繼往開來弦歌不輟——之江中學近期教學教研活動掃描

歲月靜好

踏實教書，誠心育人。我們用實際行動踐行著之江“實是”文化精神。力求實在、實效、實用，是我校一切教學教研活動的宗旨。 集體備課，促進大家共同提升 　　在三年一度的廣元教學大比武朝天區半決賽中，我校思政教師李剛祿、數學教師朱由武、物理教師胡小平、化學教師李冬梅、音樂教師趙君蓉五位教師脫穎而出，其中朱由武、趙君蓉、李冬梅三位老師代表朝天區參加市級教學大比武。為了展示我區教師精神風貌、賽出優異的成績，分別同學科組教師進行了扎實地研課磨課活動。一份耕耘一分收，在學校以及教研室領導的精心打造下，我校三位老師在市級大比武的課堂，無論是年老的還是年青的參賽教師，他們的人格魅力和課堂教育藝術毫不遜色于同類學校的參賽者，他們通過一周三輪的角逐，最終以優異的成績亮相于廣元競教大舞臺。 參賽教師研課磨課 隨處可見的研討交流 　　薪火相傳，助推年輕教師快速成長 幫助新教師快速適應工作崗位、帶領年輕教師成長為學校的中堅力量，是學校提升教師專業發展、加強師資隊伍建設的重要任務。為此，教科室組織了新進教師上匯報課、師徒結對推進活動?；顒又?，主要通過觀摩、評議、研討、總結交流的方式，讓新教師擺正自己的角色定位意識，掌握基本的課堂教學模式；讓結對教師在師傅的帶領下有明顯提升；讓結對師傅總結培養教師經驗。這一系列實實在在的活動的開展，都達到了預期的效果。 新進教師上合格課 師傅面對面指導徒弟 青藍結對推進會上徒弟上匯報課 　　家校共育，實現高效課堂構建 金秋10月，雖是秋雨綿綿，但之江校園風景怡人，每一個角落都能呈現出溫馨可親地和諧畫面。自學校實行家長開放周以來，陸陸續續地家長參與到我們的課堂，不但沒有打擾到師生的教學活動，而且為校園增添了一道亮麗的風景。教師里，他們像孩子們一樣，聚精會神地聽著老師講課；下課還親自翻閱孩子的筆記與作業；操場上，他們與班主任一起，歇斯底里地為班級球賽助威吶喊；食堂里，他們與孩子一道，津津有味地品嘗兒時的回憶……因為有特殊的聽課者，老師們趁此大顯身手，語文課上旁征博引、歷史課上博古通今、數學課上演繹推理、音樂課上神采飛揚、體育課上風姿颯爽……孩子們也不甘示弱，積極討論、踴躍發言。 “教育”或許就該是這樣——老師的“教”與家庭的“育”完美地結合，真實地落地在之江這片土地，我們期許一樹花開，滿園芬芳。 每位教師隨時接受家長課堂檢閱 學月總結，鼓勵之江學子創優爭先 為了檢測師生近兩月來的教學效果，全校師生聚集一堂，舉行了表彰總結大會。分管教學校長田新春對各年級各學科進行了全面分析，對表現優秀的師生和班級給予了肯定和表彰，也對后進者給予殷切期望，并對下一階段的教學工作提出了更高遠的要求。正如田校長所說：總結是為了認清自己的不足，精準奮斗目標，汲取別人的經驗，砥礪前行。愿孩子們“勝不驕，敗不餒”，爭做之江好兒郎。 　　讀書交流，厚植教師的師道文化。 “一所學校有沒有特色，有沒有品味，就看這所學校有沒有文化底蘊。這文化底蘊來自哪里呢？濃濃的書香氣息就是積淀學校文化的最好途徑”，謝萬勇校長常常這么說，也要求大家實實在在這么做。通過大家平時的閱讀與積累，之江中學的閱讀愛好者們開展了2020年秋學期第一次“閱讀經典著作，厚植師道文化”為主題的教師讀書交流會。好書伴成長，哲思驅雜蕪。會上，馬菊老師分享了讀書心得體會——《與其抱怨生活不如改變自己》，她結合自身實際，首先吐露了分享這個主題的初衷；又用書中的經驗和生活的案例，深入淺出分析了抱怨給我們自身帶來的危害，并介紹了驅趕抱怨、快樂生活、走向成功的秘訣。工會主席李丹平、語文教研組長喬發學、辦公室主任朱娟等教師作了發言交流?！皶谱x之，可醫愚”，劉德強副書記引經據典，談論了讀書的意義在于增加我們的“人性”與“靈性”，并希望大家“誨人不倦”的同時，更需要“學而不厭”，這樣才能提升自己的文化內涵和人格魅力，塑造師者形象。最后，謝萬勇校長向大家分享并推薦了經典著作《如何做一位好老師》、《狼道》等書籍。是的，這種閱讀分享會激發了大多數老師的興趣，濃濃的氛圍吸引了廣大閱讀愛好者，美術組楊虹丹老師、歷史教師張德旭、教務考勤李長明老師等自主前往聆聽學習。相信，讀書能改變每個人的人生起點，也定能改變每個人的人生終點。橙黃橘綠酬春華，丹桂飄香沐秋實，我們的課堂教學因閱讀而靈動，我們的校園文化因書香而厚重，我們的人生因思想而飽滿。 謝校長講話并推薦經典讀物《如何做一個好老師》 馬菊老師做閱讀心得分享——《與其抱怨人生，不如改變自己》 　　共普樂章話教研，瑟瑟琴鳴永相伴。學海無涯，教研無止境，抱得初心，方有終始。我們一步一個腳印，只為耕耘一片沒有浮華的沃土，讓孩子們收獲知識、收獲成長、收獲幸福。 孩子們無處不學到知識 孩子們無處不充滿快樂