要素為媒，素養為信，夯實統編語文單元整體教學——名師聯盟小語工作點結伴幫扶紀實

城北徐公

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 　以 “小學語文統編教才落實核心素養的實踐研究” 這一課題為契機，名師聯盟小學語文李秀娟名師工作點于2020年10月29日再次走進堯柏小學開展了一次以統編教材中語文要素的把握和核心素養的落實為主題的教學研討活動。堯柏小學全體語文教師參加了本次活動。 ????實踐課例展風采???? 　　張佳老師上的實踐課是五年級上冊第七單元的《四季之美》這篇散文，描寫了春夏秋冬某特定時間的景致。在教學中，教師引導學生想象文字描繪的畫面，使學生全身心的融入情景，體會美，感受美。在想象畫面的基礎上，學生很好的理解了課文內容，并能通過朗讀表達真切的感受。 教學中，教師采用先扶后放的方法，先帶領學生感受柔和的春、迷人的夏，總結閱讀方法，再放手讓學生進行自學，通過朗讀理解溫暖的秋、和諧的冬。 　　趙曉英老師上的實踐課是五年級上冊第七單元的《鳥的天堂》，她精心設計教學環節，思路清晰、結構干練、充滿激情。她充分地引導學生朗讀課文并分層次地進行指導，讓學生在讀中體會到大榕樹的靜態美與動態美，懂得了為什么大榕樹會成為鳥的天堂。同時滲透寫作方法指導，緊扣語文核心要素，讓學生學有所得。 ????觀課學習務實招???? 　　堯柏小學全體語文老師認真聽課、虛心學習、詳細認真的聽課筆記展現了他們積極嚴謹的學習態度和扎實過硬的工作作風。 ????說課議課競風流???? 　　名師工作點薛丹老師對張佳老師執教的《四季之美》一課進行點評：整堂課活潑、靈動，緊扣單元語文要素，引導學生品詞析句、想象畫面、完成表格、仿寫語段，并通過多層次的朗讀，入情入境，體會作者審美的獨特，讓學生在讀中感悟四季之美，享受四季之美。 名師工作點程余芳老師對趙曉英老師執教的《鳥的天堂》一課進行點評：整個課堂的設計能夠緊扣單元要素，抓住重點句段品讀文章中的動態美和靜態美，入情入境的朗讀讓學生走進文本，理解文本，同時能夠抓住重點詞句進行品析，讓學生充分理解詞語的妙用，并隨機進行及時的訓練，真正將“語用”訓練落到實處。 堯柏小學丁寧莉校長和全體語文老師也逐一進行評課議課。大家中肯的點評、交流和探討促使年輕教師共同學習，共同成長。 ????凝練升華煥活力???? 　　最后，教研室副主任、名師工作點負責人李秀娟做了總結點評。她從五個方面講述了如何來關注語文要素，落實核心素養，夯實統編語文單元整體教學。一是關注理解單元導語 要有效指導學生閱讀單元首頁，明確本單元的學習目的要求，從而有的放矢展開教學。二是品析感悟選文系統 充分利用教材，品讀感悟課文中所隱含的素養目標，并全面有效落實。三是巧妙運用課后習題 要通過課后題的達成，促進核心素養的落地。四是有效整合語文園地 將交流平臺和訓練習題有效整合，鞏固素養目標的落實。五是相機做好習作指導 習作指導要貫穿整個單元教學，習作訓練落穩落實。 　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。在統編語文教學中有效落實核心素養，光紙上談兵是不行的。看著她們燦爛的笑容、堅定的步伐，相信在逐夢的道路上，一定會是一路芬芳。 攝影：張佳編輯：張苗苗審閱：李秀娟