同課中碰撞，異構中精彩——羅莊區高中語文“素養?活動”優質課評比

夏宗平?

作者：邱桂梅（臨沂濱河高級中學）李艷（臨沂第十八中學） 以賽促學，以賽選優。為進一步促使廣大教師自覺參加課堂教學改革，提高課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，達到同課中碰撞，異構中精彩，10月22日——23日羅莊區高中語文“素養?活動”優質課評選活動在臨沂第十九中學舉行。 本次優質課評選活動選題為高一必修上冊第六單元課文《勸學》和《拿來主義》，共有15位老師參加，各位老師根據所抽課題分為兩組，賽前經過備課、試課、磨課等層層準備，形成了自己不同的風格。在本次優質課評比中通過循循善誘的語言、形象生動的說明，抽絲剝繭，深入淺出，將晦澀難懂的文言說理文和雜文講解得生動有趣，提高了學生學習的積極性、主動性、創造性。 參賽選手風采 梁辰老師用《登鸛雀樓》的“鸛”字導入，引出“勸學”的“勸”字，讓學生了解了漢字的發展變化，新穎有趣。 唐桂麗老師在教學過程中采用了小組討論、學生搶答等環節，調動了學生的積極性，課堂氣氛十分活躍。 魏軍老師是調動學生氣氛的能手，通過詼諧幽默的語言、磁性的聲音以及抑揚頓挫的氣勢將下午的第一堂課上的有聲有色。 仝婭老師講課過程中婉約的風格中不失大氣，她設計的板書正好應和了本節課“勸學”的主題。 李坤坤老師開始以自己的詩作導入，而且在講課過程中佳句美文信手拈來，可見其卓越的文采、文才。 劉淑艷老師講課過程中對于重難點的分析，以及知識點的講解十分的透徹，可見其高超的教學理論水平。 王東光老師講課過程中穿插了很多符合“勸學”主題的佳句，而且師范讀的時候聲音抑揚頓挫，具有一定的穿透力。 鮑舒月老師跳出了傳統的教學設計形式，以材料之間的對比閱讀引出《勸學》中的主要內容，提高了學生的閱讀概括能力。 《拿來主義》這一組選手們教學思路清晰，教學過程設計合理，課堂語言表達準確，能利用豐富的信息化手段展現獨特新穎的教學方法。將魯迅“嬉笑怒罵成文章”的雜文語言風格解析得十分透徹精辟，同時教學過程中穿插著議論文結構和論證方法的講解，部分老師還有議論文論證方法寫作的實戰演練環節，異彩紛呈的講課比賽，也讓我們享受到了一節節語文教學的盛宴。 課間休息時間，各位評委老師對這15節課進行了議課。大家各自談了自己的觀點和意見，區教體局教研室孫宗麗老師一再強調要秉持公平、公正的原則評分。 本次活動的開展，進一步展示了我區教師良好的語文素養和教學設計的能力，對引領我區教師改進課堂教學方式，優化課堂教學結構，推進校園建設，打造高效課堂起到了積極的促進作用。