓我感動(dòng)不已。陳姐和辦公室姐妹總是鼓勵(lì)我，勸我不要著急。玲喜總能幫我盡量解決體育方面的問題。辦公室的李爍和曉明總是在我需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。 我的后援團(tuán)，我更為感激。藝萱和藝萱媽媽，幫我順各種材料，替我節(jié)省了大量的時(shí)間，讓我有精力集中在背稿上。我的家人全力支持我，讓我不在孩子方面分心。文哥的支持，讓我充滿力量克服一切困難。 一堂課，磨的不僅僅是課，更是一種內(nèi)心的成長，一種能量的積淀，一種溫暖的傳遞。這一切，都將化為我前行的動(dòng)力。讓我不懼未來，不怕成長！