群英相約小語會，百舸爭流再揚帆

now

旬陽縣“三區”人才支持計劃送教送培 ? 暨第八屆小學語文教師素養大賽 群英金秋聚旬城，小語素養爆了棚； 精彩課堂博掌聲，素養展示強底功。 經驗交流思路通，研學致用促提升；牢記使命不放松，旬陽小語樹新風。 10月29至30日，旬陽縣“三區”人才支持計劃送教送培暨第八屆小學語文素養大賽如約而至，此次活動由旬陽縣師訓教研中心組織，在城關三小拉開帷幕。來自全縣縣直學校及鄉鎮80余名語文教師參加了此次活動。大家滿懷欣喜和期待共同迎接旬陽小語盛會。 開幕式由師訓中心教研室主任胡寶山主持，希望選手發揮出最好的水平，同時也祝愿本屆大賽圓滿成功。城關三小陳立平校長做了熱情洋溢的致辭，小教組長彭堂紅作了活動安排，師訓中心付功強主任對現場所有與會人員提出了殷切希望。 活動準備? 井然有序 　　本次小學語文素養大賽分為六個環節，分別是：課堂教學展示、知識素養問答、師德師風演講、寫作、毛筆字書寫、交流教育教學經驗環節。 　　活動開始，城關三小的老師們，親切熱情的引導教師步入會場，大賽安排周到有序，學生們也整齊的排列著，等候新老師帶給他們與眾不同的精彩課堂。 課堂展示? 百花齊放 <ul><li>楊梅老師執教《圓明園的毀滅》</li></ul> 名師點評 　　唐莉老師點評：楊梅老師以情感為主線貫穿課堂始終，以讀為本，充分理解語言文字。結合多媒體視頻播放等方式體驗圓明園昔日的輝煌，控訴侵略者的無恥行徑，課堂中融合德育教學，語言簡練，結構嚴謹。 <ul><li>魯珍老師執教《秋天的雨》</li></ul> 名師點評 　劉小智老師點評：魯珍老師的課就如同秋天的雨一般，課堂氛圍和諧融洽，教師始終用行動和言語寄予學生信心，讓學生敢想敢說。劉老師還評價這節課做到了三“精”：設置精準的目標，設計精巧的提問，精心的板書設計。可以看出老師扎實的教學基本功。最后，建議老師的語言速能夠像秋雨一樣慢慢滋潤學生的心靈。 <ul><li>李娜老師執教《四季之美》</li></ul> 名師點評 李曉娟老師點評：這是一篇景中有情，情中有景的散文。真是文美、人美、課美。李娜老師詩意的課堂亮點很多，梳理以下五大亮點：課前互動，走進文本；多樣朗讀，解讀文本；展開想象，升華文本；設計精巧，用活文本，多元評價，激發熱情。整節課的教學設計，凸顯了多媒體教學與語文學科的完美融合。用視覺和聽覺效應激發了學生學習的積極性和對大自然的熱愛之情。老師始終用激勵性的語言激發學生大膽想象、大膽朗讀，大膽表達。建議李娜老師繼續加強基本功，寫得一手漂亮的粉筆字。 <ul><li>王雪萍老師執教《長相思》</li></ul> 名師點評 　　隨后鄒永康老師的點評也是妙語連珠，首先贊揚了王雪萍老師課堂感情濃郁，獨特的環節構思讓課堂充滿詩情畫意和相思之情，令人心曠神怡。 <ul><li>王芳老師執教《口語交際?請教》</li></ul> 名師點評 　　許慧老師點評：王芳老師的課有五大亮點：梯度訓練，凸顯請教；示范導引，練習請教；聚焦生活，運用請教；真實扎實，落實請教；德育融合，統整請教。希望王芳老師能夠繼續向生活和課堂這兩部大書“請教”，探尋更多語文教學的奧密，讓自己的課堂更加張馳有度，豐盈靈動，妙趣橫生！ <ul><li>李娟老師執教《橋》</li></ul> 名師點評 　　許慧老師點評：李娟老師的本節課是：有魅力的語文課堂；有語文味兒的課堂；充滿智慧的語文課堂。 李老師解讀教材精準到位。聚焦文體樣式，從小小說要素入手，關注人物、情節、環境，引導學生感受語言特點；關注短句、特殊的標點符號以及擬人、比喻的修辭手法，引導學生體會寫法之精妙；通過多種形式的朗讀，讀其人、讀其境、讀其情，使積累內化語言和體會情感兼收并蓄。