探索單元整體教學，發展師生核心素養 ——彭敏工作室2020研修活動

vivian

<p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">20中美麗景色</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">金秋十月，丹桂飄香，層林盡染。10月28日下午襄陽市城區初中數學研討活動暨隆中名師彭敏工作室主題研修活動在襄陽市第二十中學教育集團高端大氣的多功能報告廳舉行。來自城區及市直各中學的三百多名七年級數學教師匯聚一堂，學習交流、思維碰撞、集智生智，收獲了滿滿的干貨。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次研修活動是以“培養整體觀念，發展核心素養”為主題，以七年級“整式加減”（第一課時）為載體，進一步探索單元整體教學落地生根的有效策略，讓課堂充滿數學的味道，流淌嚴密邏輯的細水深流，引發教師對教學的研究，讓課堂充滿教育的熱情與智慧。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次會議由隆中名師彭敏老師主持</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">同臺競技展風采</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">來自20中溫文爾雅的李晨老師和來自市實驗中學秀外慧中的常婧老師憑借扎實的基本素質，成熟的教學技能，深入淺出的講解，豐富的情感投入，良好的師生互動，為聽課教師奉獻了兩節精彩的課堂盛宴！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">襄陽市20中年輕教師李晨老師，教學層層遞進，學法指導循序漸進，側重學習習慣培養的整體性。從時下最熱門的話題——全球戰疫入手，貼近生活，新穎別致。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">她教態親切婉轉，娓娓道來，讓知識春風化雨般在學生心田流淌。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小組交流開展得有聲有色，在討論與切磋中碰撞思維火花。手機投屏展現學生問題，使教學更具有針對性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">實驗中學骨干教師常婧老師，側重知識體系的整體構建。常老師教學語言簡煉精準，抑揚頓挫，時而溫柔，時而高昂。從學生熟悉的數的運算入手，類比歸納，數形結合，讓數與式在無痕中互通。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">節節闖關，將學習氛圍推向高潮，在變式中提升，在闖關中升華。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">鞏固練習，設計巧妙，層層遞進。在鼓勵中前行，在激勵中奮進。愛因斯坦曾說過:提出一個問題,往往比解決一個問題更重要。要提出新的問題,需要細心的觀察力和創造性的想象力。常老師在課堂上近乎完美地激發了學生的這一能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">看，孩子們手舉的多高！</h3> <h3>看老師和同學們都在認真的記筆記</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">專家點評生智慧</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">評課環節由彭敏工作室骨干成員、樊城名師曾莉老師首先對兩位老師的課進行點評：李晨老師的引入關注，新穎別致，切入主題。常婧老師從數的運算類比式的運算，體現了數式通性，上課中的闖關游戲旋起智慧漣漪，語言輕松幽默，讓學生做課堂的主人。她還談了如何設計和規劃教學過程從而培養學生學習的整體觀。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">來自襄陽市第七中學的姜紅成老師對李晨老師上課流程設計緊湊，環環相扣給予了充分肯定。她對常婧老師的闖關游戲印象深刻，并指出練習設計很有層次，師生互動、生生互動多而恰當。姜老師還提出一個建議，在同類項識別和判斷方面，放手讓學生自己探索，迸發智慧火花。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">專題講座蘊理念</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">樊城區初中數學教研員李軍老師以“整體把握知識本質，系統認知數學核心”為題做專題講座。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">單元整體教學既是一種教學理念，也是一種教學方式。它為我們引領學生開展有意義的數學學習提供了有效的途徑。以單元教學設計和實施為抓手，通過整體把握數學課程核心內容、突出數學內容本質和聯系的教學設計，加強學生學習的實踐和體驗過程，才能促進學生對數學知識的真正理解、遷移和應用，提升學生的數學素養。并提出對開展單元教學實踐研究的思考：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、做好內部分析與外部分析----整體把握</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、選好典型案例和恰當內容----系統認知</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">總結點睛方法明</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">襄陽市教科室胡華老師早早地來到會場，全程認真聽課記錄。她的總結發言讓在場的老師們更清晰了本次案例的數學邏輯，更明確了完善改進的具體做法。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">她首先指出兩位教師的共同優點：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、情景引入，新穎激趣</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、類比歸納，數式通性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、概念剖析，過程精致</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、語言精簡，功力扎實</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、運用新知，鞏固有效</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">然后指出兩位老師在引入方式和處理細節方面的不同之處，肯定了兩位老師的提問無不指向教學的整體性。她還提出了兩個問題，引發與會老師思考：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、在教學中滲透整體性，應該關注哪些問題？</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、如何讓學生在一般套路下學習？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后胡老師強調要注重知識的產生，過程和發展并就如何貫徹整體教學提出建議：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、設置適切的教學情境，體現知識生長的自然性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、設置恰當的遞進問題，體現知識發展的邏輯性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、設置有效的系列活動，體現研究方法普適性</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、注重知識的聯系和發展，體現研究的邏輯性</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次會議，為年輕骨干教師搭建了展示自我的平臺，同時，也為各校教師拓寬了視野、提供了觀摩和切磋機會。通過“博眾家之長”，引發參與教師智慧的碰撞，在今后的工作中長善救失，互促成長，攜手共進。全體數學教師齊心協力，合力研修“整體教學”，讓學生了解知識的前世、今生和未來，整體把握本質，系統認知核心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學不止，學習不斷。探索單元整體教學，發展師生核心素養，我們一起在路上！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">享受完這么高大上的知識盛宴，老師們收貨滿滿，看他們的筆記寫得多么認真，贊贊贊?。。。?！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">主辦：襄陽市繼教中心</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">承辦：隆中名師彭敏工作室</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">特別感謝：襄陽市第二十中學</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">主持：彭敏</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">文字：齊珍</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">攝影：鞠凡凡</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">美篇制作：齊珍</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：王明安彭敏</h3>