賽課，是一場詩意的修行第三小學語文優質課比賽

張偉芳

時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有比賽的風采，沉香流年。 為進一步踐行新課程標準精神，深入推進課堂教學改革，進一步推動教師轉變教學觀念，促進教師專業化成長，提升教師教學研討水平，10月27日，范縣第三小學語文優質課比賽在雅美樓錄播室舉行。從各年級組脫穎而出的6位青年教師步入決賽，賽課老師紛紛拿出看家本領，比賽過程可謂精彩紛呈。我們一起來目睹老師們的風采吧。 教師的課堂言語評價對于駕馭課堂，對于學生學習狀態有著非常重要的作用。評價語的作用在姚翠萍老師的課堂上發揮的淋漓盡致。“火眼金睛送給你，當之無愧”、“為你的小耳朵點贊”、“你的聲音好好聽，我喜歡”等等，一句句優美的評價語如同顆顆星星，點綴著整個課堂！ 　　看！這是誰的板書！一筆一畫，工筆正楷，每一個字都是那么規范美觀。這是我們學校的語文兼書法老師——石慶龍老師寫的，羨慕至極啊！ 讀、寫、畫。石老師讓孩子們通過讀，寫出自己讀出的內容，并用筆畫出自己想象的畫面，如果讓孩子們再把自己畫的內容給同學分享一下，相信會更好！ 指導書寫——多種朗讀形式——推薦一個好地方，這是王喜英老師的講課流程。“行家一出手，就知有沒有”，一看王老師課前就沒少花功夫，教案設計緊扣單元導讀目標，遵循了課程目標。 生生評價更容易確立學生的主人翁地位,調動學生學習的積極性。劉英老師的課堂上，孩子們之間的互評，讓孩子成了課堂的主人，教師退到了幕后，很大程度的調動了學生參與課堂的積極性！ 循循善誘的語言；和藹可親的表情；自然大方的教態；清晰條理的流程！這是誰的課堂上才有的？這是美麗端莊吳舒曼老師給我們呈現的課堂，用一個字總結“好”！ 小組合作，彰顯集體智慧！ 雖是最后一個講課，但聽起來還是很新穎，與前五位老師的課沒有雷同之處，也是唯一一位把瀑布樣子分為了色彩美與形態美。足以可見，錢紅利老師備課有多充分，教材挖掘深，再加上如此用心的教學設計，課，沒得說！ 看！我們聽得多認真！ 六位老師賽課完畢，段延英校長又從宏觀上對幾位老師的課進行了評價。 板書設計很重要，過于繁瑣不可取，打鐵還需自身硬，老師們也要狠抓自身基本功，特別是板書和普通話。評價語既是引導語又是過渡語，更是激勵語，老師們要多搜集評價語，爭取能熟練運用到自己課堂上，貫穿于課堂聽說讀寫每個環節！ 王興民老師講到，課堂設計應該結合單元導讀，這樣才不至于跑偏！他還分享了應從哪幾個方面進行詩歌教學：明詩意；想畫面；悟詩情；讀詩志！ 張偉芳老師從講公開課的角度，對六位老師的課進行了客觀的評價，并且與在座老師討論了對于四年級的孩子來說，生字詞的教學應該如何處理一問題。 　　值得肯定的是，這次活動既鍛煉了教師授課能力，也為老師們樹立了學習的榜樣，希望通過這次活動，我們三小教師要在平常的教學過程中，嚴格要求自己。多一份用心，多一份堅持，多一份專業，多一份積累，歷練優秀的品質，塑造完美的人生！范水教師在路上！