<p> 為了發揮骨干教師的示范引領作用，提高教師的整體素質，研討科學的一輪復課教學模式，提高復課效率，提升教師隊伍整體素質，培養骨干群體，打造優勢學科，建設一支工作扎實、愛崗敬業的教師隊伍，丹鳳中學2021屆高三年級于10月26日至28日舉辦了高三年級一輪復課示范課活動。在高三年級組的精心組織下，比賽秉承“加強交流，共同提高，相互學習，爭創一流”的初心，經過各學科組的精心打磨和選拔，共有來自高三年級文理不同學科的九名教師參加了本次比賽。</p> 講課活動方案 講課安排 英語 ——張鑫 課題：《英語語法填空》 內容摘要： <p>Ananlysis of the teaching material</p><p>This section examines students' ability to use grammar and knowledge correctly. The material is an article of about 200 words, and the answers are divided into two types,which are about blanks without given words and blanks with given words.Students should have a good command of vocabulary,derivation,transformation and synthesis.At the same time ,they should cultivate discourse consciousness and logical thinking ability.</p><p>Teaching Aids:</p><p>Multi-media computer ;OHP(overhead projector) ; Software: Powerpoint. </p> <p>英語備課組長周建設點評：</p> 1、導入自然。<br>2、學生積極主動參與課堂活動，體現了學生對主體地位和新課標理念。<br>3、教學設計合理科學，教學歌環節銜接緊密，自然流暢。<br>4、課堂教學語言特色鮮明，善于引導啟發鼓勵和表揚學生。<br>5、課件制作科學準確，有效提升了課堂容量和直觀性，環保型和規范性。 數學—劉會莉 課題：《y=Asin(ωx+φ)+b解析式的求法》 內容摘要： 1.掌握函數中與圖像的關系；<br>2.掌握如何利用圖像與性質求y=Asin(ωx+φ)+b的解析式；<br>3、與函數y=Asin(ωx+φ)+b圖像的關系及值的確定。 <p>數學備課組長李德葆點評：</p> <p>1、教學設計科學，目標明確。</p><p>2、教學追求實效。</p><p>3、教學標高定位準確。</p><p>4、例題經典，具有代表性。</p><p>5、教態自然，表現得體。</p><p>6、師生互動密切，課堂氣氛和諧融洽。</p> 歷史—梁婷 課題：《近代民族資本主義的曲折發展》 內容摘要： 1、中國近代民族工業的曲折發展歷程；<br>2、中國民族資本主義工業發展的特點。<br>3、探討影響中國民族資本主義發展的主要因素；<br>4、探討民族資本主義在中國近代史發展進程中的地位和作用。 <p>歷史備課組長陳敏點評：</p> 1、本節課設計思路新穎；<br>2、從學情出發，重基礎性；<br>3、從弱點出發，重靶向性；<br>4、從高考出發，重導向性；<br>5、從落實出發，重漸近性。 生物—田珊珊 課題：《基因在染色體上和伴性遺傳》 內容摘要： 1、基礎知識主要是伴性遺傳方式的推斷、基因型的書寫、遺傳概率計算等；能力提升包括實驗設計、分析等，如判斷性染色體遺傳和遺傳規律的關系、設計實驗驗證基因是位于X染色體還是常染色體等。<br>2、性別決定方式<br>3、各類伴性遺傳的特點。 <p>生物備課組長彭慶點評：</p> 1、對考綱、考點及重難點的把握準確到位，復習方向明確；<br>2、注重對學生生物學核心素養的養成和提升；<br>3、教學基本功扎實，專業功底過硬；<br>4、多媒體使用恰當，使教學直觀、高效；<br>5、注重解題方法的歸納總結，抓書寫的規范性和語言表達的嚴謹性；<br>6、板書工整規范，層次清晰，重點突出。 語文—鞏丹莉 課題：《新聞類語段壓縮》 內容摘要： 1、必備知識：了解新聞的相關知識。<br>2、關鍵能力：掌握新聞類語段壓縮的解題方法。<br>3、熟練掌握新聞類語段壓縮的解題方法。<br>4、能夠運用新聞類語段壓縮的解題方法正確做題。