愛在左，情在右——六(7)班《愛的教育》讀后感

秋高氣爽

愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！ ——冰心 　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以兒子的日記改編的。全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他的日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的“每月故事”。 書，撲面而來的是濃濃的“愛”：父母教誨中的“愛”、老師分享的“每月故事”中的“愛”、朋友互動(dòng)中的“愛”……它們或許沒有那么驚心動(dòng)魄，但它們平凡而真實(shí)，教會(huì)每一個(gè)人如何成長為有愛的，充滿活力的，正直的人。 正如作者亞米契斯所言“凡是讀這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，都將留下動(dòng)情的眼淚……” 在愛中成長——讀《愛的教育》有感鄧永輝 “愛是人間最強(qiáng)大的魔法。”自古以來，不管多么惡毒的人，只要心中還有一絲愛心，仍然可以改邪為正。《愛的教育》這本書讓我更加體會(huì)到了愛的偉大。 《愛的教育》是一部日記體小說，以質(zhì)樸的語言生動(dòng)描述了19世紀(jì)后半期意大利的一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利訶的課內(nèi)生活。以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視身邊的美與丑、善與惡，是一部久經(jīng)不衰的小說。正是憑借偉大的感情力量和質(zhì)樸的文學(xué)特色脫穎而出，讓我們受到愛的啟迪。 讀完這本書，我有許多思考：“我和別人相處好嗎？”“感恩過別人嗎？”“有沒有感恩友誼？”……終于，我明白了一個(gè)道理：所有的情誼都來自于愛！愛是師生的深厚情誼；是朋友之間的暖心之誼；還是父母的無私奉獻(xiàn)……生活中，每時(shí)每刻都有愛。我能發(fā)現(xiàn)，愛不過是一個(gè)同情，一個(gè)關(guān)心，但卻能如同驚濤駭浪一樣可以打動(dòng)任何一顆冰冷的心。 當(dāng)我讀到《少年筆耕》這篇文章時(shí)，不禁熱淚盈眶。故事中，敘利亞的家庭比較貧困，他父親不僅白天在鐵路工作，夜晚為了一點(diǎn)點(diǎn)抄寫費(fèi)，不惜點(diǎn)著油燈抄寫，敘利亞為了幫助父親，12:00后幫父親抄寫。三個(gè)月來成績大大下降，可他仍然一直為家庭努力，直到父親發(fā)現(xiàn)他努力地抄寫，三個(gè)月來沒好好睡過一覺。才悔恨交加，才知道自己錯(cuò)怪了他。于是，原本那種僵硬的場面，瞬間又恢復(fù)了平靜。 當(dāng)父親知道敘利亞是為減輕自己的壓力，而每天晚上都要寫便條，連續(xù)幾個(gè)月沒睡過一個(gè)好覺，他被深深地感動(dòng)了。他咽著淚說：“我真的對(duì)不起你了！”一想到自己是多么過分地責(zé)罵他，他也沒有一次怨言，仍然為一家人勞動(dòng)，后悔了。這就是家庭之愛、父子深情。 《愛的教育》這本書，可以當(dāng)做教材，因?yàn)樗錆M了愛；也可以當(dāng)做必讀書目，因?yàn)樗蟹浅Ｉ羁痰牡览怼Ｋ虝?huì)我們?nèi)绾稳郏寧熒椤⒂H子之愛、朋友之情、愛國之情融入到我們心中。這部書，不能不影響全世界。 小小愛國者 ——《愛的教育》讀后感何仕銘 最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書主要講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。故事中的人物有的膽小，有的勇敢，有的貧苦，有的富裕。但是他們都有一顆善良的心，他們共同愛同學(xué)，愛老師，愛父母，愛祖國，生活在一個(gè)充滿了愛和文明的世界里。　書中講了很多團(tuán)結(jié)友愛的故事，我被深深的感動(dòng)著，在這些故事中，我印像最深的是“小小愛國者”這個(gè)故事。　　“小小愛國者”講述了一個(gè)意大利的少年，從小被父母賣到戲班子里，受盡了虐待和饑餓，遍體是傷，服裝襤褸。后來他想盡了一切辦法，終于逃了出來，領(lǐng)事可憐他，要把他送回到父母身邊。在船上，他遇到了別的乘客和他交談，給他錢。少年很需要錢，就很感激他們。但是到了后來，少年聽見他們在說意大利的壞話，說意大利人都是小偷、騙子，毅然的將他們給他的錢投擲到他們臉上。　　看了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)。這個(gè)少年從小父母不愛他，祖國不愛他。但他心中卻永遠(yuǎn)愛著他的父母和祖國。他雖然在父母和祖國那里沒有得到溫暖，但他卻決不允許別人侮辱他的祖國。我又想，我們現(xiàn)在有很多人，父母愛他們，祖國也愛他們，他們卻不愛祖國，這真是可恥啊！ 從這本《愛的教育》中，我知道到了什么才是真正的愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！我們要抱有一顆愛心，對(duì)痛苦無助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠心。多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！ 無私奉獻(xiàn)――《愛的教育》讀后感劉哲睿   讀完了《愛的教育》這本書，我被其中的故事深深地感動(dòng)了。 《撒丁島的少年鼓手》，讀完這個(gè)故事，我整個(gè)人都震撼了，一個(gè)區(qū)區(qū)14歲的少年居然能夠在被子彈打中的情況下，冒著截肢的風(fēng)險(xiǎn)，硬是從據(jù)點(diǎn)跑回了駐地。在做手術(shù)時(shí)，他還一聲疼不叫，一滴淚沒流。是什么支撐著他？沒錯(cuò)，就是他為國家作貢獻(xiàn)的決心。 這個(gè)少年如此堅(jiān)強(qiáng)，我們又有什么理由不去努力奮斗、好好學(xué)習(xí)呢？當(dāng)初，面對(duì)日本和國民黨的雙重壓力，共產(chǎn)黨依然要起義，因?yàn)樗麄兌际且蝗河兄局浚欢ㄒ品诎档呐f社會(huì)，建立一個(gè)嶄新的中國，讓人民不再遭受苦難。 在生活中，為我們作貢獻(xiàn)的人其實(shí)很多。像環(huán)衛(wèi)工人，他們在天剛蒙蒙亮的時(shí)候就要出來打掃衛(wèi)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷。試想，如果他們一天不打掃衛(wèi)生，我們能有這么干凈的生活環(huán)境嗎？又或是交警，平時(shí)不需要他的時(shí)候不覺得怎么樣，但一但發(fā)生了交通事故啊，或是交通阻塞啊，人們就會(huì)意識(shí)到交警的重要性。 如果說每一個(gè)人都把學(xué)到的、研究出來的藏著掖著，那人類還能進(jìn)步嗎？要是每個(gè)人都把成果直到臨死才公開，那么人類文明的發(fā)展速度還會(huì)大量地減緩。我們每個(gè)人，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為國家盡哪怕一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。只有這樣，國家才能發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步！ 愛本無價(jià)，卻很珍貴———讀《愛的教育》有感胡瀅春 愛是什么？愛如一股暖流，流淌在我們的身體里，渾身感到舒服；愛是一壺露水，滋潤著我們小草般的心田；愛是一件棉襖，溫暖身體，不懼寒冷；愛是一縷陽光，照耀山河大海、蒼茫大地，萬物生靈。愛是珍貴的，我們要好好珍惜它，“愛本無價(jià)，卻很珍貴！” 《愛的教育》這本書講述了安利柯在四年級(jí)的時(shí)候和他的同學(xué)所經(jīng)歷的事。其中我最贊嘆的事是：一位三年級(jí)的學(xué)生羅伯蒂，為了救下一位快要被車撞死的小孩的命，而犧牲掉了一條腿，羅伯蒂的父親是一位炮兵，果然“有其父必有犬子！”有什么樣的父親就會(huì)教導(dǎo)出什么樣的兒子。 我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》，講述了學(xué)生波列羅西，他每天來上學(xué)都渾身是傷，因?yàn)樗母赣H天天都醉醺醺的，每天都打他，但他卻從不說是自己爸爸打的。波列羅西的爸爸每天都不給他吃飯，只讓他一個(gè)人自生自滅，他去到學(xué)校同學(xué)都來安慰他，可他卻什么也不說。有一天，有一位同學(xué)看見了，波列羅西的爸爸打波列羅西。第二天，同學(xué)都說要把他的爸爸送去警察局，這屬于家庭暴力，可波列羅西卻說：“沒有的事，我爸爸從不打我！”同學(xué)們也特別無奈。 這個(gè)故事體現(xiàn)了波列羅西對(duì)父親的維護(hù)，他是一個(gè)知感恩的人，因?yàn)槭歉缸雨P(guān)系，他才維護(hù)自己的父親。不管父親對(duì)自己多么的壞，還是毫無怨言。而他在這種惡劣的環(huán)境下學(xué)習(xí)還能這么刻苦，值得我學(xué)習(xí)。 