“磨課求發展交流熠生輝”莒縣第七協作區語文業務干部體驗式教研研討活動

莒縣嶠山鎮中心小學

為落實立德樹人根本任務，貫徹全縣小學語文教學研討會精神，促進協作區各學校之間的交流學習，促進語文教師隊伍專業成長，積極推進基于核心素養下的自主學習力培養的語文課堂教學研究，莒縣小學第七協作區業務領導體驗式教研活動在嶠山小學舉行。 參加本次教研活動的有教研室滕云主任、宣傳科孫安福主任、語文教研員李申青老師、莒縣青島路小學副校長劉連葉、安莊小學副校長邴慶來、嶠山鎮中心小學副校長王厚益、博雅實驗學校副校長周西楠、以及第七協作區的業務領導和各學校的骨干教師。 　　活動開始，教研員李申青老師明確指出本次教研活動的目的，為縮小校際之間的教育教學質量差距，為骨干教師搭建交流學習的平臺，深度提升學校業務干部的學科教研水平，促進莒縣小學教育的均衡發展。 李老師宣布為期兩日的活動計劃安排:10月26日單元備課研討；10月27日講課磨課研討，本次活動全部采用抽簽形式。精彩的研訓活動在期待中拉開帷幕。 　　本次研討活動采取磨課的方式進行，分三個階段進行：一.業務領導自主備課。 教研室提前公布研討內容，業務領導在個人初備和協作區內交流的基礎上形成初案。 “於斯發軔未行休，關山初度路猶長”。教學之路路漫漫，每位業務領導先完成自己的初備，接著在青島路小學副校長劉連葉的帶領下，利用星期六星期天和下班時間進行集體備課，每天晚上，學校里總是有這樣一盞燈在亮著，燈里有她們認真鉆研，熱烈討論的身影，協作區的微信群里也經常出現她們討論到深夜乃至凌晨的身影。 　　“一節好課”不僅是每位教師的追求,更是教師為之奮斗的目標.磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程,也是一個合作交流、反思和創新的過程。執教教師可以從中體驗完美課堂歷練過程,在一次次的教學實踐中不斷提升自己,同伴們也從中獲得新的發現和啟迪。業務領導們不厭其煩地磨課、反思、修改，每節教學設計都改到十次以上，她們這種刻苦鉆研的精神讓我們感動，令我們佩服！她們用身體力行證明著，她們時刻在，她們時刻努力著…… 二.集中活動。 教研員李老師帶領8位業務領導用兩天時間進行集中研討。第一天展示交流單元、課時備課。由教研員提出修改建議；各業務領導在此基礎上進行修改完善。 根據抽簽順序，業務領導們開始說課。首先，青島路小學劉連葉副校長就部編版一年級上冊第五單元集體備課進行展示，劉校長先基于學生學段特點和單元學習內容將本單元主題確定為“關注習慣智趣識字”，接著劉校長從學習主題、教材解讀、單元目標、實施策略、教學評價等方面作出了深入解讀，其中教材解讀方面又從語文核心素養、各年級段識字寫字目標、一年級上冊識字單元的編排、教學內容及課后題分析方面逐一解讀，本次單元集體備課的得到了李主任的高度評價，同時李老師提出教師教學設計一定要明確幾個問題，你教什么？怎么教？教到什么程度？教會了嗎？ 隨后，五中小學部杜榮忠主任和博雅實驗學校解友鳳主任對《大小多少》《小書包》作課時備課交流。李老師邊聽邊與老師們交流，并提出教學目標一定要細化到每一個重難點，并且教學設計的每一個環節都要層層遞進，圍繞目標來進行，千萬不要設計無用的環節，每一個環節都得想好你的設計目的，為什么這么設計？并且要相信孩子擁有無限的潛力，不要低估孩子們的能力。并對本單元的基礎性目標和主題性目標進行細化調整，使得教學目標更加明確、合理，團隊其他成員給予補充修改。 　　看，臺下的老師聽得多么認真啊，要么認真地傾聽思考，要么奮筆疾書地記筆記。 　　上午的備課分享精彩紛呈，收獲滿滿；下午的磨課過程亦是思維碰撞，智慧無限。 10月26日下午，針對上午備課展示存在的一些問題以及認真思考各位業務領導的評課建議，8位業務領導再次展開交流探討，共同完善課時備課。大家各抒己見，暢所欲言，使教材備課流程在上午交流研討的基礎上得到了進一步完善。待她們回家時，已是深夜。 　　10月27日上午，在嶠山二小，杜忠榮和解友鳳兩位主任分別講授了《大小多少》和《小書包》兩課，她們緊扣 “關注習慣智趣識字”這一單元主題，運用情境導入，采用靈活多樣的識字方法和閱讀方法，培養孩子朗讀兒歌的樂趣。 　　授課結束后，老師們齊聚一堂，邵校長和陳校長也參與評課環節，李老師對磨課團隊初稿成果表示肯定的同時，又對課堂進行指導。特別是對《大小多少》一課的教學，根據課堂呈現出現的問題，又重新和磨課團隊的教師調整了教學思路，使得教學目標更明確，教學環節更合理，教學層次更清晰。磨課團隊利用午休時間，立即展開再次備課，最終形成教學設計二次稿。 　　27日下午，在嶠山鎮中心小學三樓大會議室，協作區的兄弟姐妹們再次齊聚一堂，安莊小學趙傳蘭主任和嶠山鎮中心小學劉為芹主任再次授課。她們緊扣單元學習主題，智趣識字，通過借助拼音自由讀、師生合作讀、拍手讀、創編伴樂做動作多種形式的讀，達到熟讀成誦并能仿照課文表達創編兒歌，學生思維活躍，課堂參與度高，氣氛熱烈，教學目標達成度高。 　　看，老師們記得多認真！ 　　授課結束后，授課領導也對自己的上課情況進行了反思，參加活動的業務領導也暢所欲言，發表了自己的見解，進行了精彩的點評。李老師首先充分肯定了授課老師們的辛勤付出，其次對于課堂中還存在的個別小問題，李申青老師給授課老師進行了指導。 　　李老師對活動進行總結，她倡導各學校要以此次活動為契機，把這種深度教研活動落實到學校的校本教研中，并提出尤其要加強一年級識字（注重聯系生活識字法）、寫字教學，并要求本次參加活動的業務領導每人寫出2000字左右的心得體會，業務領導今后要切實發揮團隊教研的作用，指引學校校本教研走向深入、高效，切實提高學校的教學教研水平。 　　水本無波，相蕩而生漣漪；石本無華，相擊而成火花。本次活動，促進了協作區各學校之間的交流學習，促進語文教師隊伍專業成長，聚焦核心素養，真正地打造了魅力課堂！