秋的收獲——閩侯縣小學(xué)語文統(tǒng)編版教材研討暨五年級崗位培訓(xùn)活動(dòng)

若雨聽風(fēng)

2020年10月23日，和煦的陽光驅(qū)趕了連日的陰霾。在這美好的金秋時(shí)節(jié)上街紅峰小學(xué)迎來了“閩侯縣小學(xué)語文統(tǒng)編版教材研討暨五年級崗位培訓(xùn)活動(dòng)”。清晨，180多位老師們早早來到了現(xiàn)場，準(zhǔn)備收獲秋里的第一筐“智慧之果”。 繁花深處彩蝶舞 　　上午，為我們帶來精彩講座的是鼓樓區(qū)達(dá)明小學(xué)省學(xué)科帶頭人謝招敏老師?！皬囊换ㄒ荒尽⒁徊揭痪暗角鷱酵ㄓ?、繁花深處?！币婚_始，謝老師就用充滿詩情畫意的語言為我們分享他在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。 　　謝老師指出，作為高年級的語文老師，不可只關(guān)注本年段的教材，一定要先了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材，探尋編排者的意圖。接著，他從“選文的廣度、深度、價(jià)值的經(jīng)典性、選文編排的創(chuàng)新性”這幾個(gè)方面，為我們解析了統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊的篇章特點(diǎn)，細(xì)致的例文講解讓學(xué)員們茅塞頓開。 　　謝老師還為我們帶來了幾點(diǎn)實(shí)用的建議。首先，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，老師們一定要培養(yǎng)孩子閱讀篇文學(xué)作品的興趣。其次，不要讓孩子讀他人咀嚼過的文字，而要讓他們“直面大師，直面經(jīng)典”和文壇優(yōu)秀代表進(jìn)行思想交流。老師要為孩子們選擇有營養(yǎng)的精神食糧，帶著他們往文字深處去探索，迎難而上，才會(huì)獲得更豐富的閱讀體驗(yàn)。 　　在作文教學(xué)方面謝老師也為我們打開了新思路：作文也要有一定的速度。他建議可以額外加一個(gè) “習(xí)作策略”訓(xùn)練單元，通過“出口成章、下筆成文”這兩個(gè)新鮮有趣的教學(xué)活動(dòng)助燃孩子們心中的“興趣之火”。批改作文時(shí)，要看淡錯(cuò)別字，多關(guān)注孩子們的情思，不要吝嗇鼓勵(lì)，讓孩子愛上寫作，增強(qiáng)寫作的信心。謝老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令大家受益匪淺。 喚得書香滿乾坤 　　下午，咱們有幸聆聽黃翠雅副主任精心設(shè)計(jì)的“教學(xué)寶典”。黃老師是高級教師，福州市學(xué)科帶頭人，閩侯縣語文名師工作室核心成員。多年來她致力于“挖掘教材價(jià)值，提升教學(xué)質(zhì)量”的工作，今日，這“寶典”的首頁就是她帶來一篇《母親的心》的閱讀短文。黃老師別出心裁地讓現(xiàn)場的老師們小組合作設(shè)計(jì)試題，并提出要求圍繞本冊語文要素命制題目。 　　在黃老師的引領(lǐng)下學(xué)員們?nèi)耐度搿⒎e極思考，在匯報(bào)小組設(shè)計(jì)題目及命題依據(jù)時(shí)，各個(gè)學(xué)員思路清晰、理由充分，精彩紛呈。 　　黃翠雅老師總結(jié)了這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)的精髓:教師教課文時(shí)一定要帶著問題去思考“教什么、為什么、怎么教”，利用文本價(jià)值提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 　　接著，她以一張她自己命制的五年級語文統(tǒng)考試卷的題目為例，深入淺出地教我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中做到以題促研，以題促改，提高課堂教學(xué)效率。 　　然后，翠雅老師聚焦教材中“快樂讀書吧”這個(gè)欄目，告訴老師們重視課外閱讀的過程指導(dǎo)，了解學(xué)生閱讀的起點(diǎn)，制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)讀書方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。最后，她強(qiáng)調(diào)了“依標(biāo)扣本”研讀教材、用好教材，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。 　　今日，在場的老師們飽覽兩位優(yōu)秀教師的思想成果，深受啟發(fā)，滿載而歸，在今后的教學(xué)中將腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行。 編輯：許丹審核：趙麗林穎