愛本無價(jià)，卻很珍貴。愛是脆弱的，需要去維護(hù)，愛是無價(jià)的，所以要保護(hù)好。 書籍是人類進(jìn)步的階梯。  ——讀《愛的教育》有感胡昊        書籍是人類進(jìn)步的聽梯，這個(gè)月我讀了許多本書，有：《草房子》、《愛的教育》、《紅巖》等。這幾本書中我最喜歡的就是意大利作者亞米契斯寫的《愛的教育》。       《愛的教育》這本書主要講了一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯從四年級(jí)10月份開學(xué)的第1天到第2年10月份，在校內(nèi)外的所見所聞所感，包括在安利柯身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。        安利科的朋友有許多，比如說有卡羅納。卡羅納是班上個(gè)子最高，力氣最大的孩子，卡羅納是一個(gè)在同學(xué)面前十分有形象的人，卡羅納也是一個(gè)尊敬長輩的人，他時(shí)常幫家里干家務(wù)活。        我想到了我的同學(xué)陳歡。陳歡和卡羅納一樣的，是班上力氣最大長得最高的同學(xué)，但是陳歡和卡羅納的品格完全不同，卡羅納經(jīng)常保護(hù)比自己弱小的同學(xué)，而陳歡正好相反，他經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。和陳歡相同的，就是諾比斯，諾比斯也時(shí)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。我還有一個(gè)同學(xué)就是李航，他是一個(gè)熱愛生活助人為樂的人，他雖然比卡羅納小許多，但李航人小力量大，他經(jīng)常幫助我搬同學(xué)們的作業(yè)，經(jīng)常幫助我批改英語的作業(yè)等。        讀完《愛的教育》我從中體會(huì)到了：這本書中一個(gè)個(gè)看似渺小實(shí)則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中，讓我知道了要用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要用愛去感化生活中的人。        讓世界充滿愛——《愛的教育》讀后感劉夢晨 世界如此美好，還需用愛點(diǎn)綴。愛的能力是無限的。愛如春風(fēng)，吹拂著人們的心田；愛如甘霖，滋潤著人們的心田；愛如陽光，照耀著人們的心田...你想想，如果世界沒有了愛，會(huì)怎么樣？是不是如小草沒了陽光，伯牙沒了子期；人們沒了電源？是的，如果世間沒了愛，那會(huì)是一片荒蕪的景象。而今天，我?guī)淼氖且槐疽詯蹫榛{(diào)的小說——《愛的教育》。 《愛的教育》里每個(gè)故事都充滿了兒童的純真和童趣，抒發(fā)了最偉大的情感——愛。本書有三個(gè)部分，一是主人公安利柯的日記；二是老師要求學(xué)生們抄寫的每月故事；三是爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信。不管是哪一部分，哪一篇日記，處處都流露著真情實(shí)感。 安利柯是個(gè)充滿了愛的孩子，他身邊的人，也是充滿了愛。父親看到波列科西十分喜歡安利柯的小火車玩具，便提議送給他；母親為了說服幼兒園的園長接收波列科西的小妹妹，親自跑去幼兒園；姐姐對(duì)安利柯的教育如春風(fēng)細(xì)雨，充滿了愛。 在父母及姐姐及身邊人的影響下，安利柯成為了一個(gè)善良的人，他從不與人吵架，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，母親會(huì)委婉地指出他的錯(cuò)誤，父親會(huì)一針見血地指出來，姐姐會(huì)苦口婆心地勸他。 《愛的教育》這本書使我愛益匪淺，讓我知道了如何去與家人、朋友、身邊的人相處，讓我看到了一個(gè)充滿了愛的世界。 《愛的教育》這本書讓人覺得世間充滿了愛，人與人之間友善相處，讓世界變得更美好。 愛是一種教育――《愛的教育》讀后感何家俊 什么是愛？這個(gè)問題紛紜世界，《愛的教育》給了我們答案。 愛，是父母保護(hù)兒女、教育兒女；愛，是同學(xué)之間友善相對(duì)；愛，是親友之間的一個(gè)微笑，相互幫忙；愛，是…… 《愛的教育》用了日記的方法講述了一個(gè)叫安利柯的男孩在3至4年級(jí)時(shí)所發(fā)生的事。 在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇文章是《撒丁島的少年鼓手》。主要講了一個(gè)老上尉有一個(gè)形影不離的撒丁島少年鼓手。他們蜷縮在一棟房子里，這時(shí)他們傷亡慘重，老上尉派鼓手去報(bào)信，但鼓手被發(fā)現(xiàn)了，腿被子彈打中了，還是拼命地往前跑。就當(dāng)大家以為援軍不來時(shí)，援軍突然就來了，打贏了這場戰(zhàn)斗。后來老上尉才知是鼓手不要命的往前跑搬來了援軍，卻失去了一條腿。鼓手堅(jiān)強(qiáng)的意志令我敬佩。 在《愛的教育》里，有品學(xué)兼優(yōu)的班長德羅西，也有虛榮、狹隘的沃提尼，還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西……許多人物，有許多優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。他們充滿了愛，讓世界變得更美好。 讀《愛的教育》有感李嘉鑫 “ 書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的營養(yǎng)品。”一本好書會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無盡的快樂。 這幾天，我看了一本書名叫——《愛的教育》。這是意大利著名教育家——亞米契斯的一部代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)，一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話是我用心讀完了這本書。書中主要寫安利柯成長的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻記述了主人公一年的所歷，所聞，所見，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國之感，師生之誼，親子之愛和人與人之間的相互友愛之情。通過一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛和美注入讀者心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事。”這些故事記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝蒂，愛幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼…… 我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書沒有任何虛偽的說教，也沒有任何豪言壯語，通過樸素的描寫和精彩的語言使我知道愛是無私的也是無價(jià)的，愛是用任何東西都換不回來的，愛是人世間不可缺少的一部分。愛是人人都需要的！如果你看見這本書你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛”。 《愛的教育》讀后感 羅心含 我坐在沙發(fā)上，津津有味地讀起了《愛的教育》，這里的故事在我的腦海里徘徊著。 這本書的作者是艾迪蒙托·德·亞米契斯，意大利小說家，他酷愛學(xué)習(xí)和寫作，是一位多產(chǎn)作家。 這本書的主要內(nèi)容是:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。 最觸動(dòng)我心的是作者在3月份寫的《吵架》。科雷蒂不小心用他的胳膊肘碰到了“我”，讓“我”在本子上濺上了墨水漬，為了報(bào)復(fù)，“我”也撞了他，這時(shí)我們兩人都很生氣，決定下課后我們?nèi)ネ忸^，本以為要打架，可他卻說要和好。在這一個(gè)故事里，我們看出了同學(xué)之間的愛是無限的。 讀了《愛的教育》，我們就可以看出:愛，就像空氣那樣，每天都在我們身邊，它融入了我們的生命里。 這本書讓我明白了:只有愛，才能讓世界變得更加美好；只有愛，才能讓世界充滿微笑；只有愛，才能讓世界增添一分快樂。 《愛的教育》讀后感 陳勝凱 《愛的教育》運(yùn)用了日記的形式，描述了一個(gè)小男孩安利柯的成長故事，詳細(xì)地記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，這個(gè)故事了到處洋溢著他對(duì)父母、老師、朋友、祖國真摯的愛。 《愛的教育》是由100個(gè)經(jīng)典的故事組成的，其中最令我記憶猶新、歷歷在目的故事就是每月故事——《小抄寫員》。它講述了一個(gè)貧苦的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄文件。