交流分享改變成長(zhǎng)——靖西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行班主任沙龍活動(dòng)

靖西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為了進(jìn)一步提高班主任的管理能力，弘揚(yáng)學(xué)校班主任工作中的典型事跡，促進(jìn)骨干教師和年輕教師之間的交流，給班主任創(chuàng)造更多交流展示的平臺(tái)，靖西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于10月22日晚開展班主任沙龍活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)在逸夫樓四樓大教室舉行，由鄧憶甜老師擔(dān)任主持人。活動(dòng)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是破冰行動(dòng)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享、各年級(jí)老師經(jīng)驗(yàn)分享、反思提煉、現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑環(huán)節(jié)。 破冰行動(dòng) 　　為了給老師之間更多交流機(jī)會(huì)，我們以隨機(jī)派送號(hào)碼，末位數(shù)一致的老師則坐在一桌，通過短暫的會(huì)前交流，老師們迅速與新團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)，融入沙龍活動(dòng)中。 接著，黃玉秋副校長(zhǎng)組織大家開展第一個(gè)熱身小游戲——疊紙杯，要求各組老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用同樣數(shù)量的紙杯疊放起來，比一比哪一組疊的高度最高。新組團(tuán)的老師們馬上集思廣益，動(dòng)手操作，將沙龍現(xiàn)場(chǎng)氣氛活起來。 　　小游戲結(jié)束后，黃玉秋副校長(zhǎng)道出了游戲的目的：紙杯就像班級(jí)中的每一位學(xué)生，要想班級(jí)管理工作推向一個(gè)新的高度，必須要用智慧、用真心、依靠團(tuán)隊(duì)力量。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能尋找做班主任的幸福感，只有這樣，才能科學(xué)民主的管理好班級(jí)，才能走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹 　　分享所得，解決所惑，本次班主任沙龍活動(dòng)，旨在把我們受到的啟迪與感悟、自己在班級(jí)管理中的具體、深刻感受或成功經(jīng)驗(yàn)等，與各位班主任相互交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的班主任理論素質(zhì)，提高班主任管理水平。為此校長(zhǎng)室邀請(qǐng)到了我校三位優(yōu)秀的班主任與我們共同分享她們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。 　　獲2020年靖西市“十佳班主任”稱號(hào)的黃金燕老師分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。她說，一名合格的班主任，最重要的是具備較高的思想品質(zhì)與良好的職業(yè)道德，熱愛全體學(xué)生，盡力去挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；其次，作為班主任的各項(xiàng)能力也必不可少，班主任需要使學(xué)生信服以管理好整個(gè)班級(jí)，這就需要班主任以文化知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐科學(xué)理論為基礎(chǔ)，為人師表，勇于創(chuàng)新，做好帶頭工作；最后，班主任的工作不單是具備個(gè)體性和獨(dú)立性，還需要和任課老師、學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起做好班級(jí)管理。她還特別分享了班級(jí)量化管理的辦法和成效，讓在場(chǎng)的老師受益匪淺。 　　 　　所帶班級(jí)獲百色市“優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)的優(yōu)秀班主任楊桂芳老師，從團(tuán)隊(duì)的影響、自身成長(zhǎng)等經(jīng)歷將班主任工作的心路歷程與全體教師共同分享。她說，細(xì)節(jié)決定成敗，我做班主任最看重的就是細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。小學(xué)階段是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的階段，在孩子們奮力奔跑的時(shí)候，我會(huì)做好他們的有引路人，幫助他們朝著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)！ 　　