<p> 久雨，終于出了太陽。</p><p> 常思考：教師的底氣從哪里來，以為或許是在課堂上無意之間觸及到的話題，也能洋洋灑灑說得學生大眼望著你，去享受那種期盼而有神的目光，但教師能給予學生的畢竟有限，所以，班級一定要有足夠多的好書，吸引足夠多的孩子如饑似渴地閱讀，這是教師的底氣。奈何班級圖書角一片凄涼，便讓孩子們自己捐書，哪知情況依舊不容樂觀，才知這邊的孩子是沒課外書籍可讀的！那就，從長沙帶過來吧！于是便向鐵閨蜜微微和佘穎尋求幫助，得到了兩位朋友的大力支持，還發動了同年級的老師和家長幫我準備了很多書籍，有書讀了！于是從湘儀學校搬到家里，國慶后再從家里搬往邵陽，幸得毛嵩媽媽的幫忙，順利將所有的書從車上搬到了教室的圖書角。</p> <p> 在搬書的時候就聽到了孩子們竊竊私語，個別膽大的孩子走過來問：“老師，這些書是哪來的？”</p><p> “這是給我們的嗎？”</p><p> “哇！《父與子》！”驚呼。</p><p> 這么多問題，索性停下來，“是的，這是長沙的小朋友送給我們的！”</p><p> 一臉詫異，滿臉驚喜，是的，每個孩子的內心都是渴望書籍的。</p><p> “最重要的，是這本《日有所誦》，我們一人一本，一個都不能少！”</p><p> 發書，殊不知，驚喜正在路上。</p><p> 老師，我的《日有所誦》里有字！全班唏噓，竟自去查看自己手中的那本。</p><p> “老師，我的也有！”</p><p> “我的也有！”</p><p> “親愛的哥哥姐姐，你們好，希望你們喜歡這本書，也希望我們能成為好朋友。”一邊念著，一邊歡呼著。</p> <p> “老師老師，蔣妍的書里有一片梧桐葉！”</p><p> 驚喜正在一個一個被發現······</p><p> 我接過這片梧桐葉，欣喜！這就是佘穎做的那件浪漫的事——來自湘儀學校操場里的一片梧桐葉，現輾轉來到了中心完小三一班的蔣妍手里，說完，教室里掌聲一片！是為了幸運兒蔣妍也好，是為了這片特殊的梧桐樹葉也好，此時，大家嘗到了幸福的味道，因為這來自遠方城市的祝福！</p> <p> “老師，我們要謝謝佘老師他們。”</p><p> “我也是。”拿著手中的書籍，愛不釋手，已經開始讀起來了。</p><p> “好，那我們一起來說吧！”</p> <p> 蔣妍無疑是那個最開心的，我走過去：“你有想說的嗎？”</p><p> 面對鏡頭有些緊張，但依舊想表達：“佘老師，我喜歡這片梧桐葉，謝謝你。”略帶羞澀的小女孩。</p><p> “老師，我也想說。”</p><p> ……</p> <p> 窗外陽光正好，一切都是剛剛好。</p><p> 謝謝我的好朋友，不止因為這一件。</p><p> 幾天后，收到快遞，打開，滿滿一箱子禮物，正解燃眉之急！謝謝二（2）班的小天使張軒邈，獎品呈現的那一刻，三一班全體又是一片驚呼。班級管理中，有獎有懲是必要手段，尤其是對于剛接手的班級，于是，五個小貼花換一個獎品，孩子們勁頭十足。</p> <p>這個秋天，有點甜……</p>
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