閱讀潤童心書香伴成長——海口市衛(wèi)生幼兒園中班組閱讀活動匯總

海口市衛(wèi)生幼兒園

書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 為了培養(yǎng)孩子們愛讀書、樂讀書、會讀書的好習慣，中班組教師討論中班組閱讀活動內(nèi)容，對早期閱讀有研究的家長還精心編撰了適合孩子們閱讀的書單。 通過開展親子閱讀、集體閱讀、閱讀分享、圖書漂流等活動，激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗閱讀的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭閱讀的環(huán)境和氛圍，從而促進孩子健康快樂成長。 閱讀環(huán)境的布置 　　為了從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，我們在班級里布置了圖書角，圖書角里的每一本繪本都是我們精挑細選，同時鼓勵有條件的家庭為孩子布置溫馨的家庭閱讀角。豐富的圖書和溫馨的閱讀環(huán)境能讓孩子更投入在閱讀中。 班級圖書角家庭閱讀角我們一起來閱讀語言活動 　　周兢教授曾說：早期閱讀，盡管是閱讀，但依然帶有早期的孩子學習特征，那就是在活動中學習、在操作中學習、在游戲中學習。我們應創(chuàng)設允許孩子“放下書本‘一會兒’、自由馳騁‘一會兒’、離開座位‘一會兒’、動手動腳‘一會兒’”的集體學習氛圍，那么，孩子就能在同伴的相互觸發(fā)中，感受閱讀的快樂，從而愛上圖書。 集體的閱讀教學活動，能讓孩子既酣暢地玩，又專注地讀；既學做了游戲，又完成了繪本閱讀，一舉兩得。 睡前、餐前故事時間 　　老師們利用餐前、睡前的整理時間給幼兒講故事，她們用抑揚頓挫的語言和豐富的肢體動作，把故事情節(jié)充分地展現(xiàn)在小朋友面前，每個小朋友都聽的津津有味，融入到故事里。 自主閱讀 　　為了滿足幼兒多形式的閱讀需要，我們在一日生活安排表中每天安排了20分鐘的幼兒自主閱讀時間，孩子們在自主閱讀時間選擇自己喜歡的書籍，安靜地閱讀，在圖書的世界里暢游。 親子閱讀 　　親子閱讀對提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，增強閱讀能力起著非常重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時還是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。幼兒成長離不開童話故事，父母和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的溫馨。 　　親子閱讀之后我們的家長們還會將孩子在閱讀過程中的一些趣事、金句或者感想記錄下來。 圖書漂流 　　每個班級的教師和孩子一起精心設計制作了圖書漂流袋，教師將幼兒喜歡的繪本圖畫書進行整理編號，在圖書漂流過程中孩子們可以將喜歡的圖畫書帶回家和爸爸媽媽一起分享，讓書香溢滿校園，并飄向家庭。 我喜歡的故事 　　故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。繪本可以幫助孩子獲得哲學的啟蒙，促進孩子思維的發(fā)展，幫助孩子建立自我，加深孩子對于友情、親情的理解。 孩子們向自己的好朋友推薦自己喜歡的書，既豐富了孩子們的閱讀內(nèi)容，同時也讓孩子的語言表達能力得到提升。 圖書之旅 　　為了讓孩子感受更為豐富多彩的圖書世界，假期里，孩子們和爸爸媽媽們一起走進我們身邊的圖書館、書店、書吧，感受更多元的文化氛圍，在生活中與書籍為伴。 　　孩子們把參觀完圖書館、書店、書吧后的想法和感受讓爸爸媽媽記錄下來。 　　書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儷@取知識，伴隨我們一生的良師益友。而閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個精神成長的重要渠道。通過閱讀系列活動，讓孩子們悅讀快樂，悅讀成長。