小弟弟看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄文件，多掙點(diǎn)錢。可是因?yàn)榘职植煌猓运缓冒胍雇低灯饋韼桶职殖＞瓦@樣，家里的情況改善了許多，而安利柯卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看見了，非常生氣，還經(jīng)常罵他。 弟弟雖然很委屈，但還是堅(jiān)持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪了兒子，愧疚萬分。 讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于弟弟的堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)于弟弟的執(zhí)著。雖然他出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分擔(dān)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著、承受著。 愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，在我們的心里。愛像是一縷陽光，親昵溫柔地?fù)崦^你的身體；愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻滋潤你的心窩。愛，能感動(dòng)一切，更能讓人無怨無悔。愛是多么純潔、透明啊！愛是多么偉大啊！讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。 愛，就在我們身邊 ——《愛的教育》讀后感。 歐陽樂圓 在一個(gè)靜謐的早晨，我閉上雙眼，回想著這本書所有的內(nèi)容。這本書就是意大利著名作家亞米契斯寫的，書名叫《愛的教育》。 這本書內(nèi)容精彩，引人回味，讓所有看了這本書的人都想再看一次，讓所有看了這本書的人還想再來一次這本書的旅行。 這本書是日記體小說。以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月開學(xué)的第一天到第二年7月，在校內(nèi)外的所見所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，親人為他寫的許多勸誡信，具有啟發(fā)意義的文章和老師在課堂上宣讀的那些感人肺腑的故事。 這部小說中令我感受最深的一則故事是《訪問受傷的老人》。這個(gè)故事主要講了雪球打傷了一位老人的眼睛，大家提議去看看那位老人，雪球也和大家一起去看望那位老人，并給那位老人道了歉。 這個(gè)故事里可以看出雪球是一個(gè)好孩子，雖然之前選擇因?yàn)楹ε露恿恕？芍笏J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正了這個(gè)錯(cuò)誤。 在我們生活中，也有許多這樣破壞社會(huì)風(fēng)氣的事。我記得我看過一篇快訊，一輛貨車撞到了一個(gè)老人，因?yàn)楹ε戮吞幼吡耍熳サ搅怂螅€死鴨子嘴硬不肯承認(rèn)。直到警察拿出證據(jù)他才承認(rèn)。但是生活中不止只有這樣子的故事，還有一些好的故事。有一個(gè)孩子，他拿著錢去買東西。那位收銀員阿姨多找了他一些錢，他本來想要自己獨(dú)吞掉那些錢的，可是想了一想，這些錢本來就不是他的，他應(yīng)該還給那位阿姨。他把錢還給了那位阿姨后，還承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。所以我們要像這位孩子一樣，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就要改正。 讀了《愛的教育》這本書后，我感受很深，愛就在身邊。 生活中處處有愛——《愛的教育》讀后感羅家鈺 愛是什么？在這個(gè)漂亮的世界里，愛到底是什么？在《愛的教育》這一本書中，我找到了答案。 小主人公恩里科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧、美好。父親是位工程師，父母都是樂于助人的人，常常教導(dǎo)恩里科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩里科有一本與父母共用的日記，里面記載了恩里科平時(shí)的所作所為，所感所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所宣讀的每月故事等。他告訴我們這些小讀者：一個(gè)人從小不僅要好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有的人愛和尊重。 我印象最深的日記是《我們的老師》，這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事他都會(huì)原諒學(xué)生，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣好。帕爾博尼老師他還是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，作者把老師和學(xué)生寫得非常形象、生動(dòng)。從中我知道了，老師對(duì)學(xué)生們愛每天都會(huì)在我們身邊出現(xiàn)，那就是我們自己的老師對(duì)我們的愛。 讀完了《愛的教育》，我知道了什么是愛，我們的生活中處處有愛，有親人的愛、有老師的愛、有父母的愛、還有同學(xué)朋友的愛。 小小少年，為國捐軀 ——讀《愛的教育》有感郭佳怡 前兩個(gè)星期老師叫我們看《愛的教育》這本書，我非常喜歡看這本書。 這本書的作者是意大利著名文學(xué)作家埃迪蒙托?德?亞米契斯，這本書主要講了新學(xué)期開始了，主人公安利柯小朋友上四年級(jí)了！安利柯以旁觀者的身份寫了老師的評(píng)語，卡倫崇高的同情心，刻苦學(xué)習(xí)的科羅西、施泰基……還有沒有父愛的潘克希等等，很多故事還有每月例話和母親的信等事件，都非常感動(dòng)我的心。 我想了想，我們班那個(gè)情況跟安利柯小朋友那個(gè)班的情況有多大的差距，我們班打打鬧鬧的人很多，上課老講話、開小差、走神，作業(yè)沒做完，沒有愛、小心眼，不愛學(xué)習(xí)不努力不動(dòng)腦還經(jīng)常讓老師生氣…… 當(dāng)我讀完每月例話《少年英雄》我感觸深刻，這一篇主要講了一位勇敢的小哨兵為了祖國而獻(xiàn)出了寶貴的生命，那時(shí)他才12歲。我心中贊揚(yáng)和痛惜這位小英雄，那么小年紀(jì)就為祖國做出奉獻(xiàn)。我們就連一不小心動(dòng)一下都會(huì)吵起來，有時(shí)還會(huì)大打出手傷了人。同樣都是祖國的花朵，那小哨兵都會(huì)報(bào)答到祖國，還為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。而我們這些祖國的花朵不但不知感恩，努力學(xué)習(xí)，還處處氣老師，真是天大的差別啊！ 《愛的教育》有很多讓我感動(dòng)的故事，讓我知道我們這些人的差距，希望以后我們能努力成為祖國最美的花朵。 《愛的教育》讀后感黃茂林 我房間里的書有許多，但是我在這片“書海”找到了《愛的教育》這本書，便看了起來。 這本書主要講了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣的事，其中我最喜歡的片段是《意外事件》。清晨，安利柯來到了學(xué)校，忽然看見路上人滿了，都跑入校門去，原來是上學(xué)的時(shí)候有一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生倒在了大街上，洛佩諦看見一輛汽車把小孩軋傷了，洛佩諦連忙跑了上去，把小孩救了出來，不料他來不及拖出自己的腳，然后就被車軋傷了，突然人群中跑出來了一位婦人，那就是洛佩諦的母親，洛佩諦的母親抱著被救出來的洛佩諦，痛哭起來，后來洛佩諦漸漸地醒了，他剛醒就問他的書包在哪，被救孩子的母親遞給了他，然后他被輕輕地送上了馬車，馬車慢慢駛?cè)ィS多人默默地走進(jìn)教室。 見義勇為，當(dāng)別人的生命受到威脅的時(shí)候挺身而出，是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，洛佩諦看到他人遇到危險(xiǎn)時(shí)不顧一切的沖了上去，但是勇敢的他終究受了傷，他舍己為人的精神，所有人都深深的印在心上。一個(gè)二年級(jí)的孩子看到別人即將死亡的時(shí)候，把他給拉了回來，盡自己的最大所能去幫助別人，去拯救別人。把生的機(jī)會(huì)留給別人，把死亡留給自己，洛佩諦是那么的偉大。想想我二年級(jí)的時(shí)候，可是一個(gè)膽小怕事的人，更別說像洛佩諦一樣，用自己可能死亡的舉動(dòng)，搭一座給別人生的橋梁。洛佩諦很像疫情爆發(fā)但仍然在一線工作的醫(yī)護(hù)人員，他們也是舍己為人，英勇獻(xiàn)身的大英雄，而且死亡的幾率更大，但是他們還是不肯退縮，因?yàn)檫@次疫情有許多戰(zhàn)死的英雄，這都是努力奮斗，盡可能地救更多老百姓的人，我們要向他們學(xué)習(xí)。 