【鑄正教研】藝術源于生活，美在這里誕生——長葛市潁川路學校小學部美術組“三課”活動紀實

潁川?小景

為引領教師參與教學研究，促進廣大教師研究美術課堂教學，全面提高教學質量，長葛市潁川路學校組織開展了美術教師公開課研討活動。美術學科的各位老師正卯足勁兒，乘借求實推進優質課堂、提升教學品質、提高老師業務能力和業務水平的東風，蓄勢成長。 2020年9月23日，我們走進了一七班的教室，一起欣賞古嬌嬌老師給我們帶來的美術公開課《下雨了》。 　　課堂的開始，古嬌嬌老師根據學生的年齡特點，用自制道具——“小雨、大雨、暴風雨”進行導入，生動有趣的語言很快就把學生吸引到課堂當中。古老師帶領孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現出對下雨的心理感受，用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現不同種類的雨的技能方法。 　　同學們興趣盎然、認真聽講，課堂氣氛熱烈。 　　9月24日，五年級六班的馬良菊老師為同學們講授了《美麗的紋樣》。 　　在學習繪畫步驟時，馬良菊老師采用了現代化教學手段，讓學生觀看視頻直觀地了解紋樣的設計過程。本節課環節豐富多彩， 　　對小學的美術活動，教師要不要示范和怎樣示范，這兩個問題常使教師疑惑，擔心若缺失示范，學生畫不出來。我們美術組幾位老師在學生繪畫的過程中進行過程性指導，讓大多數學生有自由發揮的空間，使學生繪畫輕松自在，沒有使學生留下“真難啊，沒有老師幫忙不行”的印象，真正的做到了“學生在前，教師在后”。 　　美術課堂吸引來了很多聽課的老師，屋里坐滿了，就趴在窗外聆聽。 　　一節好的美術公開課,一是應該能夠體現新課程理念,對新課程的推進具有引領和示范作用;二是應該讓學生有實實在在的認知收獲和或多或少的生命感悟,應是一堂有教育意義的課;三是應該是真實的,能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況,讓人有真實感、親近感、親切感,可看、可學、可用;四是應該具有研究的價值,公開課不僅要成為教師自我反思的對象,同時也要成為教師同行討論的領域,從而對促進教學改革和教師專業成長起到實質性的作用。 9月25日，二年級美術老師楊麗帶來了《雄偉的塔》，本課是二年級的一節造型表現課，通過讓學生欣賞不同的塔，使學生進一步認識塔這一建筑形式。本課內容按平常上課的方式，就會缺乏趣味，建筑對于二年級的小朋友來說，還是比較無趣，為此楊老師創設情境：用動畫視頻來導入課題，通過孩子們喜歡的動畫引入，能夠激發起他們的學習興趣。 　　通過本節課，我們更加明確了生本教育對美術課堂的意義，讓學生帶著濃郁的興趣走進美術課，讓學生時時保持一種對美術學習的積極心態和愉悅體驗，美術課便能成為學生精神上的家園，美術便能真正走進孩子們的心中，成為其心里美好東西。 　　10月16日，時麗景老師的手工課——《團包紙工》在三七班開課啦。孩子們一個個摩拳擦掌、充分準備了皺紋紙、膠棒、廢舊報紙等，靜待課堂的開始。 同學們通過認識“團包紙工”這種揉皺的紙塑造立體形象的造型形式，學會“團包”造型的各種基本手法并能制作幾種造型。 通過對范作的欣賞與剖析，使學生了解多種多樣的創作方法，激發學生對形體創造的興趣，啟發學生大膽表現，合作探究創造出與眾不同的造型。 　　三課活動結束后，美術組教研組長時麗景帶領幾位美術老師進行了認真評課，老師分享了自己在這節課教學中的經驗困惑和收獲。大家也針對講課中的小細節不足之處也提出自己看法。 　　通過聽課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效提高了教師們的教學積極性。“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”學習永遠在路上，沒有終點，只有起點。愿我們都能做一個身體與思想永遠在路上的人。用微笑迎接明天！相信此次的教研活動一定能引發大家的思考并給大家帶來別樣的收獲。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們美術教育之花一定會越開越盛，開得更加絢麗多彩！ 監制：張軍偉審核：閆根義攝影：時麗景編輯：時麗景