三室聯(lián)動(dòng)打造精品課堂，眾人合力共助選手騰飛

高一年級(jí)

秋菊盎然，層林盡染，空氣里彌漫著瓜果的香氣，永壽中學(xué)又一次迎來了語文學(xué)科組的老朋友。 2020年10月28日下午，司惠霞省級(jí)名師工作室、贠瑞霞省級(jí)名師工作室以及徐立奇工作坊成員共聚永壽中學(xué)，為將要參加省級(jí)教學(xué)能手賽的咸陽市高中語文所有選手與寶雞市麟游中學(xué)石小娟老師，楊陵高級(jí)中學(xué)李璞老師進(jìn)行賽前的最后一次磨課。此次活動(dòng)也是徐立奇工作坊的一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 　　在參賽選手石小娟、李璞、王碧蕾三人進(jìn)行賽教展示課之前，省級(jí)教學(xué)能手、咸陽市教學(xué)名師王時(shí)霞老師上了一節(jié)《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀的示范課。她先是以“遇見”的話題導(dǎo)入，溫柔的聲音、詩(shī)性的語言，將在場(chǎng)的所有人帶入了“紅樓”的世界。她通過提問，步步引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生們閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。課堂主要通過《紅樓夢(mèng)》中不同人物的生命狀態(tài)，教給學(xué)生細(xì)觀、近觀、遠(yuǎn)觀三種閱讀方法以及知高度、懂大意、明人事的閱讀宗旨。 課堂氣氛活躍、環(huán)節(jié)緊湊、重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了王老師的課堂駕馭能力與良好的文學(xué)素養(yǎng)。 　　王碧蕾老師的講課最大的優(yōu)點(diǎn)就是與學(xué)生的互動(dòng)，她用名人對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)導(dǎo)入《林黛玉進(jìn)賈府》這一課，學(xué)生們的眼球很快被老師吸引。課堂層次清晰，從三個(gè)方面對(duì)賈寶玉的形象進(jìn)行了分析，不僅教會(huì)了學(xué)生分析小說人物的方法，也發(fā)展提升了學(xué)生的思維。 　“蜀道之難，難于上青天！” 隨著一遍又一遍的吟誦，在場(chǎng)的人都跟隨李白的腳步，進(jìn)入了蜀道之中。吟誦是解讀詩(shī)歌的不二法門，通過吟誦，把握詩(shī)歌基調(diào)，知人論世，理解詩(shī)歌內(nèi)涵。石老師干練的教態(tài)，鏗鏘有力的話語，讓我們覺得好像不是老師在上課，而是女將軍在演講。 　　李璞老師自信大方、語言嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)《師說》有自己獨(dú)到的見解。她扮演韓愈，聲情并茂地閱讀，將整節(jié)課推向了高潮，而結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)尊師重教的意義更使本節(jié)課有了更深層次的拓展。 　　講課結(jié)束后，工作室、工作坊的專家對(duì)幾位老師的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 司老師從導(dǎo)課、內(nèi)容的選取、問題的設(shè)置、上課時(shí)間的分配等七個(gè)方面對(duì)三位選手給予了中肯的評(píng)價(jià)和合理的建議。最后她從服飾、教態(tài)、進(jìn)場(chǎng)等方面該注意的細(xì)節(jié)事無巨細(xì)地叮囑三位選手，充分體現(xiàn)出一個(gè)省級(jí)名師應(yīng)有的素養(yǎng)和對(duì)青年教師的人文關(guān)懷。 徐立奇和鄧西謀兩位老師主要從個(gè)人的氣質(zhì)、課堂的氣場(chǎng)、課堂目標(biāo)的設(shè)定、課時(shí)的劃分等方面給選手提出了要求，并預(yù)祝她們能在此次比賽中取得好成績(jī)。 最后，贠老師對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)，她代表永壽中學(xué)對(duì)各位老師的到來表示誠(chéng)摯的感謝，她希望選手們能摒棄雜念，去除擔(dān)憂，以自信的心態(tài)和飽滿的激情走進(jìn)賽場(chǎng)，走向成功！ 　　沒有交流就不會(huì)有成長(zhǎng)；沒有碰撞，生命就不會(huì)有火花。此次活動(dòng)無論對(duì)參賽選手也好，對(duì)其他成員也罷，都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信工作室的所有成員都汲取了智慧的瓊漿，強(qiáng)健了能力的翅膀，在語文教學(xué)的路上會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。