天有情地有情情暖蘭坪——走進怒江支教紀實（二）

宋玉玲

金秋十月，天高氣爽；山水有情，人間有愛！一批整裝待發的教育部領航名師支教隊伍向怒江州四縣市進發！ 10月29日早晨，我們一行32人向怒江州蘭坪白族普米族自治縣出發。一路上山巒疊嶂，江河縱橫，山川秀麗，景色宜人。讓我真正理解了黨中央習近平總書記“逢山開路，遇水架橋”堅決打贏脫貧攻堅戰的決心和毅力；也真正理解了歌詞“這里的山路十八彎，這里的水路九連環”所描繪的美麗與艱辛。 　　美麗的蘭坪，我來了！美麗的蘭坪，我們來了！ 下午4：30我們在縣政府會議室召開了“教育部怒江幫扶行動蘭坪縣首批支教教師座談會”，會議由蘭坪縣教體局局長陳松泉主持，副縣長和紅梅參加了會議。 　　副縣長和紅梅說：受縣委書記和縣長的委托，我代表縣委縣政府對支教教師們表示最熱烈的歡迎。 和紅梅副縣長向我們介紹了蘭坪縣的整體情況。蘭坪白族普米族自治縣隸屬怒江傈僳族自治州，是中國唯一的白族普米族自治縣，轄4鄉4鎮，面積4455平方公里，人口21萬人，境內居住有白族、普米族、怒族、藏族、漢族、傈僳族、彝族等14個民族。這里的特大鉛鋅礦居亞洲第一、世界第二，因此蘭坪又被稱為中國的“綠色鋅都”。 　　和紅梅副縣長期望老師們把蘭坪當做第二故鄉，把蘭坪人民當親人，充分發揮特長，融入蘭坪，更新教育觀念，提升教學水平，順利完成支教任務。 　　蘭坪縣教體局陳松泉局長首先介紹了蘭坪縣教育整體情況，目前有學校825所，有學生39861人，近幾年控輟保學工作成效顯著，幾乎達到了100%。 感謝各位支教老師在蘭坪即將脫貧摘帽之際，大家帶著極大的教育情懷雪中送炭，傳經送寶，希望大家實踐好、運行好、扎根好本次支教活動，讓先進思想，先進理念在蘭坪這片土地上開花結果，造就一支永遠帶不走的教師隊伍，圓滿，安全，順利完成任務。 　　教育部“國培計劃”中小學骨干教師培訓項目執行辦公室夏瀾主任說：蘭坪教體局要大力支持支教活動，給支教老師提供良好的工作環境，有困難及時解決，支教教師要注意自身安全。 支教團隊32人在蘭坪縣政府門前與副縣長、局長、校長等合影留念。 10月30日早晨我們來到了蘭坪縣第三完全小學。和映堂校長（中）、王德志副校長（左三）、和增春副校長（右三）親臨校門口迎接我們。 我們支教的4位老師合影留念！ 蘭坪縣城區第三完全小學位于蘭坪縣易地扶貧搬遷城北安置點中心地帶。學校于2018年年底開工建設，2019年9月投入使用，屬于半寄宿制完全小學，主要保障易地扶貧搬遷城北安置點永安、永昌兩個社區3623戶(14809人)子女的就近就便入學。 學校占地68畝，總投資1.68億元，建筑面積28024平米，體育運動場地面積11857，綠化面積17494平米，計算機164臺，圖書7萬冊。建有專用教室49間，均配備了多媒體一體化教學設備，有科學實驗室、信息技術、音樂、美術等功能室12間，各種教育教學設施設備配套齊全。 在校學生48個班2021人(其中建檔立卡戶學生1542人，占學生總數的76％，少數民族學生1950人，占96％，有寄宿生172人)，主要來自縣內營盤、石登、中排等7個鄉鎮的易地扶貧搬遷建檔立卡貧困戶。現有教師117人，學歷全部達標。 教師用愛心、誠心、細心和耐心換取家長的放心，讓搬遷群眾搬出故居更有安全感歸屬感幸福感，充分發揮“小手大手”牽手進城效應。 教師宿舍樓 蘭坪縣第三完全小學為支教教師準備了齊全的生活用品。 你看窗明幾凈的宿舍，溫暖的床被，齊全的灶具，整齊的辦公桌，儼然一個溫暖的小家，怎能不安心工作！ 　　夏瀾主任、段麗華副局長和蘭坪教體局副局長熊春蘭親臨三小看望支教老師的住宿情況，情暖無比！ 　　第二節課開始，我們就迫不及待地走進教室聽課，聽課是問診把脈教學情況的主要渠道。 下課了，和孩子們交流，她們喜歡上學，喜歡學校。 無獨有偶，今天剛好碰上“我們的中國夢”文化進萬家——心連心慰問演出中央民族樂團走進怒江蘭坪縣第三小學，為大山里的孩子們演出，為脫貧攻堅獻上一份愛心！ 　　今天正好是周五，下午4：30值周老師組織學生有序放學。校門口整條大街人頭攢動，摩肩接踵，像過節似的，好不熱鬧！熱鬧之余，讓我們看到了蘭坪三小的教育教學工作成效，那就是讓越來越多的民族孩子們愛上了上學，讓那些祖祖輩輩不上學的人們也開始重視教育，關心孩子，關注教育，懂得了“唯有上學才能走出大山，才能改變命運”的道理！ 　　下午5：00三位校長和我們四人團隊開始研討支教老師具體做什么？怎么做？達到什么效果？從學校需要出發制定方案。 和映堂校長說，三小是新學校，最需要做的三件事就是建章立制、狠抓教師隊伍建設、狠抓學生的養成教育。 有了明確的目標，必定會有堅實的腳步，支教的路上將會充滿歌聲與微笑！ 新時代，新征程；新學校，新使命。教育扶貧是“斬斷窮根”的利器，我們將一步步走近蘭坪城區三小，精準把脈，用“一把鑰匙開一把鎖”的方式進行扶持，和城區三小的領導老師并肩前行，爭取建立起一套適合城區三小管理的長效機制，使城區三小高起步，穩發展，站好脫貧攻堅戰——教育扶貧這一崗！