名師暖送教秋深學癡迷——記初中語文名師一團送教下鄉掠影

殷離優

風柔和搖曳多姿的枝葉暖陽冉冉微醺溫暖了繽紛的歲月 　　“三人行，必有我師焉。” 語文人，愛語文。 名師一團秉承著互助成長的理念，2020年10月27日，由蔡鋒老師帶隊攜一眾熱愛語文教育的教師前往黃麟初中互相學習。 課前準備倍用心 　　誠意滿滿，妥善安排。 盡心盡力，望采碩果。 課堂展示顯風采 　　“有朋自遠方來，不亦樂乎” 今天共同學習研討的課文是《<論語>十二章》。 首先由名師一團的成員李稱秀老師帶來的一場精彩課堂展示課。 　　李稱秀老師課抓“讀準、讀通、讀薄、讀活”四個層次和“學習態度、學習方法”兩個方面來展開一篇對于七年級學生而言難以理解的《論語》。 課堂由淺入深，循序漸進，授之以漁。 　　學生聚精會神汲取知識。 一定是學有所得！ 教師們正在認真的做筆記！ 　　簡潔有力的板書有助于學生的理解記憶。 　　美妙的課程總是短暫的，相信學生在課堂上一定碩果累累 課后研討異紛呈 李稱秀老師講述自己本課的設想是由老師的教到不教，學生跟學到獨立自主學，從課內到課外。 　　針對李稱秀老師的課，先由黃麟初中語文教師進行點評。 其中李美錦老師稱李老師的課非常實用，整堂課在老師的引導下學生可以學習到許多的可以的方法，且能夠學以致用。并據此設想了自己要上這篇課文的另一種整合思路。 黃麟初中的語文教研組長謝慧老師更是對實用教學稱贊有加。 　　接著由名師一團的成員蔡鋒老師帶頭點評。 蔡老師歸納了四點:重組教材，有所收獲；方法指導，授之以漁；注重學生，重視教而有法；課內課外，鞏固知識。 知不足，然后能自反也。同時，他也指出文言文等教學朗讀的力度不夠，望在實踐中多加以改進。 課堂無止境，我們需要的是空杯心態，廣納眾長。 隨處可見的語文，隨時進行的語文教育。 此行怎么可能不滿載而歸！ 時光有限，學無止境。惟有熱愛，披荊斬棘。