<p style="text-align: center;">正則幼兒園</p><p style="text-align: center;">打破教育邊界</p><p style="text-align: center;"><b>孕育</b>合理兒童</p><p style="text-align: center;">奠定人生基石</p><p style="text-align: center;">融合空間、時間、材料、生活……</p><p style="text-align: center;">在<b>呂鳳子思想</b>的影響下</p><p style="text-align: center;">在<b>《指南》</b>的引領下</p><p style="text-align: center;">誕生于正幼團隊的<b>實踐</b>中……</p><p><br></p><p style="text-align: center;">它美好、淵博、發人深省、深刻而真實</p><p style="text-align: center;">觸動你心、激活感官、喚醒心靈</p><p style="text-align: center;">用簡單、溫和的方式</p><p style="text-align: center;">讓每一個深在其中的成人及兒童</p><p style="text-align: center;">在心智、身體和情感上都投入其中<b></b><b></b></p><p style="text-align: center;">在學習和領悟中呈現</p><p style="text-align: center;">最佳狀態的<b>能量</b>和<b>洞見</b></p><p><br></p> <p> 秋天,擁有太多瑰麗色彩爬滿我們的眼界,辛勤與期盼、汗水與收獲、寧靜與溫馨,這些都化作裝點正幼人一路追求教育夢想的風景。10月27日,我們迎來了鎮江市"幼兒園半日活動優化實踐"的專題調研。蒞臨我園展開此次調研的有鎮江市教育局教研室幼教教研員王蘭老師、丹陽市教育發展中心學前研訓處張蘇群和郁麗萍老師。以及來自京口、潤州、新區、丹陽、句容、揚中、丹徒等七個地區的具備專業幼教理論知識的60多位教研員、園長和骨干教師。</p> <p>調研活動為期一天,活動安排為:</p><p>活動一:8:00-12:00跟班觀摩半日活動;</p><p>活動二:12:30-13:00 吳益斐園長分享《生活如水,幼兒如魚——正則“編毯子”課程的建構》;</p><p>活動三:13:00--15:00分小組研討與撰寫《幼兒園半日活動觀察與反思》。</p> 一、觀摩半日活動 <p> 活動開始,幼兒園班班開放,每班都有教研員跟班觀摩半天。觀摩從自主入園開始,每位幼兒都用自己喜歡的方式和老師、同伴問好,有的是來一個親昵的擁抱、有的是說一句甜甜的祝福、有的是對一首應景的詩歌,等等。在這充滿趣味的小互動和小儀式中,美好的一天自然而然地拉開了序幕。</p> <p> 幼兒自主計劃一天的游戲,根據自己的需要制定好室內區域游戲和戶外游戲計劃。</p> <p> 晨圈活動,孩子們聚集在一起關注日期、記錄天氣、討論有意義的話題、分享游戲中有價值的瞬間。</p> <p> 室內區域游戲,有藝術區、益智區、建構區、生活區、讀寫區以及焦點區、療傷區等等。幼兒在室內區域積極探索、專注投入,游戲過程不僅有樂趣更呈現出深度學習的狀態。教師并沒有在“教”幼兒,而是“退”在幼兒身后,默默關注幼兒。在幼兒需要的時候,給予笑意的眼神、肯定的手勢,或者是蹲下來身來給予鼓勵的話語。</p> <p> 幼兒和老師們一起創設了“100”個游戲區,戶外游戲時間,孩子們自由地“遨游”在這些區域里。在戶外娃娃家,用自己栽種的瓜果蔬菜“烹飪”美美的“餐點”;在寬敞的操場,用大型積木拼搭“兒童樂園”;在幽靜的尋覓園,開展各項有趣的探索活動。</p> <p><b> 在這里,我們會還孩子一個快樂的童年,讓孩子們的小小同學變成人生的小玩伴。童年為什么快樂?玩伴為什么難忘?因為擁有很多共同的快樂體驗與經歷。這里不是傳授知識的常規意義的幼兒園,而是一個人應當擁有的美好童年的印記所在。</b></p><p><b> 這里是一個人人生的啟蒙起點,這里有快樂、愛、豐富的體驗和難忘的玩伴友情,是人生建立自信、生命的熱情、高級自我價值、建立美好愿望、建立人生初始友誼的基礎所在。</b></p><p><b> 人的認知模式是先從本能的好奇再形成經歷與體驗,然后才到認和知的過程,對孩童來講更是如此,在這里,體驗比知識更重要,先做到才知道的好處是讓其完成內在自我生產與認知過程,生命是由內而往外長的,而不只是告知之。</b></p> 二、分享正則課程 <p> 觀摩活動結束后,吳益斐園長給大家做了題為《生活如水,幼兒如魚——正則“編毯子”課程的建構》的經驗分享。</p><p> 正則課程也叫“正則編毯子課程”,是用幼兒園名字命名,通俗直白,又充滿個性,更有濃濃的地方本土味、生活味,主要的價值追求和目標是想竭力追求“教育無痕”,做到“以游戲為基本活動”的游戲和探究,追求“教育無痕”,實踐“以兒童為中心”。</p> <p> 王蘭老師點評到:每次到正則幼兒園來都看到很多新的變化,正則幼兒園一直奔跑在路上;吳園長和老師們都是學習型的教師,幼教理念融入在了一言一行中;吳園長說的都是“普通話”,大家都聽得懂。</p> <p><b> 我們的課程,是從兒童的天性、需要、發展規律出發,通過還原幼兒本真生活,讓幼兒在一個“刻意規劃準備”的生活環境中“自主、自由、自然”的學習。“刻意規劃準備”是指教師要做“一個有準備的環境和一個有準備的教師”。</b></p> 三、活動觀察與反思 <p> 課程經驗分享后,王蘭老師對在座教研員的活動觀察和反思提出想法:結合觀摩到的現場,講自己真實的體會和感悟;所寫的內容會反饋給一線老師們,和老師們平等對話,對老師們組織活動有幫助;利用不同形式展開交流,把好的經驗輻射給更多的老師。</p> <p><b> 孩童時期的學習更多是被周圍環境所影響,通過感知、體驗從而慢慢地經歷到世界的真實,如何把無形的生命力的良好精神氣質通過看得見、聽得見、感覺得到的呈現是正幼日常要用心思考的重要話題。</b></p><p><b> 這里的一草一木、一花一笑,甚至連一個最簡單的小擺設都是有其意義的,每個存在都是最好的闡述,每一個笑臉、每一個擁抱、每一句話都是愛與生命力的融合,整個宇宙的秘密在這里呈現,人與自然、人與人、人與環境和諧相處,愛會融合到每個細節,讓生命的每一天變得精彩而有意義,給生命一個看得見的未來。</b></p> <p style="text-align: center;"><b>在這里,</b></p><p style="text-align: center;"><b>最珍貴的</b></p><p style="text-align: center;"><b>不只是真實、溫潤、美好、清新,</b></p><p style="text-align: center;"><b>更在于表里如一的</b></p><p style="text-align: center;"><b>真誠生命綻放的柔韌力量!</b></p><p><br></p>
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