同課異構展華彩聽課評課共成長 ——漢壽縣高中三年級“同課異構”活動小記

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為了全面展示我縣教學理念，促進我縣高中教師專業成長，推進我縣基于提高學生核心素養的高效教學改革縱深發展，漢壽縣教研室攜手漢壽縣第一中學舉辦了漢壽縣高中教學開放月活動。 在縣教育局教研室葉秋芬主任的精心組織領導下，此次活動于10月19日正式在漢壽縣第一中學拉開帷幕。19日至23日為高三教學開放周，其中有漢壽縣教育局局長雷常元蒞臨指導，副局長曾健、副主任督學李功平、縣教研室主任葉秋芬、縣教研室所有高中教研員、漢壽一中校長胡浩、副校長陳愛國、副校長廖海兵、縣二中副校長謝星海等共同參加。 ——第一天，楊紅(縣一中)、周璇(縣一中)、張立英(縣二中)三位語文老師就“詩歌中的事物形象”復習進行了“同課異構”的展示。一中兩位老師的課堂展示了自己集體備課的強勁勢力與智慧，資源共享的開放與合作精神，以及四權下放的科學理念，把課堂充分交給學生。兩位老師又因為學情不同，分別設置了“小組競賽”、“層析深入”等教學環節；二中張立英老師則展示了規范答題范示的高考復習模式，授課過程循循善誘。課后，雷局長對她們的出色表現給予了高度評價。 　　第二天，李娜(縣一中)、羅業琴(縣一中)、鄒繁鶴(縣二中)三位老師就選修10的《Unit1：Reading——Teach a man to fish》給大家帶來了三堂各有干秋的閱讀課。李娜老師沉穩大方，教學過程循序漸進，精益求精，充分體現了對學生英語學科核心素養培養的理念。羅業琴老師氣場強大，富有激情，充分調動了學生上課的積極性，在教學過程中注重學生情感價值觀的培養，師生配合默契。鄒繁鶴老師聲音動聽，口語流利，有親和力。鄒老師教學主要針對學生的薄弱處結合高考閱讀題型進行分析。三位老師不約而同地都根據不同層次的學生科學合理地設計了難度不一的閱讀任務，充分調動了學生的思維權、表達權、演練權和歸納總結權。 　　第三天，李文偉(縣一中)、郭憲(縣一中)和彭榆均(縣二中)三位老師就《基本不等式》進行了“同課異構”的展示。三堂課都從課標、考情出發，由知識梳理到概念辨析，再到典例分析、變式訓練、一例一小節，再到走進高考，最后進行知識小結。一中的李文偉和郭憲兩位老師的課主要圍繞由“基本不等式求值”的幾種常用方法，著重強調運用基本不等式求最值時要注意“一正、二定、三相等”這一口訣。二中彭榆均老師的課緊緊圍繞“積定和最小”這一類型，突破一元表達式的最值問題，“一正”、“二定"滿足，直接用基本不等式求解，“一正”滿足、“二定”不滿足，用拼湊法再用基本不等式“一正”不滿足就負號化正。 　　物理科目由田偉(縣一中)和蔡進(龍池實驗中學)兩位老師就物理復習，化學科目由嚴燦(縣一中)和何立軍(龍池實驗中學)兩位老師就《原電池的工作原理和應用》，生物科目由歐陽騰(縣一中)和顧佑佳(龍池實驗中學)兩位老師就《人體的內環境與穩態》進行了“同課異構”的展示。兩位物理老師均重視問題導向、突出學生主體地位、注重過程分析，為今后教學指明了方向。兩位化學老師所選試題針對性強，抓住了教學的重、難點，即原電池正、負極的判斷，課堂充分突出了學生的主體地位。兩節課共提問59人，其中上黑板書寫11人，學生的自主學習權力和能力得以充分展現。生物老師顧老師的課堂很注重營造氛圍，在對學生的引導上充分體現了教師的課堂機智，發揮了教師的主導作用和學生的主觀能動作用；歐陽老師問題切入點巧妙，盡可能讓每個學生動起來，培養學生的思辨能力，多方引導學生把握要領，并及時總結歸納，分析精準，點評到位。 　　最后一天，進行了歷史、政治、地理三個學科的同課異構教學展示。 歷史同課異構的課題是《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》，由夏歡(縣一中)和荊珊珊(縣五中)兩位老師執教。他們對知識的講授、重難點的突破、講練結合、發揮學生的主動性等方面都做得很到位，取得了非常好的教學效果。 政治同課異構的課題為《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》，由葉暢(縣一中)和金倩(縣五中)兩位老師執教。這兩堂課教學設計合理，教師有激情，學生有熱情，課堂氛圍好，學生參與度高；思路清晰，教法學法恰當，重點突出，難點得以突破。 參加地理同課異構的是縣一中的田亞玲老師和縣五中的高翔老師。田老師的課放權充分，課堂容量大，例題新穎，教學有趣味性。高老師的課緊扣高考考點，選材有梯度，留給學生思考的時間充裕，解決問題目標明確，效果好。 　　每次同課異構展示活動之后，相關科目教研員都組織全縣高三老師進行了扎實高效的評課。 先以學校為單元進行了小組討論，然后整合意見由小組中心發言人發言進行交流，教研員進行補充完善。借此機會教研員們還提醒了老師們今后的關注點及努力方向。 　　此次活動為老師們搭建了一個充分展示自己智慧和能力的平臺，提供了一次校與校之間學術交流的機會，教研員們認為漢壽一中集體備課的方式值得學習，希望各校多多借鑒。也希望大家群策群力為漢壽縣的教育提升工程傾心傾力。尤其強調高三備考時要多關注新課標和高考評價標準，研究近五年高考題，對高三一輪復習資料大膽取舍。局領導、縣領導也對此次活動給予了充分關注與肯定。 教育不能急功近利，教育也不可能一蹴而就，但我們相信有領導的鼎力支持，有教研室的強勁推動，有全縣老師們的實干巧干，我們必定能以此次活動為契機為我縣高中教育帶來新的思考，促進我縣高中教育向著更好的方向發展。