青少年宮藝術幼兒園小三班生成課程《你好，小烏龜》

平平

主題來源 　每天孩子們戶外活動或者散步，路過“自然角”時，總是會被飼養區的小烏龜們吸引。從孩子專注的眼神和交流中，我們讀出了他們對烏龜的興趣。于是，我們追隨幼兒的興趣，引發幼兒用多種感官去探索烏龜的秘密。就這樣，我們小三班和烏龜朋友的故事悄悄開始了…… 　 主題目標 1.認識烏龜的外形，進一步了解不同的烏龜，愿意喂養小動物，能夠做到愛護烏龜等小動物。2.通過模仿烏龜爬行，鍛煉肢體協調能力。能夠與其他幼兒合作，愿意參加集體游戲。3.利用各種不同顏色的蠟筆，按照圖案輪廓進行涂色填滿，體驗以繪畫的方式為烏龜穿花衣裳的樂趣。 主題實施認識烏龜 　　我們把小烏龜們請到了教室，一起來尋找小烏龜的秘密秘?吧！ 觀察討論后，讓我們一起來具體的去了解烏龜的形態 老師的話　　小班孩子以具體、形象思維為主，所以活動中我讓孩子們通過用眼觀察、用手觸摸、教師引導等過程，孩子們通過多感官的了解，對烏龜有了進一步的的感性認識。這個過程基于孩子真實的需求，滿足孩子探索的欲望，在真實的與烏龜互動的過程中，了解了烏龜的外形特征。 師：我們剛才主要認識的是巴西紅耳龜。你們還見過其他不一樣的烏龜嗎？梁曼琪看著桌子上了的小烏龜說“還有彩色的小烏龜”師：這彩色的小烏龜也是巴西龜，它背上的彩色圖案是用顏料畫出來的 烏龜有很多種類，我們搜索一些比較特殊的來一起認識一下：黃緣龜、巴西紅耳龜、金錢龜、楓葉龜、星點水龜、黑頸烏龜、豬鼻龜、象龜 “這么多種類的烏龜它們都是從哪里來的呢？”唐安諾說“是從海里來的”董書言說“是烏龜媽媽生出來的” 我們通過視頻和圖片一起去了解 原來烏龜是從蛋殼里出來的 老師的話 原來烏龜也有爸爸媽媽，它和小雞小鴨一樣是從蛋里面出生的。烏龜媽媽會把烏龜蛋“埋在不容易被發現的松軟的沙子里面，這就是小烏龜出生的地方! 模仿烏龜 認識了這么多的烏龜也知道了烏龜是從蛋里出來的，那你們知道烏龜是怎么走路的嗎？小朋友爭搶著說“在地上爬著走的” 那我們一起來學習烏龜爬的本領吧 老師的話通過烏龜爬爬的活動，學習手腳著地爬以及屈膝爬的動作。做到動作靈敏協調,并培養幼兒相互協作。 裝飾烏龜 之前我們說了這些彩色的小烏龜是畫上去的，那你們想不想給小烏龜畫上自己喜歡的圖案和顏色呢？“想” 讓我們給小烏龜涂上自己喜歡的顏色吧！ 老師的話我們利用各種不同顏色的蠟筆，按照圖案輪廓進行涂色填滿，體驗以繪畫的方式為烏龜穿花衣裳的樂趣。培養動手能力和創造力。 有關烏龜的故事 小朋友們聽過龜兔賽跑的故事嗎？我們一起來聽一聽！ 關于烏龜還有很多好聽的故事，請小朋友們回家聽家長們講一講，學一學，學會之后講給其他小朋友聽 　　可愛的小烏龜帶給了孩子們無限探索的機會。遇見烏龜，是孩子們與動物對話的開始，老師發現：在養龜的日子里，孩子們變成了“小問號”，提出了很多稀奇古怪的問題，也都樂于和同伴、老師一起去尋找問題的答案。孩子們在觀察、發現、探索、分享的過程中不斷成長。 　　 小烏龜的課程故事還沒有結束，我們將繼續跟隨孩子的腳步，等待那些“趣味的故事”被發現、被滋養！