對話環境沉浸游戲深入學習——記通師一附萬濠星城幼兒園環境創設觀摩活動

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幼兒園班級環境是幼兒學習的重要資源，也反映出教師的教育理念、價值觀。兒童的認知發展是在與周圍環境的互動中積極主動建構起來的。為了進一步優化和提升教師環境創設理念，10月24日上午，通師一附萬濠星城幼兒園全體教師到開發區中興幼兒園進行了環境創設觀摩學習活動。 　　上午，南通市開發區中興幼兒園的楊蓉園長為我們進行了《沐浴自然綠色，樂享生命成長》主題講座。講座分別從“環境重構，浸潤在自然化的空間里”、“方案整合，生長在適宜化的課程里”、“資源優化，徜徉在生態化的道路上”、“多元互動，生長在多樣態的生活里”、“教研深入，成長在專業化的樂園里”五個方面進行展開，分享了中興幼兒園的教育理念和園本課程的開展過程，讓我們感受到了中興幼兒園老師們的專業和智慧。 　　接著，中興幼兒園的老師帶領我們參觀園內環境，講解了戶種植區、觸摸墻、美術室、植物角等園內環境，每個角落都有濃厚的藝術氣息，孩子們在與大自然親密接觸中成長著。 　　主題墻是幼兒園環境的重要組成部分，它既是孩子作品的呈現，又是孩子學習的過程。每個教室里一個個動態的主題墻，展示著她們課程行進的軌跡和進展。 　　區域游戲的開展為孩子交往、合作提供了良好的環境。每個區域活動的設置都是開放的，孩子們自主選擇游戲時間、內容、材料、玩伴、地點……室內設有固定的學習型區域：閱讀區、美工區、科學區、音樂區、益智區等。此外，根據班級幼兒興趣、主題活動的不同，還設有流動的創造性區域。這樣輕松愉悅的游戲氛圍能充分發揮幼兒學習創造的自主性，實現“玩中學”、“做中學”。 　　《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒是在與環境和人的積極互動中獲得發展的。”幼兒園的自然角是大自然的一個縮影，也是幼兒了解、認識自然的窗口，更是幼兒探索、觀察、實踐的有利場所。 　　在幼兒園積極組織幼兒開展體育活動，不僅促進兒童生長發育，增強體質，還對幼兒素質教育起著積極的關鍵的作用。陳鶴琴先生曾說“凡是兒童，都喜歡戶外生活，都喜歡野外生活的…日光是生命的根源，運動、游戲是健康的要素。”漫步幼兒園，帶著一雙發現美的眼睛，菜園里的蔬菜、花壇里各種各樣的花、樹枝上的鳥窩……都是小朋友們最感興趣的事物，豐富的幼兒園資源給予幼兒無窮的探索機會。 　　參觀活動結束之后，大家就觀摩學習活動各抒己見，自由表達感想。 如何讓孩子每一天都過得精彩？ 如何遵循兒童的立場、讀懂兒童的學習方式和特點？ 如何在環境創設中提供有效的支架和策略？ 通過本次參觀活動，大家對創設幼兒園環境和課程開展有了更深入的了解。相信我們在參觀及后續的研討改進中更能理解和尊重兒童，更會支持和引導兒童從原有水平向更高水平發展。希望在靈動的環境創設和豐富適宜的課程中，我們的孩子在幼兒園的每一分鐘都能快樂玩耍和有質量地學習！