“一樣的主題不一樣的精彩”——西苑小學(xué)東校區(qū)舉行同課異構(gòu)活動(dòng)

鮮黃連

西苑小學(xué)東校區(qū)繼續(xù)第二輪聽(tīng)評(píng)課，這次的主題內(nèi)容為:同課異構(gòu)——一樣的主題，不一樣的精彩。在同課異構(gòu)的教研過(guò)程中，雖然有“同”，但由于教師個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格的差異，所以老師們即使面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，在自己獨(dú)立思考后，仍會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌，在教材解析、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、問(wèn)題提出等各處，都會(huì)表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。同課異構(gòu)正是給了老師們展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，讓課堂綻放光彩。 　　張舒老師和姚雨婷老師共同執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》，兩位老師緊抓單元語(yǔ)文要素，將觀察貫穿課堂，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精煉每一個(gè)提出的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂異彩紛呈。 　　劉婷老師和石珈菡老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)《How Many？》兩位老師的英語(yǔ)課堂層次清晰，層層遞進(jìn)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，課件展示、小組討論、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、小游戲等輔助教學(xué)應(yīng)用得當(dāng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。 　　李賢老師和呂榮榮老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《寒號(hào)鳥(niǎo)》，李賢老師對(duì)學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)講解細(xì)致，學(xué)生掌握牢固；呂榮榮老師立足全文，主抓重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉語(yǔ)文知識(shí)海洋。 　　學(xué)校各學(xué)科老師提前調(diào)課，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，老師或關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，或注意授課教師課堂節(jié)奏……大家用心聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，為之后的評(píng)課教研活動(dòng)做好記錄。 　　同課異構(gòu)教師完成授課后，教學(xué)服務(wù)中心迅速組織評(píng)課及教研活動(dòng)。授課教師先對(duì)所講課題進(jìn)行說(shuō)課，老師們各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的看法。 同課異構(gòu)是學(xué)校為提升教師教學(xué)水平所采取的一項(xiàng)舉措。在活動(dòng)中，老師們通過(guò)備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)自己與他人的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他人教學(xué)方式中的優(yōu)點(diǎn)，找出自己教學(xué)過(guò)程中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高老師們的教學(xué)水平，展示老師們的教學(xué)風(fēng)采。 編輯:教學(xué)服務(wù)中心審核:王世鳳