《愛的教育》這本書里還有許多感人的故事，等待著我們一個(gè)一個(gè)地去發(fā)現(xiàn)。 《愛的教育》讀后感謝宗恩 《愛的教育》是一部小說，也是一部巨著，是意大利著名的作家埃?德?阿米琪斯寫的。是以一個(gè)小學(xué)生安利格的口吻來寫的。《愛的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。 在《愛的教育》這本書中，作者講述的每個(gè)故事都是那么動(dòng)人，刻畫的人物也是那么的栩栩如生，這樣的著作值得我們認(rèn)真品讀。書里的每月故事我都非常喜歡，大多講的是孝心少年和愛國少年的故事，其中我最喜歡的是《撒丁島的鼓手》。 他講的是意大利古斯托戰(zhàn)役的一天，一個(gè)步兵團(tuán)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子，可是，他們遭到了敵人的猛烈攻擊，于是，他們派出一個(gè)14歲的小鼓手去送請?jiān)募垪l，小鼓手被敵人發(fā)現(xiàn)，腿部中彈，但他還是把紙條安全送達(dá)。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉，也負(fù)傷了他倆在醫(yī)院相遇，令上尉感到驚訝小鼓手的一條腿沒了，上尉感動(dòng)了說：“我只是個(gè)上尉，而你是個(gè)英雄。” 小男孩只不過是個(gè)平凡無奇的鼓手，卻勇敢地拯救了許多人的生命。戰(zhàn)友們得救了，他卻失去了一條腿……看到這里，一股敬仰之情，從我心底升起，的確，小鼓手是個(gè)大英雄。 讀完整本書后，仿佛這些事在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容的。但我知道，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無憾的。 只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，讓所有人的心里，都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛的美好家園。 懂得尊重 ——《愛的教育》讀后感鐘珂馨 這個(gè)月老師叫我們讀《愛的教育》這本書。讀了題目，我不解，愛？是誰的愛？我?guī)е贿B串的問題走進(jìn)書本仔細(xì)找出我要的答案。讀完這本書，我知道了愛是父母與子女之間的感情和師生之間、兒童之間的友愛。 《愛的教育》是一本日記體的小說，作者是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯。寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。 這本書里我記得最清楚的一個(gè)小故事是關(guān)于小石匠的。安利柯的父親叫安利柯邀請小石匠去他家里玩。小石匠和他們玩得很開心，小石匠做的鬼臉常常引得大家開心無比。他們在餐廳吃東西時(shí)，小石匠坐的凳子上粘到了他衣服上的白粉。他剛想伸手去擦拭，卻被父親抑制住了，父親搖了搖頭，表示不要擦。等小石匠離開餐廳，才把白灰擦掉。事后，父親告訴安利柯自己為什么制止他——“凡是工作上帶來的，絕不是齷齪的東西，不管他是石灰、油漆，或是塵埃，不齷齪。” 這細(xì)微的動(dòng)作說明安利柯父親十分細(xì)心，他這細(xì)微的動(dòng)作，在無聲無息中使小石匠免去了尷尬，也維護(hù)了小石匠的自尊。當(dāng)我好好體會(huì)安利柯父親說的那一句話后明白了，無論是貧窮還是富有，人人都是平等的。不管你做什么工作，都不應(yīng)該被歧視，就算去掃馬路，回家去種地，勞動(dòng)最偉大，最光榮。 讀完這本書，我知道無論對(duì)誰都要做到尊重。 《愛的教育》讀后感 郭可宇 《愛的教育》這本書充滿了正能量，主人公恩利科是一個(gè)極富同情心、淳樸的少年，他的父親是位工程師，母親是樂善好施的人，他們常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。 當(dāng)我讀完了書中《佛羅倫薩的小抄寫員》這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于朱利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行，可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做，不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的，這股力量是什么？是一種責(zé)任感！ 最使我佩服的，是那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，斯達(dá)爾迪雖然一開始對(duì)算術(shù)一竅不通，一篇作文錯(cuò)誤百出，連一個(gè)復(fù)合句都記不住，但他迎難而上，絕不退縮，勇于挑戰(zhàn)，最后他會(huì)解算術(shù)題了，也會(huì)寫作文了，朗讀課文如同唱歌一樣?jì)故臁?lt;/p> 書中有一個(gè)關(guān)于愛國的故事《帕多瓦的愛國少年》，讀完后，我想到了劉胡蘭，她也懷著一顆愛國之心，寧死不屈，最后慘遭敵人殺害。他們都是愛國的好少年，在和平年代，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，努力學(xué)習(xí)，長大后為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，就是熱愛祖國。 《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍，使我明白了愛是博大的，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血；愛又是細(xì)微的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……讀著它，我猶如沐浴在愛河中。 讀了這本書我知道了：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。 請獻(xiàn)出你的愛 ——讀《愛的教育》有感 黃煬丹 《愛的教育》這本書由非常多的小故事組成的，故事中所展現(xiàn)的許多美德，給我們樹立了正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。 給我印象最深的一個(gè)小故事是:小主人翁——安利柯，街上散步時(shí)遇見了一個(gè)非常可憐的女乞丐，向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐就走開了，其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。而他媽媽卻說：“當(dāng)窮苦人向你乞討的時(shí)候，千萬不要不理。其是那些為了養(yǎng)活孩子而乞討的母親。你想過沒有，那孩子可能正餓的很難受呢！你想想，那時(shí)他的母親心里該有多難過啊！ 我想起了以前站在我面前的那些要求我?guī)椭母F人，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他們是又臟又臭的乞丐，根本不值得我們大家的同情。回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我臉不由得紅了…… 還有一個(gè)讓我記憶深刻的故事，卡龍的母親走了，老師和大家說明情況，卡隆心情十分不好，上課時(shí)他還哭了，大家都同情他，看著卡龍的傷心的臉，就覺得他太可憐了，他四年級(jí)就沒媽了，不由得為他可憐…… 書中每個(gè)故事都告訴我們只要人人都獻(xiàn)出一份愛，生活就會(huì)變得更美好。 《愛的教育》讀后感 劉宛謙 最近老師叫我們看《愛的教育》這本書，這本書以一個(gè)意大利四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光，以日記的形式從四年級(jí)開學(xué)的第一天開始進(jìn)行，一直寫到第二年七月份結(jié)束，全書共100篇文章，主要由三部分組成，主人公安利柯學(xué)生日記，他的父母親及他的姐姐在他日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字，老師每月在課堂上宣讀的精彩感人的小故事 《愛的教育》內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，凡是讀過這本書的人，都無法抗拒它的魅力，無不使人流下淚水。書中充滿了兒童情趣的幽默語言和19世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，那些發(fā)生在學(xué)校班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，那些同學(xué)之誼、師生之情、愛國之感、無不動(dòng)人心魄，催人淚下！ 