聯片聚力促教研博采眾長共發展——清水縣第一幼兒園聯片教研送教下鄉活動紀實

一幼節拍

為了持續深入開展“聯片教研”活動，做好我園與鄉鎮幼兒園手拉手結對幫扶工作，促進我縣學前教育均衡化發展，2020年10月22日，清水縣第一幼兒園在教育局教研室的統籌下，經園務會商議決定，由一幼領導班子成員、骨干教師組成四個幫扶小分隊共12人，帶精品課、教學及管理經驗分別赴白駝、玉屏、太坪、小泉四個學區幼兒園開展“游戲點亮快樂童年”教研交流活動。 　　由王娟園長帶隊，與一幼骨干教師張彥英、劉喬一行三人赴白駝學區開展教研交流活動。 　　活動按計劃表順利進行，白駝學區馬雙喜校長和白駝鎮中心幼兒園園長牛琳琳及教師參加了啟動儀式。 　　在集體教學觀摩活動環節中，一幼教師劉喬的大班語言活動兒歌《十二生肖》，以中華傳統文化為背景，以從小培養幼兒的民族自豪感為契機，讓幼兒在理解兒歌的基礎上感受與弘揚民俗文化。 　　白駝鎮中心幼兒園園長牛琳琳展示的是中班社會活動《小老鼠進城》，通過故事引導幼兒認識交通標志，并學習遵守交通規則。 　　評課議課環節老師們積極發表不同觀點，依據?指南?從活動目標的制定、教學方法的應用、師幼互動、幼兒的參與度等各方面對兩個教學活動剖析點評。 　　區域活動是幼兒園一日生活中很重要的一個組成部分。為了進一步貫徹落實《3---6歲兒童學習與發展指南》精神，倡導以游戲為幼兒園的基本活動，在下午的經驗交流中，一幼張彥英老師針對如何科學創設區域活動進行了經驗共享，老師們邊聽邊寫邊悟邊思，學習氛圍濃厚！ 　　由馬瑞芳副園長帶隊，與一幼骨干教師裴娜娜、馬婷一行三人，赴玉屏學區開展教研交流活動。 　　馬婷老師展示中班科學活動《水的秘密》，在活動中孩子們積極參與，興趣濃厚，教師扎的基本功和課堂的教學機智受到了各位老師的一致的好評。 　　劉秀娟老師展示大班數學活動《水果豐收了》，在活動中孩子們積極動手，大膽發言。教師機智的引導激發了幼兒表達的欲望。 　　教學展示活動結束后，老師們進行了交流探討。教師在組織集體教學活動中，要靈活地扮演好活動中的多種角色，變主角為配角，成為一個快樂的指導者、靈活的組織者、積極的判斷者和進步的推動者。教師只有樹立正確的兒童觀，了解幼兒所需、所想，走進他們的心里，我們的教育才會收到事半功倍的效果。 　　下午馬園長和裴娜娜老師分別做《游戲點亮快樂童年?、《區域游戲活動的科學創設和有效指導》微講座，她們將理論知識和孩子們實際操作圖片有效結合，圖文并茂的講解讓玉屏幼兒園教師對游戲化教學及區域活動的創設與開展有了新的認識。 　　活動最后，玉屏學區校長馬志綱對此項活動進行總結，他充分肯定了我園良好的教研氛圍，肯定了參與活動教師的教研熱情，對此次活動給予了高度評價。 　　第三小組由保教主任劉江梅帶隊，與一幼骨干教師溫曉蕾、張瑞瓊一行三人赴小泉學區開展教研交流活動。 　　在集體教學展示環節中，一幼教師張瑞瓊的中班社會活動《垃圾分類》，以我縣創建文明縣城為背景，以從小培養幼兒環保意識為契機，讓幼兒在實操中了解垃圾“為什么分類”。 　　小泉學區中心幼兒園教師宋愛玲展示的是大班語言活動《十二生肖》，通過故事、歌曲引導幼兒了解生肖順序并感受中國傳統文化的魅力。 　　評課議課環節老師們各抒己見，不同的教學智慧互相碰撞，從實踐到理論，從提煉到提升。活動都謹遵游戲化教學原則，課堂氣氛活躍，師幼互動科學有效，目標達成率高。 　　在經驗交流中，一幼溫曉蕾老師針對如何科學創設區域游戲、劉江梅老師結合如何基于“游戲化”的教學設計進行了經驗共享。 　　下午，一幼教師到小泉學區所屬的幾個教學點幼兒園進行實地考察，了解了鄉村邊遠地區幼兒園的發展現狀。老師們深深感到，促進教育均衡化發展是我們共同的義務也是責任！ 　　由總務主任裴芳麗帶隊，與一幼教師王亞紅、謝靜一行三人赴太坪學區開展教研交流活動。 　　太坪中心幼兒園周利紅老師展示大班科學活動《多彩的水果》。 　　一幼教師謝靜展示小班科學活動《貪吃的小蛇》。 　　兩位老師能遵循科學活動的目標，教學方式靈活多樣，創設情境體驗，讓幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中自主學習。 　　下午一幼王亞紅老師針對如何科學創設區域游戲進行了經驗共享。 　　太坪學區劉劍校長表示，希望以后能派老師去一幼跟崗學習，提升老師們的業務能力，更好地讓鄉村孩子受益! 　　通過現場觀摩、反思交流，使片區教師對如何科學的挖掘利用本土資源進行區域活動環境創設及開展教學活動有了更加清晰的思路和方向，同時，通過此次活動，使各幼兒園充分認識到貫徹落實《3---6歲兒童學習與發展指南》的重大意義，進一步增強教師的責任感、使命感。 　　送教下鄉活動雖然只有短暫的一天時間，但城鄉教師零距離的交流探討，讓每位教師受益匪淺。四位學區校長均表示，此次聯片教研活動大大加強了幫扶結對園之間的交流與學習，有效順應了當前幼教均衡發展的需要，真正實現了“專業引領、資源共享、相互促進、共同提高”的送教目標，同時促進了鄉村幼教的規范化發展，希望多做、常做，讓學習促進交流，讓交流助推成長。 　真講真評真建議，多聽多學多感悟，做教研，我們是認真的。愿我們每一次辛苦都有收獲，讓每一次教研活動都有成效，讓每一個孩子都有笑容，讓每一位老師都有成長！