課堂展風(fēng)采，教研共成長(zhǎng) —任城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域研討交流暨“教研下沉”活動(dòng)走進(jìn)二十里鋪中心小學(xué)

任城區(qū)教研中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)，在任城區(qū)第一教研中心胡萬(wàn)影老師的精心安排下，我們懷揣著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相聚在任城區(qū)二十里鋪中心小學(xué)，相約在這秋高氣爽，果實(shí)累累的金秋十月，相約在我們熟悉的公開(kāi)課堂上。 會(huì)議由二十里鋪中心小學(xué)高平老師主持，高老師把活動(dòng)議程向參會(huì)老師做了詳細(xì)的介紹，二十里鋪中心小學(xué)胡建坤校長(zhǎng)、王印魯校長(zhǎng)、王飛主任，棗店閣小學(xué)國(guó)海霞校長(zhǎng)，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孔令軒主任等全程參與了此次會(huì)議。 課堂展風(fēng)采第一節(jié)是二十里鋪中心小學(xué)的李慧老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》，這節(jié)課設(shè)計(jì)合理，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，李老師注重學(xué)生的自主探究和交流合作，每個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與、探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，李老師注重算理的理解和算法的掌握，為了便于理解算理，李老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖來(lái)分析問(wèn)題，利用數(shù)形結(jié)合把抽像的問(wèn)題變得更具體。 第二節(jié)是棗店閣小學(xué)孫靈華老師執(zhí)教的《比的意義》，課的開(kāi)始，孫老師給學(xué)生播放了一個(gè)小視頻，讓學(xué)生感受到了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的自豪，潛移默化的滲透了愛(ài)國(guó)主義教育，孫老師注重培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力，突出對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，學(xué)生思維活躍，積極主動(dòng)的思考問(wèn)題，整節(jié)課教師從容不迫，語(yǔ)言精練，評(píng)價(jià)及時(shí)到位。 第三節(jié)是濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉妍老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計(jì)圖》，劉老師在解決問(wèn)題中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，滲透統(tǒng)計(jì)思想，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。整節(jié)課重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，每個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)，教學(xué)方式靈活多樣，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。 參會(huì)老師們珍惜這次交流提升的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。 課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛羞z憾，我們才會(huì)不斷探索，不斷成長(zhǎng)。只要我們多一份智慧，少一份平庸；多一份創(chuàng)新，少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷，絢麗多彩，我們的課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。教研中心胡老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，胡老師既對(duì)三節(jié)課給予了高度的肯定，又根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)提出了有建設(shè)性的建議，讓學(xué)生站在問(wèn)題解決者的角度去思考問(wèn)題，最后為我們做了《聚焦核心素養(yǎng)，注重立德樹(shù)人》的專題報(bào)告，通過(guò)胡老師的報(bào)告，我們明白了核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的整合，是升級(jí)版，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)是一致的，是基于課程標(biāo)準(zhǔn)朝向核心素養(yǎng)，另外我們要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)，理性精神，數(shù)學(xué)審美，愛(ài)國(guó)主義，注重落實(shí)立德樹(shù)人。 最后高平老師做會(huì)議總結(jié)，感謝胡老師的專業(yè)引領(lǐng)，感謝孫靈華老師、劉妍老師、李慧老師為我們帶來(lái)的精美課堂，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同參與，真正的成長(zhǎng)是自己的反思加行動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整，用理論支撐課堂實(shí)踐。今后我們將帶著收獲、帶著反思、帶著感悟、帶著信念，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、努力提升自己，在教育道路上砥礪前行。