這本書細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)，愛國、善良、俠義、英勇、寬廣、無私，令人深深感動(dòng)，書中的每一章，每一節(jié)都洋溢著對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，讀來韻味無窮，發(fā)人深省，是無可爭議的愛的典范。 讓我們用心去閱讀，在愛中感受到教育，相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好！ 《愛的教育》讀后感 包秋睿 這個(gè)周末，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛。 我印象最深的是《少年愛國者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出去，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。 我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷搿圩鎳綍r(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，使自己具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！ 《愛的教育》讀后感鐘靜怡 這個(gè)星期老師叫我們讀一本書，名叫《愛的教育》，里面有許多關(guān)于愛的小故事。 其中我最喜歡的是《卡隆的母親》這一篇小故事，一起來看看吧！ 《卡隆的母親》這一篇小故事主要講了:“我們班里的一位同學(xué)卡隆的母親死了，于是老師叫我們卡隆返校時(shí)不要戲言或向他笑，那天放學(xué)，我的媽媽來接我了，本想上去給媽媽個(gè)擁抱，可媽媽推開了我，看著卡隆，我明白了，便自己走了出去。 我最深刻的一段話是：先生攜他過去，將它貼在胸前:“哭吧，哭吧，苦孩子，但是不要灰心，你母親已不在這個(gè)世界上了，但是你媽媽仍在照顧你，仍在愛你，仍在你身旁呢，你有時(shí)會(huì)和母親相見的，因?yàn)槟阌兄湍隳赣H一樣的真正的精神啊，你要自己珍重自己啊！” 我還有一段印象很深的:“我”想對(duì)卡隆說句話，可是不知道說什么好，只將手搭在隆肩上，低聲地這樣說，“卡隆！不要哭了！啊！” 我從中也知道了“我”也是個(gè)有同情心的孩子，不會(huì)去取笑別人。 這本書中每個(gè)小故事都會(huì)帶給我們許多啟發(fā)，這是本很有愛的的書！ 《愛的教育》讀后感李航 讀了《愛的教育》)，我的心被震撼了!，仿佛經(jīng)受了一次又一次愛的洗禮。 這些本書的主要內(nèi)容是:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，作者在每篇都把"愛"表現(xiàn)得淋濟(jì)離盡致，其中里面有一個(gè)故事讓我記憶猶新。 卡羅菲玩雪時(shí)不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當(dāng)時(shí)非常害怕,但還是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,來到傷者的家中勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。他強(qiáng)忍眼淚,把最愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人,作為回報(bào)老人原諒他的禮物，出人意料，老人康復(fù)后又把郵票還給了卡羅菲，還送給了她三張更加珍貴的郵票。 這就是愛！來自同學(xué)給予的愛!要是沒有同學(xué)們的鼓勵(lì)，卡羅菲是無論如何都不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的，那就有一個(gè)無辜的人當(dāng)“替罪羊”，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們關(guān)愛卡羅菲鼓勵(lì)她，讓她鼓起勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤,這樣才能得到原諒,得到老人的諒解。老人不僅僅是歸還了郵票，反而又送了三張。這就是偉大的愛啊!愛能讓世界變得更美好。 于是我又想到了自己，想到了同齡人。這偉大的愛,還能在我們這一輩傳承下去嗎?很多人都把身邊許許多多的愛當(dāng)成理所當(dāng)然。在學(xué)習(xí)上爸爸媽媽要為我們準(zhǔn)備好一切，爸爸媽媽不給零花錢卻成了罪惡。老師兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)我們嘔心瀝血。 讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會(huì)更加絢爛多姿!讓世界變得更美好。 《愛的教育》讀后感鐘晨希 “滴答——”月色如水的夜里，雨滴輕輕落在屋前，燈光下我讀著《愛的教育》。《愛的教育》是以日記的形式記敘了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生的故事。文章用一種新穎活潑的手法把每一個(gè)溫馨感人的故事寫的惟妙惟肖，是一本十分值得閱讀的書。 其中，令我最記憶猶新新的一個(gè)故事就是《費(fèi)魯喬的血》了。故事講述的是一個(gè)名叫費(fèi)魯喬叛逆少年與朋友打架斗嘴玩到深夜凌晨才回家。家里只有一個(gè)年邁的奶奶和幼小的妹妹，父母出城做生意了，奶奶很擔(dān)心費(fèi)魯喬，一直教育他。而費(fèi)魯喬只覺得煩人，家里進(jìn)了強(qiáng)盜，奶奶認(rèn)出了，盜賊就想著殺人滅口，而費(fèi)魯喬為了奶奶腹部受了傷，費(fèi)魯喬死前，用一種虛弱的聲音說：“奶奶……我是一個(gè)不聽話的孩子吧……求你原諒我……不要怪我，我愛你，和父母……”說完，他的靈魂便去了天國之地。閱讀完后，我的心情久久不能平息，費(fèi)魯喬雖然有些叛逆，但他心里還是有家人的，為了救奶奶不惜自己，死前的那句話表達(dá)出了費(fèi)魯喬的品質(zhì)，他的真情實(shí)感，他對(duì)家人那種說不出的愛。仔細(xì)想想，一個(gè)叛逆少年都有感恩之心，我們不應(yīng)該更有嗎？家人關(guān)心我們，所以才嘮嘮叨叨，我們卻認(rèn)為煩。 《愛的教育》是一本好書，值得細(xì)讀。 愛國 ——讀《愛的教育》有感何子俊 在最近我讀了一本書——《愛的教育》。 這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事。還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的九則感人肺腑的每月故事。 其中我最喜歡《愛國》，這個(gè)故事講述了:一個(gè)小男孩在家里玩時(shí)遇到了國家軍隊(duì)，還幫助他們爬上了樹梢查看敵情，結(jié)果被子彈擊中了肺部，從幾十米高空落地身亡。我從中體會(huì)到了這位小男孩的一顆火熱的愛國心。 其實(shí)生活中也有許多那么愛國的人，我也見到過這么一個(gè)人，一天我去了爸爸以前的部隊(duì)，在那里我看到了一輛停放在那的坦克和一位艱苦訓(xùn)練的兵，有一位叔叔，我印象特別深刻，名叫趙志國，他每天都接受訓(xùn)練，天天跑步，練槍，就是為了上一線，報(bào)答祖國。 《愛的教育》通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。小說以一個(gè)學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡，完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要學(xué)會(huì)用愛去享受生活和學(xué)習(xí)，生活中處處都有愛。 偉大的孩子李正源 《愛的教育》這本書內(nèi)容豐富多彩，結(jié)構(gòu)合理，是一本有偉大理想的一本書。 我要講一個(gè)令我非常敬佩的故事，很多年以前一個(gè)熱那亞的13歲少年，獨(dú)自一人離開家鄉(xiāng)，到美洲找他的媽媽，少年的家庭非常貧窮，他的父親是一位工人，他的母親為了養(yǎng)家糊口，為了讓家中擺脫困境，兩年前到阿根廷首都布宣洛斯艾利斯的一個(gè)富人家當(dāng)傭人，可憐的母親哭干了眼淚，舍不得離開兩個(gè)兒子，可他最后還是鼓足了勇氣，滿懷著希望出發(fā)了，但從未有過聯(lián)系。 又過了幾個(gè)月，還是杳無音訊，一天晚上小兒子馬爾科語氣堅(jiān)決地說：“我要到美洲去找媽媽”！父親沒有阻止，而是幫他收拾東西，給他一張船票就去了，他上了船，準(zhǔn)備接受旅途中最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。旅程持續(xù)了27天，馬爾科在船上結(jié)識(shí)了一位善良的倫巴蒂老人，在啟程后的第28天，他們終于到了，馬爾科幻想著自己馬上就要跟母親相見了，可是母親他們搬走了，馬爾科只好用自己剩下的錢坐上了開往科爾多瓦的火車，繼續(xù)前往尋找母親的路上，到了那兒，結(jié)果母親他們又搬到圖庫曼去了，他又跟上了一輛車，但中途還要停下來，步行走一大段路。 