汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與三江口學(xué)校、熱水中學(xué)、熱水中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

美友12110602

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記考察湖南重要講話精神，深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小縣域內(nèi)中小學(xué)校及幼兒園的城鄉(xiāng)差距、校際差距，促進(jìn)教育公平，根據(jù)省教育廳、市教育局相關(guān)文件要求和縣教育局下發(fā)的汝教通[2020] 64號(hào)等文件精神，汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校與三江口學(xué)校、熱水中心小學(xué)和熱水中學(xué)開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。 2020年10月22日，思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華會(huì)同副校長(zhǎng)黃華芳、游分文等一行5人先后到三江口學(xué)校、熱水鎮(zhèn)中學(xué)、熱水鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶工作交流活動(dòng)。 　　在三江口學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)，均衡發(fā)展座談會(huì)。三江口學(xué)校林應(yīng)輝校長(zhǎng)介紹目前學(xué)校的基本情況、存在的問(wèn)題和需要思源學(xué)校提供哪些幫助，并對(duì)后階段的工作做出一些其他具體可行的思路。 　　張永華對(duì)堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師致以崇高的敬意，對(duì)此次城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)高度重視，一定會(huì)認(rèn)真履行幫扶責(zé)任，進(jìn)一步做好做細(xì)各項(xiàng)幫扶工作。 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華向三江口學(xué)校贈(zèng)送《思源學(xué)校教師管理制度匯編》《學(xué)生管理制度匯編》和《中小學(xué)生養(yǎng)成教育校本教材》。 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華、三江口學(xué)校校長(zhǎng)林應(yīng)輝簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)。 　　思源學(xué)校與三江口學(xué)校行政人員合影留念。 思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華、副校長(zhǎng)黃華芳、副校長(zhǎng)游分文、辦公室劉淑文向熱水中學(xué)副校長(zhǎng)何文濤了解學(xué)校的基本情況并與熱水中學(xué)行政人員合影。 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華、副校長(zhǎng)黃華芳在熱水中心小學(xué)校長(zhǎng)郭俊兵、副校長(zhǎng)譚曉柏的陪同下一起參觀學(xué)校，了解學(xué)校校園文化建設(shè)情況。 　　思源學(xué)校與熱水中學(xué)、熱水中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶研討會(huì)在熱水中心小學(xué)電腦室召開(kāi)。熱水中心小學(xué)校長(zhǎng)郭俊兵、熱水中學(xué)副校長(zhǎng)何文濤，分別介紹了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施情況、師資力量和校本教研等情況，向思源學(xué)校提出了需要得到援助的項(xiàng)目。 　　思源學(xué)校張永華校長(zhǎng)對(duì)堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師致以崇高的敬意，是我們一起學(xué)習(xí)的榜樣，并對(duì)兩所學(xué)校目前取得的成績(jī)表示充分的肯定。他表示，各學(xué)校要進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，這是全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記考察湖南重要精神的一個(gè)重大體現(xiàn)，作為幫扶學(xué)校會(huì)積極擔(dān)當(dāng)作為，認(rèn)真履行幫扶責(zé)任，進(jìn)一步做好做細(xì)各項(xiàng)幫扶工作，四所學(xué)校之間都要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，及時(shí)溝通需求，精準(zhǔn)對(duì)接，提高幫扶工作質(zhì)量，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展，抓好縣鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建工作。 　　思源學(xué)校黃華芳副校長(zhǎng)針對(duì)目前學(xué)校存在的一些問(wèn)題分別從各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)科的結(jié)構(gòu)、教師的結(jié)對(duì)幫扶、充分利用各種活動(dòng)為幫扶學(xué)校出點(diǎn)子、謀思路、出規(guī)劃。 　　思源學(xué)校游分文副校長(zhǎng)就目前學(xué)校的學(xué)生養(yǎng)成教育方面問(wèn)題為各學(xué)校帶去豐富的經(jīng)驗(yàn)。 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華與熱水中學(xué)副校長(zhǎng)何文濤簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū) 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華與熱水中心小學(xué)校長(zhǎng)郭俊兵簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū) 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華向熱水中心小學(xué)贈(zèng)送《思源學(xué)校教師管理制度匯編》《學(xué)生管理制度匯編》和《中小學(xué)生養(yǎng)成教育校本教材》。 　　思源學(xué)校校長(zhǎng)張永華向熱水鎮(zhèn)中學(xué)贈(zèng)送《思源學(xué)校教師管理制度匯編》《學(xué)生管理制度匯編》和《中小學(xué)生養(yǎng)成教育校本教材》。 　　思源學(xué)校與熱水中學(xué)、熱水中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體合影。 實(shí)施校際結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，將進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建縣域教育一體化新格局。此次結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)活動(dòng)，有效促進(jìn)了四所學(xué)校間的相互交流，有力推動(dòng)各方學(xué)校深入課堂改革，攜手奮進(jìn)，共謀發(fā)展。