交流促成長? 研討譜新篇————平邑縣初中生物教學研討會

一鳴

為進一步提升學科教研質(zhì)量與課堂教學效果，提高全縣生物老師的教學水平，2020年10月22日，縣教研室在金銀花實驗學校舉行了全縣初中生物教學研討會，會議由縣教研室商文冕老師主持，全縣生物學科教師參加了會議。本次研討會由課堂展示，分組研討，評課議課，經(jīng)驗交流等幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一個環(huán)節(jié)老師們都充分參與，積極研討，效果顯著。 在課堂展示環(huán)節(jié)，由金銀花實驗學校彭文明老師執(zhí)教了七年級上冊《第一節(jié)   細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》，卞橋鎮(zhèn)中學唐云老師執(zhí)教了八年級上冊《第四節(jié)   細菌、真菌在自然界中的作用》。 彭文明老師基本功扎實，語言表達清晰、準確、簡練。課堂教學設(shè)計符合七年級學生認知規(guī)律，注重了讓學生體驗知識的生成過程，老師利用土豆片吸取紅墨水實驗，真實呈現(xiàn)細胞體積增大，表面積沒有同比例增大，營養(yǎng)物質(zhì)不能充分吸收的圖片，讓學生理解細胞不能無限制長大的原因。彭老師教學理念先進，改變學生學習方式，突出學生主體地位。教師設(shè)計有一定難度、有思維含量的思考題，讓學生以合作學習小組為單位討論答案，展示學習成果。既培養(yǎng)了學生的合作意識，也突出了學生的主體地位。 唐云老師利用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的古詩配樂導入課題，新穎、切題準確；結(jié)課時再用此配樂詩回扣、升華，首尾相應(yīng)。唐老師充分挖掘教材知識，搜集素材，滲透必要的思想教育。用日本“七三一”部隊相關(guān)圖片進行愛國主義教育，利用藥品包裝盒引導出濫用抗生素話題，對學生進行生活健康教育。 在分組研討環(huán)節(jié)，全縣生物老師按照會前安排的分組，以小組為單位進行了評課活動，并形成了各小組的評課報告。 商老師隨機抽了兩個小組上臺評課，其余的評課稿商老師制成PDF上傳到教研工作群，讓老師們會后繼續(xù)探討交流。老師們積極參與，踴躍發(fā)言，各抒己見，思想在碰撞中形成，理念在交流中臻于完善。 本著相互學習，共同提高的目的，來自不同學校的四位老師分享了自己的教學經(jīng)驗和教學方法。他們的報告既有理論的高度，又有實踐經(jīng)驗。與會老師受啟發(fā)，有新得，能借鑒，會運用。 平邑縣思源實驗學校高姝老師作了《熱點聚焦，以“事”論“試”》的經(jīng)驗介紹，她結(jié)合今年疫情，把握中考命題方向，并著重突出復習課的教學策略：①教學過程注重開放，突出主題②挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高整合度③聯(lián)系內(nèi)容多樣化，強調(diào)探究和應(yīng)用 青年教師代表鄭城二中李真珍的《以夢為馬，砥礪前行，方能筑夢遠方——談青年教師的成長》以自己親身的經(jīng)驗向大家分享了他的教學心得，主要包括：①指導學生記好筆記②提高學生識圖能力③實驗現(xiàn)象與課本知識結(jié)合④注重知識的前后聯(lián)系⑤強化訓練，及時反饋 平邑一中文化路校區(qū)陳文芳、董保卿，夏偉老師的《“空中課堂”教學得失分析》，在前期準備、教學過程，空中課堂反思三大方面是我們更深入的了解了“空中課堂”的優(yōu)勢，并且呼吁新時代的教師，加強對“空中課堂”的繼續(xù)鉆研和探討。 賽博中學的王志勇老師的《基于生物學核心素養(yǎng)的深度學習》重視理論與實踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學方法，貫徹學科核心素養(yǎng)要做到：①研究課標，提升自我②以人為本，全員參與③學習認知，方法關(guān)鍵④單元教學，重點突破⑤反例強化，鞏固提升⑥重視理論，聯(lián)系實際⑦精心備課，認真反思給老師的建議，用一生來備課。 教研室商文冕老師分析了2019—2020年下學期生物期末考試成績和八年級中考成績，表揚了優(yōu)秀學校和進步幅度大的學校，也對成績不理想的學校的老師們提出了努力要求。商老師闡述了生物教學中《識圖能力培養(yǎng)及教學策略》，從“培養(yǎng)和提高學生識圖能力的重要性”“ 教學中培養(yǎng)學生看圖識圖能力”“ 提升學生識圖能力的教學策略”三個方面引導與會老師重視課堂教學中的識圖教學，練習、考試中的識圖練習。從不同方面加強了對圖的解析利用，使教學結(jié)構(gòu)一體化，形象化，使內(nèi)容主體和和學生主體相輔相成，依學而教，依教促學，真正達到高效學習的教學目的。商老師言簡意賅，撥云見日，點化了老師們教學中的困惑。 商老師還介紹了優(yōu)質(zhì)課堂教學的十項特征，鼓勵老師們做好教師，教給學生終生受用的知識與能力，成為開窗子的人。 最后商老師公布了縣教研室2020—2021學年度本學期的教學教研計劃，讓老師們有計劃，有目標的完成教學任務(wù)。 此次研討會進一步推進我縣中學生物課堂向高效發(fā)展，促進了教師的專業(yè)學習與成長，引領(lǐng)教師在教育教學能力上，走上更高的臺階。同時在研討交流中，激活了我縣的教研氛圍，促進了教師間的經(jīng)驗交流，為今后我縣教育教學水平的提高奠定了基礎(chǔ)。