在遠(yuǎn)處，他母親患了重病，非常想念孩子，當(dāng)她的孩子突然出現(xiàn)在眼前時(shí)又有活下去的希望了，讓醫(yī)生快點(diǎn)動(dòng)手術(shù)，手術(shù)很成功。 小孩馬爾科為了見母親一面，歷經(jīng)九九八十一難，終于在母親生病的時(shí)候見上面了，孩子就是母親的希望，太令人感動(dòng)了。 讀《愛的教育》有感楊譽(yù) 我們一生中都讀過許許多多的書，并且都能在書中悟出道理，那么看過《愛的教育》這本書的朋友，我問你們一個(gè)問題，愛是什么？在這個(gè)紛紜的世界，愛究竟是什么？如果你看過《愛的教育》，你肯定就知道答案。 《愛的教育》是來自意大利的亞米契斯寫的。這本書采用日記的形式，講述了一個(gè)安利柯的男孩的成長故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著對(duì)父母，師長，朋友真摯的愛。 愛是這本書的主旨。愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o影無形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，無時(shí)無刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無微不至的關(guān)懷，老師無私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。 比如說，有一次我發(fā)燒了，很嚴(yán)重，還好那時(shí)候放假，不然可能很多功課要補(bǔ)，那時(shí)，家里只有我和媽媽兩個(gè)人，因?yàn)槲以诩依镒鲎鳂I(yè)時(shí)穿很少衣服，做完作業(yè)之后，我就覺得頭很痛，很暈，我就告訴了媽媽，她摸了摸我的腦袋，發(fā)現(xiàn)我的身體溫度很高，于是趕緊去藥店買藥，媽媽買藥回來時(shí)，我已經(jīng)躺在床上睡著了，媽媽讓我喝完了藥之后照顧了我一晚上。早上醒來，我的燒已經(jīng)退了，當(dāng)我看到了媽媽的疲憊的眼神時(shí)，我想說一句話感謝媽媽，但不知怎的就是說不出口。我知道了愛就在我們身邊，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。 相信讀過《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的愛所吸引，我想這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力所在吧，朋友們，我們的父母在天天變老，而我們在長大，總有一天我們的父母會(huì)離開我們，所以請珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好孝敬自己的父母吧，以前是父母照顧我們，現(xiàn)在，輪到我們報(bào)答父母了。 愛是無私的 ——《愛的教育》有感李晶婷 愛，一個(gè)多么熟悉的字啊！在每個(gè)人心中都有一份無私的愛。我讀了《愛的教育》這本書時(shí)，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，父愛母愛都是一樣。 我印象深刻的是《災(zāi)難》，連小孩都有愛，一個(gè)大小孩，為了保護(hù)一個(gè)小孩，腿被車輪軋傷了，而他的母親卻發(fā)了瘋似的哭了起來，仔細(xì)想想，他的母親是有多愛他啊！“傷在孩身，痛在娘心。”這句話讓我記了起來。 這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。里面有許許多多的故事，都是關(guān)于愛。一份愛可以讓一個(gè)窮人努力起來；一份愛，就可以讓仇人變?yōu)樽约鹤詈玫呐笥眩皇菒郯咽澜缟系暮⒆幼兊亩嗝刺煺婵蓯邸?lt;/p> 讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，愛是無私的、珍貴的、非凡的。要是別人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)脾氣，你就應(yīng)該和氣的對(duì)他說，不應(yīng)該發(fā)脾氣……他聽了你的意見，一定會(huì)改掉這種壞脾氣，你只需要好好地對(duì)他說…… 愛，無處不在，世界上因?yàn)橛辛藧郏兊酶用篮茫兊酶訙嘏∈澜绮挪皇抢浔模?lt;/p> 《愛的教育》讀后感鐘昊宇 《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品。這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。書中的每一篇文章都非常感人。 我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用自己的銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。 在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是擁有高尚品質(zhì)的人，我們也要學(xué)習(xí)他們這種高尚品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神。 愛無處不在——《愛的教育讀后感》劉昕晨 這周，我看完了意大利作家德·亞米契斯的《愛的教育》。《愛的教育》以日記的形式敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間離不開一個(gè)字——“愛”。父愛、母愛、友愛、師生之愛……其中最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》。 《小抄寫員》這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要在寫字臺(tái)上抄寫簽條到深夜，父親雖然上年紀(jì)了，但還是努力工作，不叫苦也不叫累。看著父親不分晝夜地工作，兒子敘利奧看在眼里，疼在心里，想替爸爸抄簽條，好多賺點(diǎn)錢。可是因?yàn)榘职植煌猓灾缓妹刻彀胍蛊饋硗低档爻＞瓦@樣，家里的情況改善了許多，他卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而做功課總打瞌睡，回家也無精打采，功課退步。爸爸看到他這樣，十分生氣，狠狠地責(zé)備他，漸漸，他對(duì)敘利奧沒有任何希望。他雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，心里萬分愧疚。 我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。敘利奧身處貧苦，他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分憂。雖然他也曾想過停止抄寫，可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感，小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，這種責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)的精神都值得我去學(xué)習(xí)！ 《愛的教育》這本書處處都體現(xiàn)著愛，這讓我知道，愛，無處不在！ 愛在深處——讀《愛的教育》有感趙子潤 這是一本拿起來就不想放下的書，也深深地引發(fā)了我的思考，愛是什么？這個(gè)深?yuàn)W又簡單的問題，使我陷入了沉思。 愛是整部小說的主旨，在最平實(shí)的文字行間，最偉大的愛老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛，每一種愛，都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑，引人深思。這本書它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常交往中努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人物相互尊重和平等。 整部小說是以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡。最扣人心弦的是《寬宏大量的品德》這個(gè)故事，主要講了科羅西是一個(gè)胳膊殘疾、母親以賣萊維生的孩子，同學(xué)們都欺辱他，弄得他拿墨水瓶砸向弗蘭帝，但卻砸在了老師身上，老師問是誰干的，這時(shí)候卡羅納站了出來，說是他弄的。讀到這時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，當(dāng)朋友被侮辱犯了錯(cuò)誤時(shí)候，他會(huì)挺身而出，為朋友解圍，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人會(huì)這樣做呢？但老師說不是他，科羅西站出來哭著說：“他們打我欺辱我！”老師開口說話了，他話語中的四個(gè)感嘆句體現(xiàn)了老師的正義善良，也讓我感慨，他是一個(gè)好壞可分的老師。