三尺講臺展風采先學后教共提升——店子集街道中心小學六年級數學教師賽課活動紀實

彼岸花開

為了引導教師積極踐行“先學后教，當堂訓練”教學模式，扎實落實教學常規，引領教師關注課堂、關注教學行為，關注學生的興趣培養，關注學生的良好學習習慣，激勵教師不斷探索課堂教學的有效性，提高校本教研的實效性，我校開展了全員教師賽課活動，這次活動我們六年級的老師積極踴躍的參加，老師絲毫不吝嗇地分享自己好的教學方法，充分展示了教師的個人風采。本次賽課展示是幾位老師在共同打磨同一個課題，雖是一課多磨，但她們的教學風格完全不同，不僅展示各自的風采，也為我們樹立了學習的榜樣。 　　首先講課的是刁福林老師，她帶來的《比的意義》。刁老師課堂教學活動組織嚴密，學生參與度高。刁老師通過自學指導引導學生自學比的意義，比的讀寫法再到比的各部分名稱，及比與除法、分數之間的關系讓學生在自學中充分體會比的意義，掌握求比值的方法，每個環節都合理緊湊課堂教學效果非常好。 　　陳玉珍老師設計的練習形式多樣，并且緊扣教學目標，切實落實了比的知識。課堂上陳老師讓學生根據自學指導自己讀一讀、畫一畫、說一說、想一想充分體現了學生的主體地位。學生在自學活動中認識了比，掌握了比。孩子們學在其中，樂在其中，增強了學生主動學習的意識。 　　李世菊老師為學生精心準備了課前練習，不僅復習了舊知，也為新知的學習埋下了伏筆，同時培養了學生的問題意識。李老師以“自學”為教學主線，營造一種平等、活潑的教學氛圍，使學生們主動地學，自信地學，達到扎實有效的課堂效果。 　　孫長花老師在課剛開始的時候讓學生欣賞楊利偉在飛船里向人們展示聯合國國旗和中華人民共和國國旗的視頻，以這樣的情景把本節課的數據呈現，有效的激發了學生的學習欲望，潛移默化的滲透了愛國主義教育。孫老師整節課將知識融會貫通，讓學與教完美融合，利于學生思維發展。 　　段麗珍老師引導學生抓住比的意義這一教學重點進行自學，出示自學指導后大膽放手讓學生自主學習，培養了學生的自學能力，體現出學生是學習主體的教學理念。學生在生生自學、生生互學的學習氛圍中學習，興致高漲，興趣濃厚，課堂教學自然流暢。 　　張瑞艷老師以比的意義為主線，運用先學后教的教學方法，以學帶教，以練帶講，學與教的雙邊關系處理的很好。整節課安排有序，變化有致。學生自學，自學檢測，增強了學生的學習興趣，提高了學生的學習能力。 　　盧永芹老師執教的《圓的認識》從新課的引入，到新課的教學，再到當堂訓練，課堂結構完整、嚴謹。盧老師放手讓學生充當小老師，讓學生互教、學生互學、充分交流。學生通過學、教、畫、量、說等活動自主探索、發現，并最終理解并掌握圓的特征。盧老師幽默風趣的教學語言相信會給學生留下非常深刻的印象，從而加深對圓的特征的理解和掌握。 最后由陳為英老師為我們展示了《圓的認識》一課，陳老師整節課都讓學生在自學與合作交流中感悟、體驗、認識圓的各方面知識。引導學生用眼觀察，動腦思考，動口討論，讓學生運用多種感官參與學習，培養了學生的探索精神和創造意識。陳老師語言簡練，思路清晰，引導到位，能突破重點難點。教學效果好，很好地完成了預定的教學目標。 　　他山之石，可以攻玉。六年級的數學老師全員參與聽課，不放過任何一個學習的機會，認真傾聽，詳細記錄。 　　賽課之后，我們六年級數學老師進行了的評課活動，周校長針對課件設計、教具的選擇、語言規范、板書設計、細節處理等方面提出了許多高屋建瓴的建議，并強調要想打造出一節精品課每個環節都要仔細推敲，精雕細琢，力求完美。 　　本次賽課為教師們搭建了一個展示自我，互相交流，互相學習的平臺，老師們都做了精心的準備，充分展示了各參賽教師的課堂風采！這是一次教學的盛宴，取長補短的好機會。相信只要我們本著“先學后教，當堂訓練”的教學模式不斷探索，不斷總結，今后的數學課堂會更精彩！