再者，老師點撥有功力，精妙的導引，精彩的語言，使得課堂生成水到渠成，課堂精彩高潮迭起。 最后，希望李老師強練底功，在小語的這片沃土上，精耕細作，行而不輟，腳踏實地，仰望星空，擷取一路的精彩和芬芳！ <ul><li>李婷老師執教《落花生》</li></ul> 名師點評 　　唐莉老師點評：李婷老師的這節課亮點很多，主要有三大方面：一、重讀。以讀促悟，以悟促讀，讀悟結合，讀出語文味兒。二、重悟。抓住了重點段落的教學，從花生的最可貴之處著手，體會其品質。三、重情。創設情境，激活學生的個性思維。 <ul><li>楊濤老師執教《橋》</li></ul> 名師點評 施靜老師點評：楊濤老師的課，思路清晰，結構嚴謹干練，充滿激情。從詞語教學，整體感知，到文本學習，重點句的感悟，充分體現扎扎實實教語文的理念，讓學生得到實實在在的收益。 <ul><li>魯秀麗老師執教《將相和》</li></ul> 名師點評 　　李寧老師點評：魯老師的這節課的設計的很有特色，一是不落窠臼，另辟新徑。通過“聯讀法”讓學生獲得不同以往的閱讀體驗；二是教學相長，設計導航。理順了“教什么”與“怎么教”的關系，讓“學”和“教”在語文課堂融合，達到教學相長的目的。三是品讀感悟，方法先行。教師要重視語言文字訓練，緊扣語言文字訓練，教給學生學習的方法，使學生能在讀中悟，悟中思。 <ul><li>王夢媛老師執教《精衛填海》</li></ul> 名師點評 孫連偉老師點評：王夢媛老師的這節課無疑是一堂充滿智慧，目標定位精準的課，鮮明地體現了教師啟迪學生智慧的特性，教學有設計感，課堂結構、邏輯脈絡非常清晰，課堂板書設計言簡意賅，清晰明亮，讓學生在課堂上盡興展現自己的思想和才華，體現了語文要求。 <ul><li>李根玉老師執教《司馬光》</li></ul> 名師點評 　　李寧老師點評：三個閃光點：一是李根玉老師的教學，使學習文言文成為一種樂趣。課前交流，行古禮，用古語，背古文，充分調動學生的學習興趣，使得文言文的學習也可以興致盎然。二是教學使學生理解文言文成為一種樂趣。三是李根玉老師的教學使文言文的朗讀成為一種樂趣。 李老師兼顧學情，在理解文意的基礎上加以引導，以多樣化的形式使學生的每一次朗讀都有方可依，層層深入。 <ul><li>夏玉璽老師執教《題西林壁》</li></ul> 名師點評 　劉小智老師評：夏老師做到了三“美”：一是古詩詞教學的韻律之美；二是詩中有畫，畫中有詩，這提現了教師的教法之美；三是課堂師生互動環節氣氛融洽，營造了課堂的氛圍之美。 最后，建議唱詩的環節放在將詩意理解以后再進行效果更佳。希望夏老師在以后的教學中且行、且思、且成長，若心有陽光，必能抵達遠方。 <ul><li>焦杰老師執教《口語交際?名字里的故事》</li></ul> 名師點評 　　彭堂紅老師點評：將焦杰老師的課用新、清、活、融四個字概括：一是課型新穎，敢于挑戰；二是匠心引導，思路清晰；三是要素統整，深研活用；四是挖掘教材，融合德育。 要讓孩子徜徉在“快樂讀書吧”，用“全世界的營養品”滋養身心，用“人類進步的階梯”助力成長!最后，希望所有的老師腳踏實地筆耕不輟，仰望星空夢想有翼！ <ul><li>龐贊云老師執教《坐井觀天》</li></ul> 名師點評 　　施靜老師課后點評到：龐老師這節課的構思非常的完整、巧妙。雖然是新教師，課堂上展現出來的卻是她成熟、老練的一面，完全不見生澀，令人佩服，課堂處理的無可挑剔，亮點多多，顯示出教師對教材、課堂與學生的良好把握。 