讀完這篇課文，我知道了，人要寬宏大量。 讀完這本書，我知道了，愛如空氣，將我們包圍，正是因?yàn)樗鼰o影無形，而總被我們忽略，其實(shí)愛也在我們身邊，書中父母對(duì)孩子無微無至的關(guān)懷，老師無私偉大的教誨，同學(xué)們的關(guān)心與陪伴都讓我感動(dòng)不已。 珍貴的愛 一《愛的教育》讀后感彭登宏 《愛的教育》這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。 親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的同學(xué)進(jìn)行交流。 讀完這本書，我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?也讓我明白了，只要遇到事情，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就能把大事化小，小事化了，因?yàn)椋瑦勰芨谢磺? 感恩 ――愛的教育讀后感鄧赟 在這個(gè)幾星期，老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，我本以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長經(jīng)歷。寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛的教育》中，作者通過一個(gè)溫馨的字眼兒“愛”把所有的故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對(duì)祖國的誠摯的愛。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠刻在我們的心靈，讓我們感悟很多道理。 《愛的教育》鄭政 愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。　　走進(jìn)《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動(dòng)了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折、坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！　　愛有很多種，有同學(xué)之間的友愛；有長輩對(duì)晚輩的父愛、母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！　《愛的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘胤瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報(bào)，默默地燃燒著自己！”　　長輩對(duì)晚輩的愛是那樣地令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽芎推渌∨笥岩粯樱趰湫碌慕淌依镆黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們的眼里，無私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常地欣慰！　　在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛的芬芳！　　愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛，同時(shí)也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！ 《愛的教育》讀后感何語歡 讀了《愛的教育》這本書，大家都會(huì)知道關(guān)于愛有許多種，其中父愛和母愛是最偉大的，它從你出生開始就默默的為你經(jīng)歷過許多痛苦，他們也做過許多錯(cuò)事，但為了你們，不管被罵都不會(huì)指責(zé)我們，父母做的每件事都是為了我們，而我們卻不知情的罵他們，你應(yīng)該體諒自己的父母，為了你們付出過多少，你們有沒有珍惜過，因?yàn)樗麄兊母冻觯愕纳畈艜?huì)更加美好，你有沒有想過他們的痛苦？你更應(yīng)該體諒他們不能和他們頂嘴，因?yàn)樗麄円灿袝?huì)犯錯(cuò)的地方。 老師的愛也是無私的，老師教你怎樣好好的做人，不許隨便吐痰亂丟垃圾文明講禮貌，這些都是老師教我們的，他們?yōu)榱俗屛覀兒煤蒙蠈W(xué)，讓我們能夠把每一題都聽得清清楚楚，晚上是多么的辛苦在那把每天講的知識(shí)備下來，對(duì)你們是多么的好啊，教你們不會(huì)的知識(shí)，當(dāng)你們有什么不知道的都可以問老師，老師不會(huì)像別人一樣，教不會(huì)就不教了，不管自己再累再麻煩，都要把知識(shí)傳遞給我們。同學(xué)友誼也是非常重要的，當(dāng)別人不和你玩時(shí)，或者被罵是你的朋友都會(huì)來安慰你，當(dāng)你需要什么時(shí)，你的朋友都會(huì)來幫助你，都說大家要互相幫助。母愛、父愛，老師的愛、友誼之間的愛都是無私奉獻(xiàn)的，他們不求回報(bào)，對(duì)你非常好。 所以你們要珍惜眼前，否則最后將會(huì)一無所有。 《愛的教育》讀后感謝宇航 這兩個(gè)星期，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》。 這本書的作者是意大利著名兒童文學(xué)家埃迪蒙托?德?亞米契斯。主要講了小男孩安利柯上四年級(jí)時(shí)身邊各式各樣的小故事和一些父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。 這本書有許多故事，我最喜歡的是《耐利的保護(hù)人》這篇文章，主要講了安利柯的同學(xué)耐利因?yàn)槭菪　Ⅰ劚常?jīng)常被別的同學(xué)欺負(fù)、嘲笑，一天卡隆朝欺負(fù)耐利的同學(xué)嚷道：“誰要是再碰耐利一下，我非一個(gè)耳光打得他在原地轉(zhuǎn)三圈不可。”許多人聽了卡隆的話，都害怕極了，從此，再也沒有人敢欺負(fù)耐利了，耐利的母親得知后，十分感謝卡隆，還把一條掛有十字架的金項(xiàng)鏈，送給了卡隆。 讀了這本書之后，我最喜歡的人是卡隆，因?yàn)樗型樾模P(guān)愛弱者，愛幫助別人，他勇于替被欺負(fù)的克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤，幫助丟了錢的小同學(xué)買筆記本，他也非常強(qiáng)壯，非常勇敢，保護(hù)他人是耐利的保護(hù)者，他也是個(gè)講誠信的人，從不說謊，而且善良，是我們的榜樣。 在這里我要告訴大家，我們要像卡隆一樣做一個(gè)誠實(shí)善良的人，而且要樂于助人，幫助弱者，不要做一個(gè)自私愛騙人的人，這樣只能失去別人對(duì)你的信任，這樣，你不僅會(huì)失去你最好的朋友，甚至沒有朋友。 關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己，只要肯幫助別人，別人也會(huì)來助你。 讀《愛的教育》有感 黃帥奇 這兩個(gè)星期，老師叫我們讀《愛的教育》這本書。讀完之后，我深有感受。 本文作者是意大利的埃、德、阿米琪斯。主要講了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。 本文中，讓我印象最深的是每月故事《少年愛國者》主要講了一個(gè)貧窮的意大利青年，被賣到一個(gè)戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自各地的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后，十分同情他，給了他一點(diǎn)錢。正當(dāng)他慶幸能吃飽一頓飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利后，這位少年憤怒的把這些錢幣丟向了這些侮辱他祖國的人，并從床幕里探出頭來怒叫:“我不能接受侮辱我們意大利國格的人的錢。″ 看到這里，我心潮澎湃。我十分欣賞這位少年，他從小就被賣到戲班子在各地奔波，與他的祖國素不相識(shí)，但仍然有一顆熾熱的心愛著祖國。那是多么令人敬佩的一位少年啊，見到有人侮辱祖國時(shí)，不是自卑地低下頭，而是用自己的行動(dòng)去維護(hù)國家的尊嚴(yán)。他的滿腔怒火，他丟錢的樣子。讓我感受到了他對(duì)那些侮辱他國家的人有多么的憎恨。不管是多么貧賤的國民，都不會(huì)允許別人來侮辱他的祖國。可有些人卻惡語相對(duì)，愛祖國，這本來就是每個(gè)人應(yīng)該具備的修養(yǎng)。 一個(gè)國家如果不能不惜一切地去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，那么，這個(gè)國家就一錢不值。我們一定要做一位愛國者。 《愛的教育》讀后感傅佳苗 就在前幾個(gè)星期，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，這幾天看完了，一直讓我流連忘返，久久不能平靜。 