“新生代”優(yōu)秀班主任代表陸金泉老師講述了如何在調(diào)入實(shí)小幾年時(shí)間內(nèi)，迅速提升自己，完善自己，讓自己成為合格班主任的過程。她這讓我們知道了，作為班主任，我們要懂得班主任所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的了解與調(diào)查；班主任作為班集體的管理者，要以身作則，有禮有節(jié)；同時(shí)，多與學(xué)生們?cè)谝黄穑壑幸袑W(xué)生，在交流中了解、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生。 交流分享 　　每一個(gè)同學(xué)，每個(gè)學(xué)段的學(xué)生都有著不同的特點(diǎn)，各年級(jí)組老師又是如何保持班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，有條不紊的開展班級(jí)管理活動(dòng)的呢？通過“擊鼓傳球”小游戲，聽聽不同年級(jí)班主任帶來的好建議，好方法。各組成員各抒己見，紛紛拿出自己的“班主任工作秘籍”，使在場(chǎng)教收獲頗多。 反思 ?提煉 ? 探討 　　班主任工作千頭萬緒，班主任工作方法千差萬別。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？聆聽了優(yōu)秀班主任及各年級(jí)代表發(fā)言后，各小組的老師們充分討論，提煉出關(guān)鍵詞，并派出代表與全體教師展示、交流，將沙龍活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。 　　各小組形成反思、討論結(jié)果，凝煉到A3紙上，銘記在心中。 　　有三十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的陳淑義老師、入職不到五年的年輕老師李喬、劉芙羽、黃菊曼老師分享了小組學(xué)習(xí)交流的成果。 “親其師而信其道”。“親師”是“信道”的前提。“親”的程度越深，師生心理距離越近，交流的渠道就會(huì)越暢通，心理疏導(dǎo)工作就越容易取得成果。陳淑義老師說，賞識(shí)你的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對(duì)他們成長(zhǎng)如雨露和陽光，一句簡(jiǎn)單的寒冷問候，一聲簡(jiǎn)單的生日祝福，都會(huì)給他們帶來溫暖，給他們?cè)鎏硇判暮陀職猓N種愛的言行都會(huì)感化著同學(xué)的心靈。在班上，尤其是后進(jìn)生，更應(yīng)該得到班主任的關(guān)愛。 互動(dòng) 提升 　　取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高，借此沙龍的機(jī)會(huì)，老師們對(duì)班主任工作或是教學(xué)上的困惑及顧慮等等向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問。在答疑解惑的過程中，老師們積極參與，取他山之石，共解帶班的困難，沙龍活動(dòng)又推向了另一個(gè)高潮。 就年輕老師提出如何樹立起威信，抓好常規(guī)的問題，王春季老師和韋春琴老師介紹，接班之初，班主任就要把常規(guī)立好，抓好常規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行。并且對(duì)于任何事情都要有自己的原則。在這個(gè)過程中，身教重于言教，各個(gè)方面、各種細(xì)節(jié)該嚴(yán)格的時(shí)候一定要嚴(yán)格，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。其次，大膽使用班干部。第三，寬嚴(yán)相濟(jì)，適當(dāng)有愛。付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也可以關(guān)心。 　　在答疑現(xiàn)場(chǎng)，梁安作校長(zhǎng)用案例分析解答了，年輕班主任如何對(duì)待特殊家庭學(xué)生的引導(dǎo)和管理方法、方式的問題。農(nóng)哲副校長(zhǎng)指出要提高班主任責(zé)任感，趙榜誠老師還分享了建立良好家校關(guān)系的技巧。在整場(chǎng)沙龍活動(dòng)中，每一名班主任無不認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，大家各抒己見，一石激起千層浪，撞出了思維的火花，點(diǎn)燃了教育的激情。 改變 ?成長(zhǎng) 　　沙龍活動(dòng)當(dāng)天正值霜降，在微寒中，會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)出一片洋洋暖意。梁安作校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作了總結(jié)，肯定了各位班主任的辛勤工作，并鼓勵(lì)年輕教師相信自己具有能夠勝任班主任的能力和品質(zhì)。希望今后我們這支班主任隊(duì)伍能夠更多互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷改變自己，完善自己，讓班級(jí)的有效管理成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。 　　 策劃：校長(zhǎng)室辦公室圖：陸萬峰編輯：黃玉秋審核：梁安作