三亞市吉陽區丹州小學組建少年管樂團啦！

木婉清～

政策支持 　　根據國家教育部在2014年1月提出教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見，印發了《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》等相關文件和會議精神。特別是瓊府辦（2016）261號《海南省人民政府關于印發全面加強和改進學校美育工作的實施意見》等相關文件的出臺。 國家對少年的管樂藝術和管樂藝術教育的改革措施是越來越重視。為了提高少年藝術教育。三亞市吉陽區丹州小學在各級領導的大力支持下組建三亞市吉陽區丹州小學少年管樂團。集中專業師資力量，科學正規的藝術教育模式。這一舉措將會大大提高三亞市丹州小學少年藝術水平，豐富少年課余生活。為我校少年藝術教育走向正規化、專業化提供了較高水準的平臺。除此之外，帶動我校少年多彩的藝術展演、高雅藝術校園活動。 管樂團的基礎成員 木管樂器類 長笛單簧管薩克斯銅管樂器類圓號小號長號次中音號打擊樂器（架子鼓） 學習管樂器的對少年兒童的好處 　　義務教育是教育之根本。在此期間是青少年心理健康、生理健康發育和形成的做關鍵的時期。推進青少年素質培養的發展，深化學生藝術教育。管樂就無疑是中小學最為理想的選擇。其特點體現以下幾個方面： （一）樂器：管樂體積不大，便于攜帶和搬運。對也小學的學生來說，集體排練、單獨練習、參加比賽隨時都可以利用時間來演奏。由于管樂器發聲原理簡單，所以掌握起來管樂比鍵盤類、弦樂類樂器容易許多。 （二）團隊意識：管樂團每個聲部的訓練都是以團隊單位進行的，讓學生從小就建立團隊意識，合作的精神，互相配合。極大的培養學生的集體意識，建立友好的人際關系，這一方面在義務教育階段是尤為重要的。 （三）自我修養：在海南地區中小學的素質教育情況相當于內地比較落后些，可當前青少年智能手機普及率很高，對于新生事物的信息捕捉很快，又缺乏辨別是非的能力。所以在中小學學生中，隨處可見另類的校園文化與精神，流行的語言觀、超前的消費觀、感情觀等等，極大的影響著青少年學生對價值選擇、人格塑造、思維方式、道德觀念和行為規范等。這些缺少文化底蘊和審美價值的商品正在悄然的侵蝕著學生的人生觀和價值觀。所以在中小學的音樂教育中，管樂更符合青少年的心理特點，小學生對新鮮事物感興趣，管樂的簡易便利的特點，使得學生們更愿意接觸和學習。管樂隊在起步階段，訓練曲目大多是進行曲類的曲目，這種音樂形式激昂并富有戰斗性，活潑但不失嚴肅，對塑造學生的性格和向上的精神有很大的幫助。 （四）生理健康：小學階段正是生理發育最明顯，最活躍的時期，然而管樂的練習和演奏是需要體力和腦力相結合的才能完成，所以，演奏管樂對于身體健康是百利而無一害的。 注：節選 — 《關于海南省中小學管樂教育普及的若干思考》馬金龍新教育2014.23期 四、選拔細則 （一）選拔對象：，有無管樂基礎均可；（二）管樂團要求：經選拔入選后需嚴格遵守管樂團各項學習規定；丹州小學管樂團每周固定時間上課、排練，不得無故曠課。 選拔大會 　　10月30日，三亞市吉陽區丹州小學多功能報告廳座無虛席。300多名少先隊員參加了三亞市吉陽區丹州小學少年管樂團學院選拔大會。 　　會議由王玲老師主持，特邀三亞學院馬教授和魏教授進行選拔，會議議程分為三項：一、有關管樂知識的普及和三亞吉陽區丹州小學少年管樂團組建的一些事項及樂團規定； 二、樂團人員專業選拔及樂器分配。 　通過選拔的隊員們填寫管樂團學員登記表。 三、校長發言 三亞市吉陽區丹州小學歐校長發言: 相信在上級領導的支持下，在三亞學院馬教授和魏教授的指導下及丹州小學工作人員的辛勤努力下，三亞市吉陽區丹州小學少年管樂團會成為具有一定專業水準的少年管樂團。 編輯:羅詩彥 攝像:張銀雪 審核:王玲