《愛的教育》這本書是意大利著名的埃迪蒙托·德·米亞契斯所著。主要講了作者通過一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記，描述了他在生活中的見聞和感想，為我們展現(xiàn)一個(gè)個(gè)精彩，感人的故事。文中有熱心的卡隆、聰明的代洛西、可憐的掃煙囟的孩子……其中我喜最歡的一個(gè)人物是——卡隆。 卡隆十分地善良熱心，他看見有人欺負(fù)同學(xué)，就路見不平，拔刀相助，因?yàn)樗藶闃罚裕性S許多多的好朋友。 卡隆這個(gè)人物讓我難以忘卻，就是還有一個(gè)原因：在我們的現(xiàn)時(shí)生活中雖然有一些像卡隆一樣的人，但十分的少。必竟沒人會(huì)不貪金錢，不貪虛榮地去幫助一個(gè)什么都不能給自己的人，所以也就打算不幫任何人，就連自己的父母，朋友求他，卻一而再，再而三的視而不見，就種人是可恨的。 卡隆幫助同學(xué)，但他卻什么都沒有要，一直跟平常一樣，這也讓卡隆高尚的形象，刻化在了我的腦海里。 還有一個(gè)特別的人，在書中十分的友善平凡，他就是——校長。考締校長，雖然只是這本書中平凡的人物，但卻在生活中很少見：他是一個(gè)孩子氣的老師，經(jīng)常和學(xué)生們玩在一起，相處十分融洽，仿佛校長也是學(xué)生一樣，特別的地方就在生活中，其它老師和學(xué)生之間好像有條三八線，誰也不敢打開心扉，誰也不敢越界，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，好像永遠(yuǎn)都不能做朋友。 這些友誼，都是可貴的，如果你也有，一定要珍惜。 《愛的教育》讀后感 曾諾涵 每一個(gè)人的身邊都充滿了愛，因?yàn)橛袗郏允澜缱兊妹篮谩Ｎ易x了一本叫做巜愛的教育》的書，讀完以后，真是受益匪淺。 這本書是用日記的方式來編寫的，主要講述了主人公——恩里科的日常所見、所聞、所感。恩里克是一個(gè)有著犟脾氣，很不聽話的孩子，但是他有許多好朋友，尤其是和卡羅納最要好，卡羅納大大的腦袋，寬寬的肩膀，臉上總是笑瞇瞇的，他們每天玩得很開心，日子過得很快樂。 恩里科的父母很愛他，經(jīng)常講道理給他聽，教育他：在學(xué)校要好好的學(xué)習(xí)，如果沒有知識(shí)，將來就會(huì)無所事事，還會(huì)讓別人看不起。 我想，我們來到學(xué)校也是學(xué)習(xí)知識(shí)的，當(dāng)然還要學(xué)習(xí)做人。當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的人們都在注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)，何況我們青少年，就更應(yīng)該發(fā)奮努力，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將報(bào)效祖國。 在恩里科的身邊發(fā)生了很多的事情，有快樂的，也有悲傷的；有苦惱的，也有甜蜜的；有有趣的，也有乏味的，作為一個(gè)學(xué)生，他努力地學(xué)習(xí)著文化知識(shí)，在校園里快樂，健康的成長。 每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常會(huì)被忽略！ 這本書教會(huì)我們要真正把愛心，獻(xiàn)給有需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。 《愛的教育》唐錦江 這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。 這本書是意大利作家亞米契斯寫的，是通過一個(gè)小學(xué)生的日記反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！ 里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。 我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助自己的人，這樣才算是好朋友。 這本書還講了許多做人的道理。我毫不后悔用我假期里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。 《愛的教育》讀后感熊群 《愛的教育》這本書主要講的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師之間的愛，像一對(duì)父子一樣，這讓我體會(huì)了我們以前的老師，和藹可親地對(duì)我們教導(dǎo)。 其實(shí)我最喜歡的段子是“我們以前的那個(gè)老師走了，但是我們又換了一個(gè)新的和藹可親的老師，他對(duì)我們很好，有一天，我開了些小差老師看我下來，我以為他要批評(píng)我，結(jié)果他就說，你要認(rèn)真讀書，長大后做對(duì)社會(huì)有用的人。”我從中體會(huì)到了我們以前的古老師，對(duì)我們和藹可親的時(shí)候，批評(píng)我們的時(shí)候，我們犯了錯(cuò)的時(shí)候……有一次我犯了錯(cuò)的時(shí)候，我以為古老師會(huì)批評(píng)我，沒想到他教會(huì)了我怎么做人，從不聽話中拉了回來，讓我體會(huì)到了做人要謙虛，誠實(shí)。我現(xiàn)在六年級(jí)，她不教我們了，我們大家都有點(diǎn)小小的失落，于是我們班有了很大的改變，跟做文章的小朋友一樣，換了個(gè)新老師，變得更加可愛了，使我們更懂得珍惜，時(shí)間會(huì)慢慢地流過，要珍惜時(shí)間。 《愛的教育》讀后感 李雨靜 《愛的教育》這一本書主要講了小主人公恩利科的故事。 小主人公恩利科是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活相對(duì)富裕，家庭十分和諧、輕松，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。 在這本書里我印象最深刻的是一篇日記《我的新老師》。這篇日記里寫的老師很親切、很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事情他都會(huì)原諒，就像對(duì)待自己的兒女一樣，總是不舍得批評(píng)他們，作者把老師和學(xué)生之間的融洽關(guān)系寫得真切、感人，把他們之間發(fā)生的事情寫得具體。 從這個(gè)故事中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們忽略，其實(shí)它已經(jīng)融入了我們的生命。 一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心，這個(gè)人就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。 《愛的教育》把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿愛的世界。細(xì)細(xì)品讀其中的小故事，在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中愛演繹到我們的生活中吧！ 《愛的教育》 胡鈺城 最近我讀了一本書叫《愛的教育》，它給了我很大的啟發(fā)。 它的作者是意大利的亞米契斯，這還是一本外國經(jīng)典名著。這本書以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式，生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。小說按照時(shí)間順序，分為十卷，每卷包含著十來個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”。 《愛的教育》里有很多故事，其中的《撒丁島的小鼓手》讀后真叫人感動(dòng)!撒丁島的小鼓手14歲，但由于身體瘦弱，看上去好像還不到12歲。他是意大利軍隊(duì)中的一個(gè)小士兵。1848年7月24日，意大利的一隊(duì)步兵被敵人圍困在一處孤零零的空房子里，慘重的傷亡使得這支隊(duì)伍快要全軍覆沒了。領(lǐng)頭的上尉把沖出包圍去求援的任務(wù)交給了小鼓手，并對(duì)他說：“我們的安危就靠你的勇氣和腳力了!”“我一定能成功!上尉!”少年一邊沖出去一邊說。他冒著敵人的炮火向前跑，受傷了又爬起來繼續(xù)跑，終于搬來了救兵，意大利軍隊(duì)勝利了。 上尉在戰(zhàn)地醫(yī)院里見到了小鼓手，他的左腿已被截掉了，還在往外滲血。一向嚴(yán)肅，對(duì)部下從來沒有和顏悅色過的上尉，用充滿感情的聲音對(duì)小鼓手說：“我不過是上尉，你卻是英雄!” 英雄的小鼓手用鮮血寫了他對(duì)祖國的熱愛。他讓我想起了許多小英雄：小兵張嘎、王二小......這些英雄是多么的無比偉大，我們要向他們學(xué)習(xí)。 《愛的教育》讀后感陳歡 我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。