品數學之韻，賞教學之美——記李英中心小學數學教研活動?

幸運藍

校園的梧桐變得金黃，天空變得湛藍，風也變得勇敢，與這陽光的斑斕，譜寫一曲教研之歌。? 數學是思維的游戲，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內在氣質，既嚴謹又充滿想象力。 為進一步提高我校數學教師隊伍專業素質和教學質量，加強老師間的溝通、學習和合作，共同探索高效課堂。10月中旬，李英中心小學數學教研活動在余松榮校長的統籌及周歡歡副校長的組織下如期展開。 本次活動分為三個階段進行。 第一階段：優秀教師示范課 　　周增志副校長執教五年級小數乘法中的《解決問題——分段計費》。作為一名教學經驗豐富，教學風格獨特的教師，他在教學解決分段計費的實際問題時，注重學生理解題意，滲透函數思想。 　　一開始，周校長在巧妙的情境創設中，引領學生進入新課。之后通過提出問題、分析問題、解決問題，并通過一題多解的方法，使學生對小數乘法應用題有了深刻的理解和體會。他充分挖掘教材內涵，精心創設教學情境，通過多樣化的教學手段，為孩子們營造了一個自由、寬松、愉悅的學習環境。 　　余校長以身作則，帶頭聽課，深入課堂，了解教師教學情況。全體老師積極響應，觀摩優秀教學課例，教研之花競相開放。 ? 六年級黃平老師給大家展示了《分數乘法解決問題》。作為一名青年教師，她扎實的基本功、簡約而不簡單的教學設計，給大家留下了深刻的印象。 　　針對本節分數乘整數解決問題的特點，她先帶著學生們讀懂已知量，再引導他們重點理解單位“1”的含義，并動手畫線段圖，學生們在探索中學會了通過兩種方法解決問題。在積極思考的氛圍她不斷引導孩子們思維縱向發展。 　　三年級吳碧霞老師為大家示范了一節別開生面的復習課《萬以內數的組成、讀法》。她結合疫情期間班級學情，首先帶領學生讀黑板上撥珠器的讀數，引導學生復習這節課的重點。再讓學生輪流上臺動手撥珠，培養學生的動手能力。最后板書習題，講練結合，鞏固所學。 　　吳老師本節課突破重難點，激發了學生對新知的興趣。整堂課緊密聯系學生學情，始終以學生為主體。結構設計合理，注重知識的歸納總結和落實。不愧為優秀教師的典范。 第二階段：新手教師匯報課 　　六年級李曉娟老師主講《倒數的認識》。在教學中，李老師直切主題，通過組織學生對比觀察，小組探究，合作學習，信息匯報等一系列學習活動，讓學生理解倒數的意義，并掌握了倒數的求法。   課堂上李老師不僅注重了適時表揚學生，同時更注重培養學生的探究能力。體現以學生為本，使學生積極主動的參與知識形成的過程，真正成為學習的主人。  　　五年級王秀美老師帶來的是小數乘法中的《解決問題——估算》。她在復習舊知的基礎上探究新課，培養學生估算的意識和能力，從而引導學生對估算的重視。 　　王老師不僅重視學生思維過程的呈現，還注重學生解決問題方法的多樣化，最后在提升知識方面把最合適的估算方法加以落實。 　　四年級呂冬晴老師教授的是《線段、射線與直線》。小蟲子尋找回家路線的故事深深的地吸引了學生……呂老師通過故事導入，使學生們剝離抽象的數學概念。再列舉生活中的線段、射線和直線，讓數學問題回歸生活。最后通過畫線，對比三種線的異同。 　　整節課由淺入深，層層遞進。呂老師讓學生歸納所學的知識，特別是讓學生著眼于知識間的內在聯系進行闡述，不僅促進學生結構化知識的形成，而且能培養學生建立聯系的意識。 第三階段：互動評課顯智慧 　　聽課結束后，全體數學老師進行了熱烈的互動交流。從聽課到評課，從研討到交流，中青年教師各抒己見。 首先是上課老師針對自己教學設計、教學過程中的困惑進行分析。接著是以趙月、魯明珠等為代表的青年老師提出自己在教學目標制定、教學重難點突破等方面的見解。以胡國慶、周正凱等為代表的經驗型教師對新手教師提出了寶貴的意見。   最后，周增志副校長做總結點評，他認為本次研討交流非常成功。各位老師評課既肯定了授課老師的閃光點，又提出了課堂教學中存在的問題和改進意見。讓老師們開拓了眼界、相互借鑒，取得了互通有無、共同進步的良好效果。   這次精彩的公開課觀摩活動，猶如一盞指路的明燈，為教師們指引了前進的方向。也必將讓李英中心小學的教育教學水平更上一層樓。