好習慣養成之——路隊篇

燎原小學

著名心理學家說過：“播下一種行為，收貨一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。為進一步提升班級路隊整體形象，規范學生行為，確保學生的交通人身安全，同時使學生養成良好的路隊習慣。巨野縣鳳凰辦燎原小學嚴抓班級路隊管理，要求各班按規定路線有序走出校園。 伴隨著清脆的放學鈴聲，同學們整理好書桌上的物品，背起書包，有秩序的走出教室，并自覺排好隊。 看！迎面走來的雖然是低年級的小朋友，但是他們個個昂首挺胸，步伐整齊。 班級路隊長高舉班牌，臉上洋溢著自信，好像在說我們班也很整齊呢！ 各班學生在班主任的帶領下都能安靜、整齊、有序的沿著規定路線走出校園，這儼然成為了學校一道亮麗的風景線，充分體現了燎原小學的路隊管理成效。 學生的習慣養成不僅靠班主任的管理，更需要學生的自我約束。走路這件小事反映出的是孩子的精神面貌，更是一個學校的管理細節。 燎原小學規范的路隊管理不僅促成了學生好習慣的養成，同時也解決了放學時段校門口擁堵的現象，更提高了學生的交通安全意識。充分展現了學校的文明形象和學生的素質風采?。ň抟翱h鳳凰辦燎原小學王朵朵）