三尺講臺齊爭艷，以賽促研共成長——記2020海口市小學科學課堂教學評比活動

倩蝶

問渠那得清如許，為有源頭活水來。教研沒有終點，教師們的學習沒有止境。為了提高我市小學科學教師的課堂教學能力，2020年10月21～23日，海口市教育研究培訓院在龍華區教研室演播大廳舉行小學科學教師課堂教學評比活動。 　　此次活動由海口市教育研究培訓院許蕾老師組織，并為本次比賽主持致辭。她就我市科學學科教研活動的實踐成果以及未來發展方向談了自己的想法，并希望我市科學學科教研活動做到：人無我有，人有我精，人精我們有創新。 　　本次活動的評委團隊如下：秀英區教研室陳垂海主任，龍華區教研室馮文強教研員，海南省教培院吳忠喜主任，瓊臺師范學院王學榮老師，濱海九小吳家萬主任。 海口市第三十三小學的陳夢琳老師執教的《感受空氣》以猜謎語游戲導入，趣味性強，有效激發了學生興趣和探究欲望。 海口市第二十小學的王惠老師執教的《不同的季節》教學導入方面不但趣味性強，而且能夠聚焦問題，注重聯系生活情境，還能在教學過程中激發學生興趣又聚焦研究問題，引發學生思考和探究欲望。 海口中學蔡敏老師執教的《空氣能占據空間嗎》，充分尊重學生的知識體驗，找準學生新知的“最近發展區”，注重開展自主學習，提供充分的探索空間，充分挖掘生活素材，讓學生在探究學習中，感受科學與生活的密切聯系。 海口市城西小學的朱嬌老師執教的《點亮小燈泡》一課，課堂上充分體現出以生為本的教學思想，從學生自主嘗試點亮小燈泡開始，順著兒童的思維開展活動，一次次的嘗試，一次次的總結……終于點亮了小燈泡…….長時的自主探究、長時的交流研討，簡單的活動流程使得學生的思維得到了長足的發展。 濱海九小陳吉英老師執教的《運動與摩擦力》，整個課堂層層遞進，給學生充分的探究活動時間，讓學生感受到人類對技術的大大改進；過程中利用現場錄入數據的方式來分析數據，注重基于數據來分析論證；引導學生利用辯證思維的方式，認識摩擦力不是越小越好，在生活中，有的地方是需要增大摩擦的。 孫媛《氣球驅動小車》教學思路清晰，環節緊扣，各環節過渡自然，整節課為學生提供充分的感知材料，讓學生體會到生活處處有科學。 濱海九小大團隊與評委合影 美蘭實驗小學許穎《感受我們的呼吸》以情激趣，喚醒學生的求知欲，合作交流讓學生主體地位更加凸顯，讓學生在自主交流，自主合作中認識新知，理解新知，掌握新知，進而用所學的知識解決實際問題，收到了良好的學習效果。 金盤實驗學校吳華玉老師執教的《食物在口腔里的變化》教態自然、得體大方、教學導入簡潔，指導內容方向明確，緊扣主題。注重實驗探究，聯系生活讓學生親身實驗“咀嚼食物”并觀察食物在口腔里的變化，給予一定的時間觀察，在實驗中發現“變化”，教學思路清晰，板塊銜接自然，內容也很豐富。 瓊山第七小學梁饒齡老師執教的《一天的食物》教學目標明確，重點突出，自主運用知識遷移，讓學生在已有的知識上有效遷移，練習設計有坡度，層層遞進。梁老師教學語言富有感染力，充分調動學生的學習積極性。 海口市第二十六小學孫佩甫老師執教的《運動與摩擦力》一課，孫老師把課堂充分交給學生，學生自己設想，小組合作探究，根據實驗結果，總結自己的發現。最大的亮點是學生一起分析數據，針對比較突兀的數據分析具體的原因！整節課思路清晰，能夠抓住重難點，并突破重難點。 龍華小學陳文茜老師執教的《聲音是怎樣產生的》教學思路清晰，環節緊扣，各環節過渡自然，整節課為學生提供充分的感知材料，讓學生體會到生活處處有科學。 長流中心小學符小霞老師執教的《食物在身體里的旅行》課堂氛圍濃厚，課件制作精美，符合學生年齡特點，教學目標明確，思路清晰，組織學生有效地動手擺學具。 瓊山區攀丹小學甄井霞執教的《食物在身體里的旅行》充分使用現代化教育手段輔助教學，將學生帶入有聲有色的課堂教學氛圍中。并在課前制作了精美實用的教學課件，使教學直觀，訓練到位。 海口市第二十五小學黃倩蝶老師執教的《食物在身體里的旅行》以該班級學生習以為常的跑步鍛煉視頻導入，充分電動學生學習的積極性，再根據學生的認知特點，從認識消化器官的名稱和位置開始，到了解食物在體內“旅行”的順序和各個器官的功能，通過模擬實驗引導學生明白結構和功能的相適應性，感知各器官的協調統一性，突出了重點，突破了難點，最后通過一首健康歌提出保持健康的身體需要我們保護好消化器官。 五源河學校鐘斯云執教的《空氣能占據空間嗎》在教學活動采用小組合作模式使每位學生都能參與到實驗，使學生在實驗活動中充分發揮自身作用，積極主動地獲取知識。使實驗操作真正發揮了其應有的作用。 15位老師公開賽課后，全體評委進行深度交流，一致認為：這是一次高質量的賽課，15位教師的教學目標明確，注重新舊知識遷移，課堂教學突出重難點，教學過程落實科學學科素養。 最后由海南省教培院吳忠喜主任對15節課做了全面的總結，同時提出了寶貴的意見。希望我們所有的科學老師們能做到全面研讀課程標準，借助教師用書深度鉆研教材，認真備課明確教學目標，突出重點，攻破難點。正確地運用激勵性評語，全面關注所有學生。 致此，海口市小學科學課堂教學評比已落下帷幕。科學教師們將帶著新的考驗，帶著新的啟發，追隨更高的目標，繼續砥礪前行！