14節不同的課類，都凸顯著老師的獨到的教學智慧；課堂上，14位執教老師結合文本，德育融合，設計精巧，環節緊扣，注重學生的朗讀、感受、理解、欣賞，評價多元化，充分調動激發了學生的學習興趣和探究欲望；在每節課的教學理念上都僅僅圍繞新課改課標，進行了獨具匠心的教學設計；在教學活動師生互動中，課堂教學不同程度都圍繞明確的目標展開，完美展現出教師扎實功教學底和深厚的語文素養。 素養問答? 盡顯內功 激烈緊張的問答環節，參賽老師們各顯身手，著實讓我們領略到了扎實的語文素養和深厚的教學功底。 即興演講? 激情澎湃 　　百年大計教育為本，教育成功系于教師，教師素質師德為先。參賽老師們慷慨激昂，通過一個個生動的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實無華的話語詮釋著對“德育”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學習體驗、豐實的育人經驗、閃亮的教育歷程展現出來，凸顯了教師們愛崗敬業、無私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂，為我們奉獻了一場場精彩的演講。 專題寫作高手云集 　　正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”,參賽教師們拿到考題，時而若有所思，時而奮筆疾書，在短短的40分鐘內就寫出了一篇篇文質兼美的文章，顯示了各位參賽教師們深厚的文學底蘊和扎實的寫作基本功。 書法展示? 揮灑自如快樂學習? 收獲芬芳經驗交流? 共促成長 　　水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而生靈光。來自七個片區的十四位老師上臺進行教學成果交流。不愧是片區推選出來的精英，交流時思路清，方法活，接地氣，課件精美實用，內容豐富多彩，贏得場上觀眾一片喝彩。 活動閉幕，來年相約 頒獎典禮在李曉娟和雷金項老師用心制作的兩個小視頻播放后開始。選手們在舞臺上精彩無限的綻放，參會老師求知若渴的學習態度，三小團隊熱情周到的服務，一幅幅溫暖的畫面激勵著我、感動著我。付功強主任和胡寶山主任再一次蒞臨活動現場。領導為獲獎的選手頒獎，為經驗交流的老師以及評委老師們頒發證書。本次活動共評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎5名。獲得本次一等獎的是三位老師將代表旬陽縣去參加市級比賽，期待他們載譽而歸。 蘸一筆墨香，將如花開過的時光，融入文字，典藏。李曉娟老師深情朗誦一首《我希望》，期待下次再聚首。活動在感動和不舍中結束??（全體人員上臺合影留念） 后記   教，然后知困；學，然后知不足。教師語文素養的養成關系著學生語文素養的形成。一個語文教師只有在不斷的學習中，才能汲取成長的養料；一個語文教師只有在不斷的學習中，才能把握前進的方向！ 不歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？一次次深情入耳的朗讀，一場場精彩紛呈的演講，一份份或剛勁或雋秀的毛筆字書寫，一場場睿智思辨的素養知識問答，一篇篇字字珠璣的文章，無一不是朝夕堅持的見證，無一不是選手們打敗自己的見證。而課堂教學則讓人有了更多的思考。偉大的教育家亞里士多德曾說過，“學生不是空著腦袋走進教室的”。只有眼里有學生，心中有文本的課堂，才是真正有生命的課堂。當我們放慢腳步，俯下身來，耐心傾聽每一朵花語，細心關注每一位學生，哪怕課堂的呈現不盡完美，卻是學生們最需要的課堂。教學相長，而我們不就是要成就學生么？ 一群人、一條心、一直走。走在小語這條路上，我們一路采擷、一路歡歌，一路陽光！ 文字：徐蓉李曉娟圖片：薛精兵雷金項劉江 趙榮煥劉彩瑩編輯：徐蓉審稿：彭堂紅許慧