<br><br> <p>語文備課組長彭曉軍點評：</p> 1、復習課的具體操作步驟設計精心。<br>2、教學目標的設計精準。<br>3、課程資源的開發與利用科學嚴謹。<br>4、激勵式評價極大的激發學生參與學習的熱情。<br>5、學生積極主動參與學習。<br>6、學練結合，學以致用。<br> 物理—劉晗 課題：《萬有引力定律的應用》 內容摘要： 1、天體表面重力加速度的計算天體質量和平均密度的的計算，人造衛星的運動規律?？疾榛疽幝傻膽?，對學生的計算能力有較高的要求。<br>2、探究求天體質量和密度的方法。<br>3、天體運動中的綜合性問題。 <p>物理備課組長謝小山點評：</p> 1、課件制作精美實用。<br>2、課堂設計嚴謹。<br>3、課堂中例題難易適中，符合學校要求的分層教學要求。<br>4、語言的幽默更能激發學生的學習熱情。<br>5、教學應變能力強，具有很強的課堂駕馭能力。<br> 政治—周琦 課題：《我國政府是人民的政府》 內容摘要： 1、能準確判斷、區分政府履行的各項職能 ，從政府履行的各項職能的具體事例中，了解政府的性質和職能、理解政府、相信政府、支持政府。<br>2、結合政府簡政放權的社會熱點理解服務型政府建設。<br>3、通過真題演練，提高學生分析設問，概括材料信息解決問題的能力。 <p>政治備課組長潘淑紅點評：</p> 1、尋找理論與生活的最佳結合點。<br>2、尋找宏觀與微觀的結合點。<br>3、探究教材知識與核心素養的結合點。<br>4、倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式。<br>5、在核心突破上問題情境設置較好，讓學生區分不同行為主體。<br> 化學—陳娜 課題：《硅及其化合物》 內容摘要： 1.從硅、二氧化硅的存在、結構、物理性質、化學性質、用途進行知識梳理，掌握硅、二氧化硅的性質，會用化學反應方程式解釋特性，熟記用途；<br>2.與碳酸對比學習硅酸的相關性質，知道硅酸的弱酸性并清楚制備方法；<br>3.用氧化物形式正確表示硅酸鹽的組成。<br> <p>化學備課組長劉亞麗點評：</p> 1、“抓點、連線、建網”，構建知識網絡。<br>2、較好的體現化學學科核心素養。<br>3、精選有針對性的高考習題，引導學生總結答題角度。<br>4、多媒體課件圖文并茂，直觀實用。<br>5、為學生創設了主體參與、積極思考的教學情景。<br>6、培養學生嚴謹求實的科學態度。<br> 地理—陳長貴 課題：《巖石圈內部物質循環過程》 內容摘要： 1.了解巖石圈三大類巖石的形成過程及其特點。<br>2.清楚各類巖石之間及其與巖漿間的相互轉化過程。<br>3.能繪制出巖石圈物質循環過程的示意圖。<br>4.理解地殼物質循環與地表形態變遷之間的相互關系。 <p>地理教師黃軍點評：</p> 1、教學目標明確。<br>2、教學設計精準。<br>3、教學過程特色鮮明。<br>4、教學效果明顯。<br>5、課件制作精美，多媒體運用嫻熟。<br>6、結合鄉土地理進行教學，凸顯地理核心素養，地理實踐力。 聽課掠影 頒獎 獲獎名單 一等獎 <p style="text-align: center;">鞏丹莉（語文）</p><p style="text-align: center;">劉 晗（物理）</p> 二等獎 <p style="text-align: center;">陳長貴（地理） </p><p style="text-align: center;">周 琦（政治）</p><p style="text-align: center;">田珊珊（生物）</p><p style="text-align: center;"> 劉會莉（數學）</p> 優勝獎 <p style="text-align: center;">張 鑫（英語） </p><p style="text-align: center;">梁 婷（歷史） </p><p style="text-align: center;">陳 娜（化學）</p> 本次活動促進了教師們的成長，提高了教師的整體素質。當然，我們也應該清醒地看到，本次示范課并非完美無缺，不可否認，很多課的整體構架思路還可以更精妙更自然，課堂細節還可以進一步精雕細琢，課堂效率還可以進一步提高。有效教學仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰的境界。教學是一門的藝術，值得我們向著完美的境界不懈地追求。 <p>審核：劉 濤</p><p>圖片：周慶坡 王鵬輝 陳 瑜</p><p>編輯/文稿：陳根濤</p>